难忘的作文课800字作文先
“叮，叮”，铃声响了，这节课是语文课。
语文老师手里拿着一张纸，轻盈地走向讲台，不知道该怎么办！今天的语文课有点不寻常，因为老师手里拿着一张图片，让我们有点不解。学生在想:这明明是语文课，老师手里却拿着一张图片。老师有没有可能要客串教美术？大家开始七嘴八舌地讨论起来。突然，老师说话了:“学生们，请安静。”。今天，我们要玩一个游戏。游戏规则是，上来的同学要蒙着眼睛转三圈，然后把鼻子贴在画面中的人身上。如果你想参加，请举手。老师的话一落，很多学生的手举得老高，几乎要撑破屋顶。第一个幸运儿是我们的班长，他兴奋地跑上讲台。老师蒙住了她的眼睛。我们班长伸出双手，在同一个地方转了三圈，碰到黑板上的画就开始画。我们都在下面给她加油，她也变得更认真了。她在那幅画里东摸西摸了一会儿，不知道画在哪里更合适。摸来摸去，她终于开始画了，没多久就画完了。当她放下粉笔时，所有的学生都大笑起来，甚至老师也笑得捂着肚子。原来她在眼睛上画了鼻子。
过了一会儿，终于轮到我上去画画了。我心里感到很紧张，手也有点颤抖。上讲台的时候，老师蒙住我的眼睛，在我耳边小声说:加油，xxx！这句话让我充满了信心，于是我在同一个地方转了三圈，感觉有点晕，又有点紧张。刚要画，下面有同学笑了，我又换了个地方。粉笔一放上，一些学生又开始笑了。干脆我下面动了一下，现在没人笑了，我决定画。画完之后，我把粉笔放下，拿了下来。连老师都笑得那么厉害！接下来，老师选了几个学生在上面画画。然而，他们有些人把鼻子画在耳朵上，有些画在额头上，有些画在外面...整个教室充满了学生们的笑声。当所有人都在享受“叮，叮”的快乐时光时，铃声响了，每个人都想呆一会儿！我多么想再上一堂这样的课啊！
这节课让我觉得上课也可以这么有趣！让我给语文再添一份爱！
难忘的作文第一课800字作文第二章
那是一个不同的班级。
临近期末，我们的学习越来越紧张。每天上课，我看的不是一张张可爱的笑脸，而是一张张悲伤的“木脸”。学生兴趣不高，老师也是。
“好好学习，这学期快结束了。你等什么时候努力？”老师总是对我们很刻薄。我们总会想:我们努力了，为什么总是不满足？难怪，老师也是恨铁不成钢。我们理解他们。
那天老师一如既往的走进教室，手里拿着一大摞厚厚的书，戴着一副眼镜，一身黑衣，让人感觉压抑。
“贝尔……”
“上课！”
“站起来！”
没想到，老师并没有说“请坐”这个词。我们都茫然地看着他。
难忘的作文课800字作文第三章
生活充满课堂，可以增长人的见识，得到启发。在我模糊的记忆中，我仍然清楚地记得那次难忘的教训。
那天早上，我和我的好朋友小方在教室里哼着歌跳着舞，更不用说一大堆作业了。突然，班里的“捣蛋鬼”阿哲手里拿着一个没盖的墨水瓶，以刘翔的速度向我们冲来。萧方来不及躲闪，被阿哲狠狠一击。她惊叫着，重重地跌跌撞撞。短短0、10秒，墨水就从瓶子里倒了出来；0，02秒，黑色液体扑向小芳；0，03秒，那股“恶水”无情地浇在了小芳漂亮的白纱裙上。悲剧结束了。
一场“事故”发生了，肇事者却连“对不起”都没说就跑了。我安慰了小芳几句，她什么也没说。她只是看了看那件可怕的裙子，然后带着悲伤的表情回到了自己的座位上。
下午，将有一次数学考试。阿哲上课大喊大叫，因为没带三角。他向同桌借，同桌摇摇头；向身后的小剑借，小剑无动于衷；他向旁边的一群同学借，他们不肯借。看着他像热锅上的蚂蚁，我暗暗笑了:“哼，你已经尝到苦果了。谁告诉你总喜欢欺负人，乱恶作剧的？这叫因果报应。
没想到，阿哲的《乞尺》来找我和小芳了。他可怜巴巴地问:“你有没有一个三角形可以借给我？”当我看到他时，我怒不可遏。我转过头，从鼻子里哼出四个字:“是，是，不是，借。”我心里恨透了阿哲，心想，小方也跟我一样。我刚想弄清楚早上发生了什么，却又忍不住盯着小方的行为:小方大方地从文具盒里拿出一个崭新的三角形，伸给阿哲:“给。”阿哲的嘴和我一样张开了。他结结巴巴地说:“小方……今天早上我弄脏了你的裙子……你不要怪我……对不起。”“没关系，你不是故意的。拿去用吧！”萧方露出了淡淡的微笑。阿哲受宠若惊地接过尺子，丢下一句“谢谢”，夹着尾巴溜走了。估计他会感动到流泪。我晕了。微笑就像冬天温暖的太阳...
