我的一张名片作文

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我的一张名片作文

唱歌是我的名片作文600字第一篇

教学目的和要求:

让学生明白作文中问题,强调优秀作文的标准,认清自己作文与优秀作文的差距。

重点难点:

总结学生作文过程中出现的问题,让学生知道从哪些方面入手来改进自己的写作。

教学过程:

一、老师对上次作文进行简单总结

对作文统计的结果做一简单通报,包括跑题作文的篇数,优、良、中、差作文的篇数,过多使用同一作文题目的篇数。

目的:增强学生作文的成就感,间接暗示学生在选材方面注意新颖和独特

二、将作文分为不同的类型

1、创新型“守护者是我的名片”(虚构)

2、新颖型“放纵……”“大头……”“字……”(选材新颖)

3、俗套型“善良、爱心、乐于助人……”(选材陈旧)

4、小说式“勇敢是我的名片”(技巧新颖)

5、规矩型选材不俗也不新,语言技巧皆一般

目的:让学生对自己作文的优势和缺陷有一个感性的认识

三、选择两篇题目相同(都为“勇敢是我的名片”)但等级不同的文章进行对比讨论,让学生谈谈两者的区别,在对比中看见其中一篇的不足之处,另一篇在文采或写作技巧方面的高明之处,并作简单总结点评:

(张):天,渐渐黑了,夜色仿佛吞噬了整个世界。

…………

一路上,暮色越来越黑,我的心里不时地打着退堂鼓。

…………

我静静地走在路上,竭力不去想那些让自己恐惧的东西,可是越不想,那些恐惧的东西就越像放电影似的一幕接一幕出现在你的脑海里,在加上道路两旁阴森的树木,足以让我恐惧地尖叫,可是,我却不敢叫出来。

…………

静悄悄的路上撒下我的歌声。路,不那么寂寞了,两边的大树也仿佛沉浸在我的歌声中,一切都不那么恐怖了。

(李):走到一半时,我后悔了——天这么黑,我又是一个人,万一从哪儿窜出来一个陌生人……想到这儿,我忙把手电筒开得亮亮的,不停地在四周巡视,确定没人后才小心翼翼地迈开一小步……当然,这么小心也是有代价的,走了一会儿后,我突然发现手电筒的光在慢慢得暗下去,终于暗到只能照到脚下的一小片土地,我害怕了……

…………

我借着路旁人家里散出的稀稀疏疏的一丁点儿光,一路狂奔,终于在摔得体无完肤的情况下推开了家门,一进屋,第一眼就看到了桌上的一张纸条,刚看了一眼,心中便有一种莫名的愤怒:妈妈今晚居然加班!天啊!让我一个人在家,我该怎么办啊!

李(良):用笔分散,面面俱到,叙述有余,描写不足,语言不够精炼

张(优):用笔集中,善用景物描写,正面渲染,侧面烘托,语言简洁有诗意

四、问题总结

1、跑题:不理解“名片”的含义;没有讲“我”

2、文不对题

3、立意不高

唱歌是我的名片作文600字第二篇

每每心情低落的时候,我一敞开歌喉,一切困难都迎刃而解,一切烦恼都烟消云散。

这不,教室里正是紧张的气氛,老师正在发“刚出炉”的试卷呢!“胸有成竹”的我,一点也不紧张。

老师走到我面前,一张大大地试卷摆在我面前。我瞪大眼睛,张开嘴巴,顿时被眼前的一幕惊呆了!多少个红叉叉,多少个扣分点,这还是我的试卷吗?这不可能!?我竟然只考了84分!我的眼睛直勾勾的盯着试卷,心中百感交集。一种不可思议“铺满”了我的心。

我趁着老师发试卷的功夫,弯下腰,踮起脚尖,怀着低落的心情,偷偷地走出门外。我边走边不住的叹气,心中对自己满是失望。

不知怎的,便想起了我最喜欢的明星——张韶涵的一首歌:《隐形的翅膀》。这是我最喜欢的一首歌了!那一次次失败,一次次忧愁,都在这首歌中被化解。自由的感觉,愉悦的感觉,幸福的感觉……布满我的心头。一切烦恼似乎都烟消云散,一切的一切都被我抛在了脑后。

