班主任教育故事随笔

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班主任教育故事随笔

爱的形式有很多种,严是一种爱,宽容也是一种爱。学生在成长过程中必定会犯错误,成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程。

下面是我收集的班主任教育故事随笔,希望对大家有所帮助! 【班主任教育故事随笔

1.� 班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。

1.“偏爱”后进生 在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

就说我们班小浩吧,因为天生反应慢,动作慢,他很贪玩,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋”,年轻的我有时也真是气极了,但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业,听到他正大声给同学们讲笑话,大家都笑成一团。

于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”,当着他的面对同学们说:“没想到徐洋洋这么会讲笑话,这么爱笑,如果我们大家多去督促他,指导他完成作业,相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋,大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外,马上坐下刷刷刷地做作业。这以后,大家都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了。

这学期,我把“黑板清洁员”的任务交给了他,更是让他喜气洋洋,信心百倍。我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。

2.严爱优等生。

优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人。

优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。

3.博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。

对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。比如,我们班的张城超,他学习成绩一般,但很关心集体,家里是卖花的,说起花,他便头头是道,我就让他当“花卉栽培员”。在他的精心护理下,如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子 总之,班主任面对的是几十个性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导,这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想,只要怀着一颗爱心,一种责任感,有科学的管理和教育方法,就一定能把班主任工作做好。

【班主任教育故事随笔

2.� 作为一名年轻老师,除了在自己的专业教学上有很多东西要学习外,还有一点也很重要,那就是亲和力。有位同窗好友在一次聚会上跟我诉苦,说她刚上班,对学生格外仁慈,平时也和学生打成一片,可是,慢慢地,她的课堂上时不时有学生与她贫嘴,布置的作业量也遭到学生的讨价还价,虽然在学生的心目中,她是有亲和力。可是,这样的“亲和力”对学生真的好吗?或者说真的是一个人民教师该有的吗?另外一位同学却正好相反,由于第一年就要做班主任,对她的挑战也比较大,可能怕自己管理不好一个班级,于是,在班级里不仅制定了严格的班规,平时也以一副严肃的样子面对学生。

通过一段时间的管理,学生是乖了,班级是有序了,可是,她觉得学生都很怕她,不敢跟她交流。而这样的结果,我想不会是所有老师都期望的吧。 或许因为经验不够,或许因为想证明自己,或许有很多或许,但想要在严格和亲和力之间找到一个很好的平衡点,却并非一天两天能够练就的。

正如炖一锅好汤,有适当的火候,最后的味道才能让人回味无穷。有人说,做老师,要上好第一堂课。我想,如果第一堂课上好了,学生的第一印象里会觉得你是个有水平并且认真的老师,因为老师,教书育人,先要把书教好。取得学生在专业上的信任后,接下来便可在育人上花功夫。

还记得一位工作多年的老师跟我说过,没有不犯错的学生,从某个角度讲,学生就是应该犯一点他们这个年纪该犯的错,这样老师才能有“机会”去教育学生。学生也是有各种情绪的,需要注意的是老师在教育学生的时候的措辞和态度,让学生明白他错在哪里,应该如何改正,而不是一味地跟学生说你这样是错的.,你要认识到你的错误,以后不要这样就完事。应该给学生制定明确的奖惩规定,如果再犯错,那就不再是“口头教育”一回了。

换位思考,如果我是学生,我希望我的老师能够理解我并与我进行有效的沟通,对我的学习给予真正的帮助和关心,我有错误了,希望老师能给我改过自新的机会,我想这样的老师才是真正能让我信服和钦佩的。 【班主任教育故事随笔

3.� 法国作家罗曼罗兰说:“人生应当做点错事。做错事,就是长见识。”意大利的朗跟尼西也说过:“不要给我忠告,让我自己去犯错。

”是的,孩子是稚嫩的,不成熟的,容易犯错误的,他们成长的过程其实就是不断犯错误的过程,也正是不断改正错误、掌握方法的过程。孩子每一个错误就是一个好的教育机会,但看你如何处理。现代教育的竞争激烈,社会“小皇帝”的出现,以至家长、老师们处处设防、小心杜绝犯错。

错误出现时不能理智的处理,发火、批评是常见,但结果并不理想;要不就是发愁没有适当的机会教育孩子;或是苦恼不会教育,不知道怎么教育.那么请把握孩子犯错的时机并且善待它们,抛弃过去的怕犯错的心态,乐于看见它们,相信会有不同的收获的。 有一个故事:一群基督教徒在教主的监督下作祷告。有两个教徒烟瘾发了想抽烟。一个说:"教主,作祷告时能抽烟吗?"教主严厉地说:"不行,这是对真主的极大不敬!"他只好忍瘾而祷告。另一个过了一会儿说:"教主,抽烟的时候能作祷告吗?"教主谦和。