金色的阳光洒满了街道，我和小芳漫步在回家的路上。我不解地问:“为什么要把三角借给阿哲？他早上还弄脏了你的裙子。”“他又不是没有这个意思。我们得原谅他，帮助他，不是吗？”听了小方的话，我放慢了脚步，陷入了沉思...
事后，阿哲奇迹般地不再欺负人，不再恶作剧，这都要感谢小方。她给我上了一课，一堂心灵的课，让我明白了一个道理:人与人之间需要更多的包容和理解，这样人与人之间才能相处得更和谐，更好。
难忘的作文课800字作文第四章
两年过去了，我坐在窗前，望着远方，想起初三那一课，念念不忘，眉眼间的笑声充斥脑海。
那是一个清爽的秋天。天上偶尔吹来的几朵云空也散了，地上光秃秃的，像个没头发的秃子。很难相信这么恶劣的天气会迎来这难忘的一课。
“同学们，我们玩个游戏怎么样？”董荣华老师一改往日的严厉，柔声说道。我惊讶极了，放下手里没写完的书，用眼神迎接老师的目光。其实惊讶的不只是我，同学们也是一阵骚动，想知道那个总是惩罚自己练字的语文老师在干什么。老师看着大家，一字一句地说:“我，小朋友，来，玩，画鼻子！”说完，快步走到黑板前，画了一张不像鬼也不像鬼的没有鼻子的脸。一个没有美术细胞的老师画出来的东西已经够丑了，再加上没有鼻子就更丑了。我心里暗暗发笑。看别人，也是一副哭笑不得的表情。老师管不了那么多。我们都被一缕头发和一双眼睛震惊了。吹胡子瞪眼的态度好像要吃人，直到让我们恐惧才罢休。老师慢吞吞地说:“听着，这节课是写作文，主题是这个游戏……请* * *同学上来画鼻子！”现在我们不敢了，而* * *学生胆怯地走上前去。蒙着眼睛跑了N圈后，他们拿着粉笔晃晃悠悠地出发了。
全班沸腾了，欢呼着，鼓掌着，一次次的“狼嚎”随处可见。只见那位同学摇晃着身体，向大头发起了攻击。“啪，啪”尘埃落定，再看那个大大的头脸，眼睛上方长着一个小三角鼻。全班哄堂大笑，那位同学不由自主地笑了起来，又回到位置上讲授刚才的“经验”。
经过刚才那个转弯，同学们举起了宝贵的手，抢着宝贵的位置。老师让几个学生轮流参加。众所周知，他们不是在嘴上画，就是在脸上画。当张丑丑陋的大脸被“甩”的时候，铃声响了。大家都舍不得摸肚子，看那张四个小鼻子形状不一的脸，滚出这个班。我们在这堂课上玩得很开心，老师高兴得眉开眼笑。
“喂，喂，你傻了吗？口水都流下来了！”回头一看，原来是妈妈，等等。为什么下巴又湿又粘！
“哇！口水！”我大叫着冲向浴室。只留下我妈疑惑的脸。
难忘的作文课800字作文第五章
跆拳道是我最喜欢的运动。本以为会在自己热爱的领域顺利前行，却因为不懂事被教练惩罚。我忘不了那堂跆拳道课。
那天，因为不期而至的降温雨，我感冒了。我太虚弱了，不想去上跆拳道课。走之前还在磨蹭，最后还是迟到了。
到了教室，我小心翼翼地打开了门，但是突如其来的冷空空气和声音打断了课程。就在我关上门准备转身的时候，所有人的目光齐刷刷地看着我。我突然站直了，一动不动就像是坐着不动一样，身体因为寒冷而微微颤抖。
几秒钟后，教练的声音响起:“期间！今天练高腿跑。”话音一落，我沮丧地走到了队伍的后面，因为我感受到了教练的愤怒。
迟到了，错过了讲解，只好四处看看，问问理解能力更高的人。别人都能顺利完成的时候，我还是一知半解的。
几分钟后，“安静！来几个人示范一下。”教练说这话的时候，我都快记不住动作了。因为心虚，我努力隐藏自己，让我躲过了第一阶段。