我迈着轻盈的步伐,走着,跳着,嘴中竟哼起了这首神奇的歌曲!每一句歌词都透露着她对生活的顽强不屈。那倔强的声音在我失败的时候,一次次给我鼓励,让我变得坚强。

是她的歌声,不,我的歌声给了我力量,让我充满信心。每一次都是如此,是唱歌让我把一切忘却,是唱歌让我无忧无虑,是唱歌让我快乐!

每每唱起歌,我的所有低落的情绪似乎都打了退堂鼓,一去不复返。让我们从现在开始,用唱歌的方式发泄情绪,用唱歌的方式解决烦恼,用唱歌的方式诠释一切!唱歌的感觉真好!

唱歌是我的名片作文600字第三篇

我叫邓睿宇,今年11岁。我来自金城镇中心小学。现在我是四年级,即将升入五年级。

我比较胖。圆圆的头,一双铜铃般的眼睛,炯炯有神。鬼鬼祟祟的人总是逃不过我的眼睛。我不高,只有138。5米,但是我很阳光,很活泼。

我酷爱读书。书,令我体验到冷暖人生,使我感到人间真谛。我也十分喜欢踢足球,有一次,好友张阳和我去踢足球。两人不分上下,眼看张阳就要把球踢进球门了,在这千钧一发之际,我飞起一脚,球偏离了球门,我火速朝球追去,眼看球就要撞到我了,我临危不惧,机灵一闪,球撞在了大树上了。

在学校里,我是老师的好帮手,一会儿去办公室拿书,一会儿又去办公室送作业本。老师说我是一个好学生。同学说我是一个铁哥儿们。父母说,我是他们的开心果。

我的语文很不错,作文本上经常有优加五颗星。我背语文书书的速度是全班第三名,迎“六一”演讲比赛中获二等奖,数学也不赖,数学故事比赛二等奖,品牌比赛一等奖。

我有许多的愿望。但故人曰:鱼和熊掌不可兼得,我最大的愿望是能得到超兽武装玩具。我最大的理想也是最伟大的理想就是当一个科学家,为世界作出应有的贡献。说不准还有“诺贝尔匀”成为第一位*得奖的人呢!

大家一齐为我最伟大的理想加油吧!

唱歌是我的名片作文600字第四篇

我是一只老鹰,是鹰科鹰属的强壮鹰类。是森林猛禽,是勇敢威武的象征。

我的样子很酷,在黑褐色的头上有可以啄穿兔头的坚硬的.喙,和世界上最锐利的眼睛。

我的背部是棕色的,一对翅膀张开象鼓胀的风帆,足足有1。3米长!爪子是黑色的,它强健有力,足能捏碎蛇的骨头。

我是世界上寿命最长的鸟,因为我们有一种特殊的再生功能。在我40岁时,我的喙变得又弯又长,爪子也开始老化,翅膀变得沉重,飞不起来了。我必须做出困难而重要的决定:要么等死,要么进行一个十分痛苦的蜕变工程,返老还童,重新飞翔,再活几十年。

这就是我的一生,充满了悲壮,充满了激情。

我的名片作文10篇(扩展7)

——家乡的名片_写景作文3篇

唱歌是我的名片作文600字第五篇

你听见水唱歌的声音了吗?悠悠流水开出朵朵洁白的浪花。浪花边跳舞、边歌唱,那种声音宛如一首首动听的山间小调,飘浮在诗意的天际,悠荡在清清的山涧。轻风把歌儿带给高山,高山更巍峨了。轻风把歌儿传递给山间的丛林,丛林更深幽了。

