我的同学作文,我的同学作文5字

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我的同学作文,我的同学作文5字-第1张图片-微作文

  

我的同桌   

  

他长着一双大大的眼睛,(一个)大大的鼻子,还有一张能说会道的(大)嘴。他有两个缺点,一是讨厌学习,二是爱打人。(开头交代同桌的外貌特征,眼睛大,鼻子大,能说会道。先总写其两大缺点。)   

  

为什么他讨厌学习呢?(过渡句)你看一看下面吧!每次老师让按时写完作文,可是他没有一次(按时)完成的。(他)不是看漫画就是吃东西,最多他(也)就只能写五六十个字。(他)上课还不认真听讲,一会儿上卫生间一会儿喝水。总是有借口出去,真像一只活蹦乱跳的猴子。(比喻)(要另起一段)记得有一次,有一位同学带手机了,那位同学想玩手机,但老师不让玩。于是那位同学想了一个“好主意”,把手机拿到卫生间玩,(改成:。)他早就知道那位同学在想些什么,那位同学刚请完假,他也请假。他们在卫生间玩得津津有味,不一会儿十分钟过去了,(改成:。)老师见他们还没有出来,就去看看。老师看到了(他俩在玩手机,)很生气的说:“你们出来。”老师说完,很生气的回到教室。因为他最信任的孩子撒谎了(老师最信任的孩子是谁?不够明确)。最后他们的阴谋被发现了(后),厚着脸皮走回教室,他们刚回来,就笑得像开心果。他们不但没有认错而且还嬉皮笑脸,他们就当(像)什么也没有发生过。老师认为他们还是个孩子,就没有说话。(讨厌学习的原因没有写出来呀。)   

  

(他还喜欢打人。有一次,)本来我们(在课间正)玩得很开心,但是我们不知道为什么(,)他跑过去无缘无故的打我们。我奇怪的说:“你为什么打我们呀?”他说:“因为你们玩游戏的时候不叫我来玩。”我告诉他:“我们叫你了,但是你都不回答我们,你现在还怪我们,你讲不讲道理呀!”可是他还是趾高气扬的(,满不在乎)。   

  

我们千万不要像他那样,(改成:。)你来猜一猜我说的那个人是谁?   

  

(四年级作品)   

  

名师点评   

  

本文等级   

  

二类文   

  

得分点   

  

写人,是小学作文训练的基本功之一。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。这篇作文小作者写的是自己的同桌,从你写的文章内容来看,这位同学肯定是真实存在的。你的这位同桌是位调皮捣蛋的孩子,你也经常深受其扰。从小作者的表达形式来看,有以下几个亮点:   

  

1.能抓住人物的外貌特点,突出眼睛大、鼻子大、能说会道。   

  

2.采用总分的结构形式,条理清楚。第一段总写讨厌学习和爱打人两大缺点,二、三段通过具体的事例分别来进行具体叙述,还有过渡句。   

  

3.能采用动作描写、语言描写和比喻的修辞方法来描写人物,有真情实感。   

  

4.具体写的两件事,能重点突出第一件,有详有略。   

  

失分点   

  

这篇作文存在的最大问题是作文的选材和立意。何谓立意?简单地说,就是一篇文章的主题,就是确立文章的中心思想。也就是我们为什么要写这篇文章,写这篇文章的目的。明确了写这篇文章的目的,我们在选材、布局、语言的选择、感情的倾向上才有方向性,这是写好文章的关键。文章的中心思想,就如文章的灵魂,它统领全文,贯穿首尾。小作者你写的这篇文章是要告诫自己的同桌,还是要帮助自己的同桌,还是自己要发发牢骚呢?写作目的不够明确,至少在文章中读不出来。   

  

修改建议   

  

建议小作者在选材上要做到“四写”“四不写”:写有用的,不写没用的;写典型的,不写一般的;写新颖生动的,不写陈腐呆板的;写具体的,不写空洞的。要走出“低幼化”选材的怪圈,一般不要写打架、上网、玩游戏、不爱学习等这些没有高雅情趣的内容。   

  

本文得分(满分30分)   

  

21分   

  

点评老师   

  

韩业春   

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