小学班主任教育随笔精选_小学班主任教学随笔

班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。如何做好小学班主任这一职呢?下面就是我给大家整理的小学班主任 教育 随笔 精选,希望大家喜欢。

小学班主任教育随笔精选篇1 我是一名普通的教师,也是一名班主任。和其他班主任一样,每天从晨光微露到星光闪烁,我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来,我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来,我更是用教师真诚的爱,赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心,赢得了家长的理解和支持。学教交流园

一.让每一位学生融入集体学教交流园 如果一个班集体的班风涣散,班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力,缺乏积极上进的源动力,因此,树立良好的班风尤为重要。

学教交流园

1.制定班规,班级目标。 俗话说:“没有规矩,不成方圆”。第一次班会课,我就让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题,紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规,制定了“为自己争气,为班级争光,为学校添彩,争创优秀班集体”的班级共同目标,提出了“一

六.班是我家,争创优秀班级靠大家”的班级 口号 。

学教交流园

2.培训班委,委以重任。 让大家推选有威信、认真负责的班干部,召开班委会制定班干部公约,从责任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求,在全班同学面前做出承诺,定期对每一个班委进行评价,树立班干部为班级服务的意识,把每人的照片贴在墙上,接受同学们监督,管理上要求他们不断创新。学教交流园

3.让学生制定自我发展的目标。

学教交流园 我让每个学生写出他们的座右铭,贴在课桌的左上角,每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭,激励自我不断进龋另外还让大家根据自身的学习情况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会,每周让 学生 自我评价 一次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。

二.借助集体的力量,使每一个学生不断成长 每个学生的成长,都离不开老师和家长的引导与教育,更离不开集体的教育和同化作用,集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐,增强班级的凝聚力。本学期,学校开展了丰富多彩的活动,每一次活动不仅给了学生锻炼的机会,更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。

拔河比赛中,全体参赛同学奋勇拼搏,取得了优异的成绩。一二九歌咏比赛中,全班同学精神饱满,歌声嘹亮,获得了一等奖。在阳光体育冬季 长跑 比赛中我们班又获得了全校第一的好成绩,并且在每一次的抽测评比中,始终保持第一。学教交流园 就是这样,一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长,把集体的荣辱与自己联系在一起,增强了集体荣誉感,也增强了班集体的凝聚力。

没有活动就没有教育,在每一次活动中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着……。

三.营造浓郁的班级氛围,使每一个学生的精神品格得到提升 温暖的集体温暖每个人的心,要让同学们的心紧紧相连,深深地扎根于班集体这块土壤,作为班主任,就要营造一个***、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭,使同学们在这个大家庭中健康成长,使每一个同学的精神品格得到提升。 第一天走进一

六.班,我就告诉同学们:一

6.班是我家,争创先进靠大家。 我率先把自己当作家里的一员:见到班里地上的废纸屑立即捡起来,拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃,冬天天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不论是卫生、做操、纪律,还是主动完成学校工作等任何一方面,丢一分我认真查找原因,加一分我立即表扬。

我用行动感染、教育学生,用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响,让他们感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家,学习、卫生、做事样样一呼百应,班级逐渐形成了爱“家”的班风。 让每一面墙壁会说话:转变学生旧有的行为习惯,最重要的是提升每一个同学精神素养,内化学生的精神品格。

为了时刻警醒同学们规范自身的行为,我充分利用班级教室四面的墙壁,贴上班级口号、班级目标以及老师寄语, 名人 名言 和警句,让每一面墙壁会说话。在墙上,我贴上了敬,静,竞,净四个大字,还在前面贴上了“今天,你努力了吗?”等富有激励性的 标语 。为学生打下良好精神素养的底子,奠定良好行为习惯的基矗 精心设计主题教育活动:一个班级的道德风气、学习氛围是班级建设的首要任务,一味用制度去压效果肯定很差,甚至适得其反,我将很大一部分精力用在对学生引导上,利用班会时间精心设计主题教育活动。

通过这些主题教育活动,来激发学生们的学习动力,收到了良好的效果。 做学生精神的关怀者:中学时代,是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期,作为班主任,我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生,时刻提醒自己在班级管理中坚持***、平等的与学生交往,把自己的心和他们的心紧紧交融在一起,以自己的心灵赢得学生的心灵,努力把学生塑造成一个人格完整,内心向善的人。在“心与心”的交流中,我触摸到学生的所思所想,留下了我与学生心灵贴近的真挚情感;在理解和期待中,我走进了学生的心灵,成为学生成长道路上的引路人。 作为一名教师,作为一名班主任,从早到晚我一直生活在学生中间,。

一年多来,不知道多少次累的嗓子哑了却仍然站立在讲台上;不知道自己多少次走在空荡荡的回家的路上,已是夜深人静。我想,也许这就是一名教师对教育事业的忠诚吧。在今后的从教生涯中,我会加倍努力,不断学习,不断进取,争取把班主任工作做得更好。