你听见水嬉戏的声音了吗?它敲击石子清翠的响声就如同钢琴发出的丝丝音符,婉转动人、悠远绵长、扣人心田。又恰似少女思念恋人拨动的七弦琴,起伏跌宕,声声动情。

你听见水呼吸的声音了吗?你听!它正和森林里的精灵们共同演奏着世界上最动听的交响乐。这乐曲是多么让人舒心,让人神往啊!就像夏天刚洗完澡,坐在窗前与微风轻吻,冲一杯青山绿水,然后看着这些小嫩芽慢慢开出花儿一样的轻松与酣畅。

你听见水奔跑的声音了吗?从山涧流过,神奇的从一棵银杏的树根底下钻出来,然后再缓缓淌过那一片丛林。欢喜的奔向那一沟碧蓝的深泉。这样的声音是欢快的、美好的。

沙漠有了这样的声音,胡杨会变得更加美丽。城市有了这样的声音,建筑物会抒发更多诗意。

因为有了这样的声音,李白醉酒高歌:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的旷达与浪漫。

因为有了这样的声音,南唐后主李煜才吟唱出了:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的凄美歌谣。

因为有了这样的声音,流浪人才会想到“小桥流水人家”的温馨。

因为有了这样的声音,苏轼引吭高歌:“大江东去,浪淘尽”的豪情壮志。

我们需要这样的声音,繁忙的工作,往往使人身心疲惫。听听这灵动的水之歌,就如同蜂蜜一般滋润心田,然后似一碧清泉流过,洗去心中沉甸甸的尘埃与忧郁。

我们需要这样的声音,当我们成功时水之歌如一支赞曲,势气高昂,催人奋进;当我们失意时,水之歌如一束暧暧的阳光。温暖我们的身体,我们的心房,我们的斗志。

我们需要这样的声音,它是多么的温馨与甜蜜。

我们需要这样的声音……

唱歌是我的名片作文600字第六篇

我的爸爸有一头乌黑的头发,国子脸,在配上一双炯炯有神的眼睛,看起来十分帅气。我爸爸的爱好就是唱歌,闽南歌,现代歌,少数民族歌……他都会唱。不过,你别以为我老爸很棒。

只要你一听他唱歌,肚子里吃下的食物可能就包不住了,准会哇叽哇叽的吐出来。因为他唱歌每次都跑调,被我们大家公认为——跑调王。我们这样说他,他也不在乎,说:xxx每个人都有一个爱好,我的爱好就是唱歌,改也改不了,管他跑不跑调呢,开心就好。xxx哎,老爸呀,你这样说没错,可你开心,我们难过呀。记得有一次,我们全家人和亲戚一起去酒店晚饭。

吃得差不多了,我们女的坐在一起聊天,男的则在一边喝酒,谈笑。可爸爸刚喝了一会儿酒,就看见有麦克风,爸爸欣喜若狂。点了一首劲暴歌唱了起来。那声音,简直可以用小品——《小崔说事》里白云说的那句:xxx人家唱歌要钱,他唱歌是要命啊。;舅舅赶紧上前要抢走麦克风,不让爸爸在唱了。

可爸爸死死拽住麦克风不放。我们便骗爸爸说:xxx你在唱,我们就要回家了。xxx爸爸这才放下了杀人武器——麦克风。又开始喝酒。记得还有一次,爸爸感冒喉咙痛。妈妈叫爸爸感冒期间不要在唱xxx跑调歌xxx了,否则喉咙会更痛,爸爸点点头。可没过一会儿,爸爸早把妈妈说的话忘到了九宵云外。

又唱起了青藏高原,我和弟弟赶紧关上耳朵,xxx那就是青藏高……哎哟,哎哟,疼死我了。xxx哈哈,原来是爸爸唱到高音那部份太过于高,爸爸的喉咙受不了,疼得更厉害了。而我和弟弟呢,则在一旁哈哈大笑。

瞧,这就是我的爱唱歌的爸爸,你们喜欢他吗?