第一个同学演示的时候，我没有仔细看。我不时向旁边的同学提问。我歪着头，没有注意到教练锐利的目光。第一个示威者下台后，我还在说话。这时教练喊道:“曾汉斯，上来示范一下。”听到这句话的时候，我脑子一白，不知道该怎么行动。当我感觉到别人的手肘时，我僵硬地站在地板上，一瘸一拐地站着。
我不敢抬头，一直低头盯着我的腿。上台后我还在绞尽脑汁回忆自己的动作。还没等我回忆完，教练就吹响了哨子，我吓得脑袋又空白了。
由于长时间没有动静，教练不耐烦地催他。我立刻不知所措的踢了几脚。我低着头，生怕看到教练隐忍的表情。没等教练训斥，他就拿起我的手，当着所有同学的面，用笔重重地打在我手上。
虽然教练打了他的手，但我还是觉得脸上火辣辣的疼。我攥紧拳头，努力不让眼泪流下来，可是笔落地的声音和教练的叹息，让我的眼泪瞬间像水龙头开了，没完没了。我迷迷糊糊的上完了这堂课。
课后教练给我讲了很多，但有一句话让我印象深刻。他说:“我今天惩罚你，是因为你的态度不端正。跆拳道不是靠嘴练的，是靠身体练的。”
这短短的一句话让我受益匪浅。我擦干眼泪，收拾好今天的心情，留下教练帮我练习。
难忘的作文课800字作文第六章
时间就像流水，我们无法阻止它流向远方。几十年的时间看似转瞬即逝，但在这看似短暂的时间里，我们却花了很多天学习，听了很多课，做了很多页作业。
这些教室是我们学习知识的花园，是我们理解真理的海洋。
是的，我们就像一块海绵，不断地吸收它的营养和水分。
人生也像一堂课，一堂漫长却不枯燥的课。
你永远不知道这堂课上会发生什么特别的事情，会给你带来什么惊喜。
在这节课上，我们可以学到很多东西。
我们可以学会坚强。
人们常说“失败是成功之母”。是的，在漫长的人生道路上，不可能事事顺利，事事成功。
难忘的作文课800字作文第七章
今天下午，我们班上了一节原创语文课。和以前的课不同的是，我和我的学生互换了角色。
由于我已经让孩子们提前预习了新课，所以在开始上课时，我直奔主题，问学生:“你们谁愿意当小学老师来讲课？”同学们，你看看我，我看看你，你的脸都红了，有的孩子都缩着头，没人敢举手。我鼓励孩子们:“要勇敢，这是一个难得的展示自己的机会。”终于，一个孩子举起了手，我是第一个拜访王娟娟的人，一个阳光女孩。她踱到讲台上，用敲打地板的声音说:“同学们，今天，让我们学习第三十六课“中国结”。请自读课文，标出自然段落，并在生词下面画线。”同学们被她条理清晰的话语逗乐了，脸上挂满了天真无邪的笑容，朗读的声音也比平时大了很多。看完书后，老师问:“课文中有几个自然段落？”“五”，孩子们异口同声地回答。“你画的好字是什么？”“生日结，心结，结纸条——”小手很多，课堂气氛比我上课还热烈。“这里有一些你不懂的单词。”举手，点名回答，课堂教学有序进行。然而，一个孩子说:“琵琶是什么意思？”沉默，没有人回答。我该去玩了。我忍不住举手:“琵琶是乐器。”大概是孩子们没见过老师举手回答问题，忍不住笑了。有的孩子还意犹未尽，说:“老师，你坐在座位上更像个学生。”“好吧，我就一劳永逸地做学生。”我坐在王娟娟的座位上，又让孩子们笑了。老师又开始提问:“每个自然段写的是什么？”回答，小朋友，我举手总结，配合的很完美。
“叮”的一声，下课铃响了，一堂课在轻松欢快的气氛中结束了。有同学说:“老师，这样的课我还想听。”看着学生们开心的笑容和不舍的表情，我不禁想到:教学没有固定的方法，改变传统的教学模式，尝试灵活多样的教学方式，让学生从被动接受常识变成主动寻找常识，或许会有意想不到的收获。教学是一个不断探索的过程，可以让学生快乐地学习常识。不仅是课堂教学的成功，也是教师的成功。去修远的路很长，我会上上下下。
