写人作文，三种写法

第一种：左手作文法，五段，排比一个人物三个特点，特点配相应事例。

一个男孩

在我们班里，有一个男孩，他有着一双水汪汪的眼睛，在他小小的鼻子上架着一副黄色眼镜。和我心目中的男孩完全不同。

他很爱哭。在一次数学课上，老师让他回答问题。他站了老半天也回答不出来。老师生气地说：“这么简单的题目，你还回答不出来？”老师刚说完，他就哇哇大哭起来。老师没办法，只好让他坐下。

他不仅爱哭，还很爱笑。比如说，有一次，他又被老师批评了，他又哭了。没过多久，下课了，他哭着去上厕所，回来却是哈哈大笑着回来的。我不知道为什么他能一下子就由哭变成笑。

虽然他爱哭又爱笑，但他还是非常细心的。记得在一节手工课上，有一个超难的手工，还有一个简单的手工。其他同学都选了简单的手工， 就他选了超难的手工。没想到，他利用下课时间，就把手工做完了。他把手工交给了美术老师，美术老师夸他很细心，手工做得很精致。他开心极了。

在他身上，我看到男孩可以喜欢哭，可以喜欢笑，也可以很细心，只是每个人性格不同。而且，每个人都有不足和优点，只要取长补短，我相信，他会渐渐变得勇敢起来。

第二种：一段人物描写+一个事例+我的态度

交警叔叔

他，交警叔叔，一个平凡的人，任风吹雨打，都坚守岗位。我要赞美你，交警叔叔。

一天，雨下得很大。我和爸爸去接妈妈。过马路时，看见了一位交警叔叔站在路中央，淋着雨，指挥交通。一会儿吹口哨，一会儿向左指，一会儿向右指，再吹口哨，又向右指……看得我晕头转向，但车来车往，十分通畅。他的衣服湿透了，脸上也都是水，如果没有帽子，交警叔叔可能眼睛都睁不开了。

雨越下越大，声音越来越响，好像停不了似的。我赶紧跑过去，拿出接妈妈的伞，递给了交警叔叔。他连忙向我道谢。我想：就算让妈妈和我们一起撑伞，也不能让辛苦的交警叔叔发烧。当然，妈妈也很重要。当我回头时，发现爸爸和妈妈站在同一把伞下，笑着看着我。交警叔叔问了爸爸我们的住址，知道了后，快速回到岗位，继续工作了。

过了几天，有人敲门。打开门，一位交警叔叔站在我面前，他递给我一把伞，我很快就知道他是谁了。拿过伞后，交警叔叔立刻走了。我想：有可能交警叔叔又去工作了。

交警叔叔的岗位虽然平凡，但他做出的事让我觉得一点也不平凡。

第三种：写人物的前后变化

妹妹变了

在我妹妹两岁半的时候，为了给他足够的营养，每天早上妈妈都会煮两个鸡蛋。

可是妹妹讨厌吃蛋黄，每天都会留着一个蛋黄。看到妹妹一咬到蛋黄，就立刻吐出来的样子，我真的也想吐。

妹妹原来有一双大眼睛，一张小嘴巴，还有胖胖的脸，很可爱。当妈妈硬要她吃蛋黄是，她就眼睛闭了起来，嘴巴嘟了起来，开始大哭了：“啊，不要吃，不要吃！哇！”那声音也太响了，要是她去演唱会唱歌的话，可能都可以不用话筒了。

后来，妈妈动了脑筋，把蛋黄放到粥里，搅拌搅拌，粥变得黄黄的，看起来有点恶心。再喂给妹妹吃。第一次，妹妹吐了出来，说：“难吃，拿开！”

第二次，她吃进去了一点。

后面几次，她都没吐出来。

渐渐地，妹妹开始直接吃蛋黄了。过了几周，虽然她还是不是很喜欢吃蛋黄，但至少她会吃几口。又过了一些日子，她终于有点喜欢吃蛋黄了。她吃的时候，眼睛闭起来，头向上抬，好像在享受。

我想：只要妹妹一直吃下去，总有一天，她会非常喜欢吃蛋黄的。