唱歌是我的名片作文600字第七篇

设计思路:

一天,宁宁小朋友带来了爸爸的'名片,他说:“老师,这是我爸爸的名片,送给你吧。”这时,其他孩子都围了过来,“我妈妈也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天,孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片,许多名片放在一起,孩子们自然而然进行了比较。通过观察,他们发现,名片的颜色、式样、花纹都有区别,相互讨论尤为激烈。

“指南”中指出:学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣,在自主活动基础上,积累和扩展孩子的经验。于是,在孩子们以有的经验基础上,我组织了活动“名片”,通过交流、操作,孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。

活动目标:

1、运用已有知识经验讲述,了解名片的用处。

2、练习制作名片。

活动准备:

已收集了部分名片。

活动设计:

1、展示各种名片,幼儿分散观察。

(1)瞧,这里有什么?请你们找一找,认一认,有没有你熟悉名片?

(幼儿自由观看,寻找,交流)

(2)哪一张名片是你认识的,上面写了什么?

小结:原来,名片上有姓名、工作单位、地址、电话和手机号码、邮编……,让别人一看,就可以很方便地和他联系。

2、了解名片的用处。

大人们要这些名片有什么作用?

小结:名片的用处真多,可以介绍自己,联系工作,还可用来交到更多的朋友。

3、制作名片

讨论:

(1)名片上可以写些什么?

(自己的姓名、地址、电话、自己的本领和喜欢的东西等。)

(2)怎样使名片更好看?

(画上自己想象的标记、花纹等)

按自己的想象制作名片。

4、出示老师的名片

(1)这是谁的名片?

(2)名片上写了什么?

(3)幼儿和老师互换名片。

活动反思:

名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程,自然流畅,在与老师互换名片的高潮中结束,孩子们即获得了经验又加深了与老师间的师生情。

唱歌是我的名片作文600字第八篇

我的小小梦想就是能够一直快乐地歌唱,唱唱歌烦恼少,快乐多。现在我是一个小学生,我的任务就是努力学习,一步一个脚印地踏踏实实地做好每一件事,当然也包括我的小小梦想!

为了这个梦想,我一直在努力地和老师学习唱歌,从七岁时开始到现在我已经坚持了四年啦,虽然现在唱得还不是特别好,但是我相信总有一天我会蜕变成一只美丽的蝴蝶,自由自在地唱好每一首我喜欢的好听的歌!

曾经的我很容易放弃一些事情,学什么都没有毅力坚持。因为要每天练琴,很枯燥,钢琴学了一年就放弃了。我为了能有更多时间玩就不想去上声乐课了,是妈妈的坚持我才没有放弃,为此我得谢谢妈妈!再比如学习上遇到难题我会退缩,遇到刮风下雨会不想去上课,遇到比赛失意我也会萎靡不振……总之,我是一个不能吃苦的小孩,没有什么梦想,至于为何要努力学习,为何学习要风雨无阻,为何要为了梦想坚持不懈,那时的我,不明白这些,也不理解这些,更没有那么强烈地追求梦想的想法!有的只是一颗贪玩的心短浅的目光,也就是胸无大志!

现在的我喜欢唱歌并且坚持得很好,每周都去上课,从不故意逃脱!老师夸我进步很大,我的心里美滋滋的!偶尔我去参加比赛,为了比赛会投入更多的时间和精力,我很享受这个过程!为了比赛这件事我努力过了,结果就不那么重要了!学习上遇到难题我会想办法解决,不叽叽歪歪的了。妈妈说这是我坚持不懈地努力换来的进步,说我长大了!

唱歌给我带来很多快乐,将来希望我也是一个能够给大家带来快乐的人,在追梦路上我要无所畏惧,勇敢前行,一路高歌,唱出美好的生活!