小学班主任教育随笔精选篇2 班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。

一.慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。 正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,作为教师,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但一定要做到一视同仁,尊重、信任、理解、热爱每一个学生。

教师的爱应该是一种博爱,爱自己的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。谁都知道,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐,同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。

教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要“小题大做、无限夸张”,永远不说“你不行”,而是毫不吝啬地说:“嗨,你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”,更要给一点偏爱,倾注爱心、热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励。这。

高二班主任教学随笔

班主任在班上讲话,要有威信、没有杂音。下面是我为大家整理的高二班主任教学随笔,希望大家喜欢! 高二班主任教学随笔篇一 高二

8.班是物地组合,充分体现了理科班的特点,全班59名成员,男生48人,女生11人,整体上好动,学习氛围有待加强,难于管理。

经过一个学期的磨合,取得初步的成绩。 在学习氛围的营造上,做了大量的工作。在班级树立学习学习典型,号召大家学习,李开昌、张姝凡等刻苦学习起到很好的带头作用,获得全班同学的一致认可,获得很好的效果。班级前十名的学生基本稳定。及时反馈,激发学生的学习信心。

洪亚威、沈改、金德平等同学一学期下来成绩突飞猛进并且稳定下来,在班级的班会课上多次表扬,让成绩不理想的同学获看到了希望,对于班级整体的学习氛围营造起到很好的作用。从一个学期的考试成绩来看,整体成绩稳步提升。 由于班级男生多女生少,班级管理上有一定的难度。

开学以来,逐步建立班级的规章制度。常规的如值日制度、座位轮换制度,学习小组的划分等。提倡班级学生的自主管理,初步建立学习部、卫生部、文明建设部、财政部、体艺部、会议部等六大部,互相监督,互相竞争,形成良性的竞争氛围,班级管理上取得较好的效果。

作为班主任,工作压力大大减轻。 班级的个别学生出现抽烟、自习课讲话、迟到等不良习惯,需要做长期的反复的监督。学生不出现问题是不正常的,学生的管理实际上就是一个不断的反复的过程。

整体上学生出现不良行为与表现良好是一个不断反复的过程,关键在于班主任如何处理这类事情。部分学生有一个特点:例如抽烟时不良行为,可是极其隐蔽,不被老师看到是不会承认的。这就需要班主任的细心观察,并且需要家长的配合,才能很好的解决这类问题。 一学期以来,虽然取得一定的成绩,但也仍然存在各种各样的问题。

例如迟到、自习课不安静、部分后进学生学习激情不高等不协调现象,需要在新的学期来解决,希望经过一年的努力,能够将高二

8.班建设成一个积极向上的班集体。 高二班主任教学随笔篇二 各位领导,各位班主任同仁:大家下午好! 受领导的委托,在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法,心得体会向大家做一个汇报。 担任班主任工作二十多年来,我长期带的是普通班,职高班。班额大,学生思想、文化素质普遍较低,难以管理。

有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级,今年承蒙校领导的信任,还尝试带两个班的班主任高二

四.,高二

七.班。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之,我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。现将有关做法汇报如下:

1.班级管理要有目标,学生在学校里要有自己成才成人的目标。

我每次接手一个新的班级,都要给学生明确的目标。如一周内告诉学生应该怎么做,不能做什么班纪班规认真落实结账,一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯,一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。

使班上的每个学生都树立信心,为班级管理目标而奋斗。每个学生在学校里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。

总之,要求学生在学校里每天要有收获,每天要有进步。

2.制度治班,要有班规民约,对每个学生要求严格,认真落实学校政教常规工作。 要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风,有令则行,有禁则止,雷厉风行。

如我在班上训操话时,要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板,认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。

3.培养建立一支高效管理的班干部队伍。 班干部队伍的好坏,直接影响班级管理的成败,至关重要。

要选那些成绩上等,品德优良,有管理才能,并能大胆工作的同学担任主要班干部如班长、劳动委员等。很多时候,要求班干部能独立开展工作,出现问题时班主任及时加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部。我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部主持。

活动内容多种多样:如小节上周工作,安排近期工作,开展“我爱我的班级”的主题班会,“朗诵比赛”,“讲故事”,针对同学们的表现好的差的,开展“一事一议”活动等等。当然班干部在工作中也会遇到很多阻力,我都会给他们一一化解高二四班张时杰的问题等。不能以暴治暴。

4.培养学生强烈的班级荣誉感。“班兴我荣,班衰我耻”通过开展�。

中班班主任随笔

做中班班主任有些辛苦和劳累,那他们是如何写班主任 随笔 的?来看看我精心为你整理中班班主任随笔,希望你有所收获。 中班班主任随笔篇一 新学期来临,根据“培育-发展”班级思想,要使班级健康地运行,班主任需要做好以下10项基本工作:

1. 形成自己的带班思路,明确起点和落脚点;打造什么样的班级,使自己的班级发展到什么程度,幼儿具有什么样的情感态度价值观等等,班主任要有心中有数,不能走到哪里是哪里。

这是一个班级发展的核心思路。

2. 团结班级科任同班老师,形成 教育 合力;最好的办法是能和你的同班老师谈谈你的带班思路和目标,让同班老师认同你的目标,并且愿意和你一起朝目标前进。教育怕的就是同班老师和班主任之间相互拆台,或者出现个别老师“功高盖主”,这些都不利于班级的发展。

3. 制定好学期计划分学期主题、月主题、周主题;计划每个班主任都制订,但基本都是交给领导看的,具体去做的时候往往是“哪里决堤哪里堵”。“培养-发展”班级是为孩子的发展服务的,是为教育而带班,因此就必须有详细的计划。

计划是主题式的,而不是事件性的,只要落脚点是这个主题,我们可以允许孩子们在这个过程中“旁逸斜出”。

4. 构建系列的班本教材,使工作有条不紊;班级的计划落实,需要务虚,也要务实。务虚则是主题化,而务实就是让孩子们在班级总指导思想下,有章可循,而不是没有抓手,而抓手就是版本教材。

5. 开好前几次班会,奠基“技术型的爱”;技术型的爱是班主任带班的核心“技术”,前几次班会就要形成心理的“膜拜”和趋近心理。“好的开端是成功的一半”,此言在理。

6. 形成班级理想,勾画班级发展的蓝图;从社会学的角度看,共同理想是凝聚一个群体朝同一目标前进的基本蓝图。

班主任要让孩子也包括同班老师、领导看到一个灿烂的未来和坚实的脚步。让一切力量向你的理想靠拢,为你的理想铺路。

7. 搭建合适的平台,给幼儿发展的舞台;班主任的工作本位就是为孩子的成长搭建尽可能广阔的平台,让孩子们在这些平台上自由地伸展。

因此,班主任要根据班级具体情况搭建起一个个可以舒展孩子个性,激发孩子潜能的平台。

8. 了解幼儿个性特长;这是搭建平台的“群众性基础”,只有明确了孩子的个性特长、性格特点,才能有针对性地搭建起合理的、有层次性和发展性的平台。

9. 形成班级运行的常规机制;平台的搭建给了孩子一个个成长的舞台,但舞台的运行需要一个和谐的运行机制,而这个机制的形成宜早不宜迟。早早地形成机制,就能使这些平台自动健康地运行了。

当然,机制不是制度,而是共识,基于平台良好发展的成员共识。 1

0.组织好前几次班级活动。 中班班主任随笔篇二 班主任工作事情繁杂,要求细致,如何做好班主任工作具有较强的艺术性。下面结合自己班主任工作的实践,谈点粗浅的体会。

一.行为规范方面 开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境,让他们从一开始就养成良好的行为规范。所以我一直坚持以下两点:

1.在教学上,针对幼儿心理情况,我开展了以稳定幼儿情绪为主教学活动,提前备课,运用多种 教学 方法 ,制作精美的教具。从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的。

做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立各种幼儿活动区域,并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,培养幼儿养成良好的行为习惯。

我做到每节课后写评析,对自己的每一节课进行 总结 。坚持写观察 日记 ,捕捉教育实践中的点滴火花。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼儿的注意力,上课上的得心应手。

2.在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点,如:帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子,学习男女分厕的习惯,培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾。 这些实践中我坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,最终达到养成良好行为规范的要求。

二.文明礼貌方面 有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵程度的反映。

在幼教工作中我们也始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。而在人们对知识、对学习、对教育重新进行思考的今天,工作中的一些实际问题又不免令人深思。如今的孩子大都是独生子女或者家庭条件优越,他们以自我为中心。

所以我试着从文明礼貌教育入手,让他们学会如何与人交往和平共处。文明是一种良好的道德行为,我重点让他们知道养成文明礼貌的意义和重要性,让他们发自内心做到文明礼貌的要求。

三.在家长工作方面 我深知,幼儿的进步离不开家长的支持,家园联系是保证。在工作中,我经常与家长保持联系,了解幼儿 家庭教育 环境,通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。

并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育 措施 ,共同促进孩子的成长。

四.在师幼互动方面 师幼互动这是一个很广的话题。教师与幼儿的互动也是一个永无止境的课题,它会一直在我们的日常生活及教育教学中不断地发展、闪现。

教师只有真正地爱护幼儿、投入幼教,才能更好地做到师幼互动。 在实践工作中,为便于工作简单、轻松,我会不自觉利用�。

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