唱歌是我的名片作文600字第九篇

姓名:苏晓芳

性别:女

出生日期:20xx年6月25日

身高:145厘米

外貌:瓜子脸上,长着一双炯炯有神的眼晴,一只小巧的鼻子,一张既伶俐乖巧又能说会道的小嘴,还有一头乌黑发亮的短发,飘着怡人的香味。脸上时常洋溢出自信与快乐的微笑。

特长:善于写作文,作文水*一直保持高。

缺点:马虎,下定决心改正,可是江山易改本性难移。

性格:有时活泼可爱,有时斯文懂事。上课时虽然能够积极发言,但是有时爱搞小动作。喜欢做老师的“小帮手”,喜欢做游戏喜欢唱歌。如果老师交给我事情,我一定能在最短时间内做好。

在家里,我就”原形毕露”了。一到星期天,我就赖在电脑前不走,妈妈叫我做作业,一连教了我很多遍,我就当做没听见,这是左耳朵进,右耳朵出。因为我心里明白妈妈最疼我了,不会有事的。直到生气,把爸爸请出来,我才心不甘情不愿的离开了我心爱的电脑,但心里还是很生气,玩一会儿电脑都不允许,真是太严格了!不过我总拗不过他们。

我就是这样一个人,你么可以跟我交朋友吗?

唱歌是我的名片作文600字第十篇

“栀子花开呀开……”五音不全的我居然哼起了歌,因为那扑面而来的栀子花的清香实在令人神清气爽。栀子花因其香味恐怕没有人不喜欢吧!

我不禁驻足欣赏,和儿子一起站在栀子花前,心里满是对这白色花朵的喜欢。栀子花不是轻薄的花,它的花瓣有种瓷的厚重与细腻,它的香气有种甜美和清纯。

我用手掩着嘴,附在儿子耳边悄悄地说:“儿子,咱们摘一朵,咋样?”

儿子白了我一眼,嘴巴一撇,说:“哼~!”那意思是:开什么玩笑!怎么可以那样做!

我当然只是开个玩笑,虽然我很喜欢这花儿。我知道,若我真的掐花,儿子一定不同意,他一定会奋不顾身地阻止我。对此,我深信不疑。因为,平时谈起践踏草坪、攀枝摘花的行为时,他总一副愤慨的样子,鼻翼一扇一扇的。

我和儿子正欣赏着,一个大约三、四岁的小姑娘挣脱妈妈的手飞了过来,显然是这清香将她招来的。

小姑娘一双清若星子的眼睛盯着栀子花看了好大一会。然后,她向那朵开得最灿烂的栀子花伸出了胖乎乎的小手。儿子飞快地转过脸,和我对视了一下,又瞅了瞅小姑娘。儿子我的意思我明白,他是想让我阻止小姑娘。我犹豫了一下,没有开口。

只见小姑娘五指伸开,手指还微微上翘,那胖乎乎的小手上出现几个“酒窝”。她只是小心翼翼地抚摸了一下花瓣,并没有掐花的意思。

然后,小姑娘俯下身子,侧过脸,好像想让花儿亲亲她。不远处,她的妈妈提醒道:“宝贝儿!小心花上有虫子!”她不回答,依然专注地做自己的事情。妈妈又在叫她过去,她把食指竖在嘴边“嘘!”示意妈妈别说话。我和儿子饶有兴趣地看着这个小姑娘。

“妈妈,我听见了栀子花在唱歌!”小姑娘终于直起身,她奶声奶气地对妈妈说。

那一刻,我愣住了。

能遇见会唱歌的栀子花、能听见栀子花的歌声是多么幸运的事情!

不过,我更幸运,因为我听见了天使在唱歌。

唱歌是我的名片作文600字第十一篇

我走在自己的生命长河边,看到溪面上的粼粼波光,层层纹浪,微笑着前进,期待着前方的新景。但我也喜欢回头看,看那小溪曲曲折折绵延向远方,与天相接。我会发现,原来我已经走过了那么多的路,遇见了那么多的人,经历了那么多的事。我会油然而生一种自豪,这就是我,一个念旧的我。

我现在所过的每分每秒,都会成为过去,所以我很珍惜。大多数人活好当下是为了有个更好的将来,而我更多的是想拥有一个美好的过去。那样在我老得走不动的时候,回忆起来都是甜的,不会后悔。就像我现在不会后悔我曾做了那么多错事,因为它们使我长大,走到今天。

回忆是一棵会开花的树,这一秒它郁郁葱葱,下一刻它已繁花似锦。品悟自己的回忆,是一个充满享受与惊喜的过程。从回忆里吸取教训,总结经验,有时恍然大悟,有时泪流满面,有时会心一笑,有时叹息悲哀。心情如坐过山车,瞬息万变,瞬间千里,因此,我会十分念旧。

听到一首熟悉的歌,猛然回忆起我曾经听它时候的心情,让这歌听着都感觉有一种说不出的韵味。还记得那是初一的音乐课,前面的那个女生坐得笔直,阳光透过玻璃窗笼罩着她,像浸在水里似的'晕开来,那一片金黄的朦胧里闪着青春的光影。记忆中的她穿着白衬衣若即若离,就像在看着一张老旧的相片,这美得不可思议的画面越来越模糊。以后,我们再也难以坐在一个教室里,穿着整齐的白上衣,唱着同一首歌了吧。

我难以割舍我的过去,就选择了珍惜它。我总是把那些曾经看过的书,曾经收到的礼物都保存好。看着书页渐渐泛黄,礼物慢慢变旧,我也随之慢慢长高,就有一种满足和欣慰。

念旧是一首绵软悠长的歌,萦绕在我的耳畔;念旧是一杯清香甘醇的茶,湿润着我的心灵;念旧是一条长长的纽带,贯穿我的过去,现在和将来。我是一个念旧的人,我怀念过去,贪恋以往,但我会不停地向前走,将我所期盼的收入囊中。

我的名片作文10篇(扩展6)

——动物名片作文3篇

唱歌是我的名片作文600字第十二篇

设计思路:

随着主题活动我自己的开展过程中发现,大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索,更在于他人对自己的看法,因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动,通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动,让幼儿从中进一步认识自己,建立自信,提升美好的情感,也是一个逐步学会接纳他人,努力使自己成为大家欢迎的人,并乐意与同伴交往合作。

目标:

1.了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带来方便。

2.能创造性设计自己的名片。

设计:

一.了解名片的作用

提问:昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友?

你们见过名片吗?

那你们知道:人们为什么要用名片,它有什么用?

小结:名片有各种用途,可以认识朋友、可以与朋友保持联系……,它为人们的生活和工作带来很多方便。

二.欣赏各种各样的名片

1.说说各名片上有些什么?

2.欣赏各式名片:讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同?

三.幼儿设计名片

1.怎样设计自己的名片?

2.名片上应该有些什么?

3.幼儿设计自己的名片,师巡回指导,帮助有困难的幼儿。

四.幼儿互送名片

唱歌是我的名片作文600字第十三篇

活动目标:

1、进一步了解名片的功能,初步尝试设计并装扮名片。

2、激发幼儿自主交往的愿望。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

课件一套,幼儿绘画工具、铅化纸人手一张,家庭住址人手一份

活动重点:

初步尝试设计并装扮名片

活动流程:

进一步了解名片——制作名片——相互交流

活动过程:

1、进一步了解名片

导入:观看幻灯1、2。

讨论大人使用名片的用途:观看幻灯3。

(名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。)

讨论名片上的内容:观看幻灯4、5。

(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。

想想说说我们的名片上有些什么:观看幻灯6、7。

(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。

2、制作名片要求:

鼓励幼儿制作有个性的名片。

名片内容:必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。

可以添画花纹等,进行装饰。

3、相互交流赠送名片和介绍名片。

教学反思:

活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。

唱歌是我的名片作文600字第十四篇

熊猫:熊猫是*的国宝,也是国家一级保护动物。熊猫身上有黑白分明的毛,这种毛在冬天有保暧的作用。它还有一双黑色的大眼睛,眼睛外面还有一圈黑眼圈,看上去可爱极了。

熊猫最爱吃竹子,一只成年熊猫的体重一般可达到135公斤,就像一只大毛球,看起来憨态可掬。熊猫是*特有的动物,它看上去憨,但其实可聪明了,熊猫在吃竹子的时候,会把竹叶几片叠在一起,然后卷成像雪茄一样的形状再吃,我想这样会比较有嚼头吧。

大熊猫一般栖息在海拔20xx——3000米的竹林里,属于大型熊科动物,在云南,还有一种红熊猫,它身体是红色的,像狐狸一样,栖息地就是在大树上。

全世界的大熊猫现在只有1500多只了,几乎全部都在*,汶川大地震时,人们不顾生命安危将大熊猫及时送入安全地带,由此可见,*人民对国宝大熊猫的保护程度了。

唱歌是我的名片作文600字第十五篇

活动背景:

在*的生活中,名片是比较常用的促进人与人之间交流的一种表现形式。结合近期主题活动“交朋友”,促进其交往能力,所以设计这节课,把名片引入孩子们的世界里,萌发幼儿的交往意识。本次活动的知识点是幼儿要在了解自己的基本情况和联系方式的基础上进行学习的。活动的重点是引导幼儿在了解名片的组成部分及功用的基础上,设计制作自己的名片,教师通过引导分析法和讲解法来突破,同时让幼儿运用对比学习法和大胆尝试法来突破。难点是发挥幼儿的创造力来设计名片,通过启发法和鼓励法来突破。我想用名片打开孩子们开始交往的大门,让孩子们在友情的包围中感受集体的温暖。

活动目标:

1、萌发幼儿的交往意识,增进同伴间的友情。

2、在制作中培养幼儿的创造力以及运用名片交流的能力。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

课件、各色名片纸若干、水彩笔若干

活动过程:

(一)导入:幼儿欣赏课件,回答问题“是什么告诉了山羊伯伯,小老虎的家在什么地方的?”,由此引出“名片”。

(二)展开:

1、引导幼儿了解名片的内容、格式及功用。

提问:

a*名片上都有什么?小老虎的名片上都有什么?b单位一般放在名片的最上面,小朋友的学习单位是哪里?可以用什么来表示?c名字一般放在名片的中间,醒目的地方,小老虎的名字用什么来表示的?你想用什么图案来表示自己呀?d地址和电话一般放在名片的最下方,小老虎的地址是用什么表示的?为什么用小房子来代表地址呢?名片有什么作用呀?

2、幼儿按要求设计名片,师巡回指导。

要求:

a名片上要有名字、单位、地址、电话。b设计出来的名片要干净、清晰、颜色鲜艳,能看懂。

3、游戏:“找朋友”,幼儿相互交流自己的名片。

4、讲评:找出最喜欢的名片,说明为什么。

(三)结束:把我们名片放到我们的教室里的“班级联系屋”,增进我们大家的联系。

活动反思:

活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。

唱歌是我的名片作文600字第十六篇

教学目标:

学会运用“项目清单”自动版式制作名片;学习使用项目符号;学会插入图画;学会调整图形的大小位置。

教学重点、难点:

学习使用“项目清单”自动版式制作名片;调整图形的大小位置

教具:

PowerPoint课件、多媒体电脑

一、谈话引入:

出示一张名片,师:同学们,大家看,这是什么?你们看,一张名片既能了解到他的姓名,年龄、爱好,并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片,可以让别人了解你,也可以帮助你了解别人,架起你与他人友谊的桥梁。这节课,我们就来学习如何制作一张名片。

二、开始新课:

1、动手设计名片:

A、让学生自学课本P68页内容,边学边试操作

B、让学生提出在操作中所遇到的问题,请周围的同学或老师解决。

C、学生再次操作

2、让名片漂亮起来,学习插入图形

A、教师操作示范,学生领会操作要领。

B、学生操作,教师巡视辅导。

C、试一试:插入一条粗直线

3、让名片漂亮起来,学习插入项目符号

学生自学课本P71内容,然后自己小组操作,遇到不懂的问题再请教老师或同学。

三、练一练:P70的练一练

四、作品欣赏:展示学生的优秀作品点评。

五、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?

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