幼儿园学前班语言教案
学前班语言教案篇
一. 《好长好长的名字》 【活动目标】
1.在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。
2.借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。
【活动准备】 材料准备:PPT课件、动物的名字符号卡片。 经验准备:幼儿已初步了解自己名字的由来。 【活动过程】
一.由蓝狐狸引出故事
1.师:瞧!这是谁?这只狐狸长得很特别哦!
2.小结:长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。
二.分段欣赏理解故事
1.教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。
1.教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。
2.师:现在蓝狐狸的名字叫什么?这个名字是怎么来的?
2.教师继续讲故事——蓝狐狸遇见绿草蛇。
1.师:瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁?猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢?幼儿回答，并听小蛇说话的录音
2.现在蓝狐狸的名字长了吗?
3.幼儿为蓝狐狸添名字。
1.师:蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧!它先遇到了谁，再遇到谁，最后遇到谁?
2.师:这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。
3.幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。
4.教师继续讲故事——结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。
三.介绍自己名字的含义 评价:
1.教师注重教学环节中的情景性——始终在有趣而连贯的情景中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。让孩子们和听课老师在自然的情景中学有所得。
2.教师注重教学内容的生活性——来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。
“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。 学前班语言教案篇
二. 活动目的:
1.教幼儿用一句完整的话描述各种各样的水果。
2.初步学用“又……又……”句式说话，发展幼儿的思维和语言表达能力。
3.丰富词汇:圆圆的、弯弯的。
活动准备: 仿真水果，卡纸画的火车三节不同色的镂空车厢如图，游戏音乐，黑板。 活动过程: 出示水果请幼儿说说它的名称。 板书:水果名称:苹果、梨子、橘子…… 让幼儿观察水果，分别说说各种水果的颜色。 板书:颜色:红、黄、绿、紫…… 请幼儿分别说说各种水果的形状。
板书:形状:圆圆的、弯弯的…… 每次板书后让幼儿跟读一次板书内容。 利用“火车”，教幼儿用一句完整的话描述水果。
1.师边做开火车的动作边说:现在有一列火车开过来，它不是一般的火车，坐在上面的乘客都是些“字宝宝”。 在板书内容的下方贴出“火车”。
2.师:火车停下来，现在上来的一些乘客是水果名称的字宝宝，他们拿到的票是绿色车厢的最后一节，我们来看看水果名称的字宝宝有哪些? 引导幼儿读一次水果名称，“你喜欢让谁坐在车窗边?”依幼儿说的在这节车厢里写上水果名称的词组。
3.第二站乘客:表示颜色的字宝宝坐紫色车厢 师:轰隆隆，火车继续开，呜!这一站上来的乘客是表示颜色的字宝宝。小火车有个愿望，希望坐在窗边的乘客，让我们看起来能说出一句完整的话。
你想让谁坐在窗边?我们连起来读一读，感觉怎样? 依幼儿选的表示颜色的词填写入车厢，然后请幼儿读读，看看是否合适。如:红——苹果。如不合适教师引导幼儿再眩多请几个幼儿回答，尝试描述各种水果。
黄——香蕉、紫——葡萄……。 每次填写后请全班幼儿读一读。 第三站乘客:表示形状的字宝宝坐蓝车厢。 用同上的方法教幼儿构句如:圆圆的——红——苹果，弯弯的——黄——香蕉等 第四站乘客:又、又 师:现在来了一对双胞胎，他们的票不在同一节车厢。
分别把两个又字写在第1，2节车厢。 引导幼儿构句:又圆又青的苹果，又弯又黄的香蕉等 注:每次构句时都由幼儿先自由选词，通过试读——再选，引导幼儿用一句完整的话描述水果。 游戏:表演吃水果 请个别幼儿随音乐扮演卡-通人物吃水果，表演后请幼儿用一句完整的话描述他吃的水果。
请全体幼儿表演吃水果，相互说说自己的水果，结束活动。 学前班语言教案篇
三. 教学目标:
1.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
2.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备: 教具:图书《母鸡萝丝去散步》一本，幻灯片一套。 学具:幼儿人手一套小图片6幅 活动过程:
1. 介绍书名，观察封面。 教师:我们一起来看一本书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
看看，封面上有谁?
2. 幼儿讲述小图片。
1. 教师:萝丝散步的时候经过了许多地方，。
幼儿园学前班安全教育教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园学前班安全教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园学前班安全教育教案1 活动目标:
1.认识“有电危险”的标志。
2.透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。 活动准备
1.“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2.指偶:灰太狼、小老鼠
3.幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程:
1.欣赏故事，并根据故事进行简单提问:
1.故事里有谁？
2.他们偷的宝贝是什么？教师根据幼儿提问并出示电插线板
3.电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗
4.我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
2.认识“有电危险”的标志: 师:喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3.谁对谁不对
1.师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。幼儿自由交流并请个别幼儿说一说
2.出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4.总结谈话:教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想:这但是个好宝贝，我要把它偷走。
但是，宝贝比小老鼠还大，怎样搬走呢？小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说:“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻说:“我什么都不怕，快带我去吧！” 来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。
”灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼，危险！快扔掉！”但是灰太狼怎样甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说:“灰太狼必须是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。
”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问:“灰太狼，你是怎样昏倒的？”灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。 幼儿园学前班安全教育教案2 教育目标:
1.掌握一定的'地震知识，知道地震来了的时候保护自己，学会自救。
2.演习:地震来了 教学准备:
1.资料准备 ①汶川地震的视频和图片 ②故事:地震来了
2.教师准备:电视机、电脑、地震图片幻灯片
3.幼儿准备:收集汶川地震的相关图片
4.环境布置:教师将幼儿收集的图片布置成一个地震知识图片展。 教学过程:
1.教师带领幼儿参观地震知识图片展。提问: ①我们刚才看到的是关于什么的图片？ ②你们看见的图片是怎样的？ ③看到这些图片你们心里是怎样的感觉？
2.教师请幼儿观看汶川地震的视频。提问: ①我们看到是什么？视频上发生的什么样的事情？地震 ②当地震来的时候人们是怎么样做的？ 视频引出故事:地震来了~
3.教师讲故事《地震来了》 听故事的时候幼儿带着以下目的听: ①故事里有哪几个小动物？②发生了什么事情？③故事里的小动物是怎么样处理事件的？谁做的好，谁做的不对？应该怎么样做？
4.讨论以上问题，教师做总结。
5.给幼儿讲解相关的地震知识，教师播放幻灯片让幼儿知道地震给人民生活，财产、生命带来的危害。从幻灯片中知道地震来了的时候人们是怎样自救，救援的，让幼儿知道，当灾难来临的时候，有我们的人们解放军和社会各界以及世界各地的人们来帮助我们，我们不会孤单，不会害怕，要勇敢，坚强！
6.教师和幼儿做游戏:地震来了~ 幼儿利用刚才学到的地震知识进行演习，结束。 教学反思:设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意思，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。
幼儿园学前班安全教育教案3 活动目标:
1.了解流行活动准备:
1.教学挂图和幼儿用书。
2.每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程:
1.活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问:小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？幼儿观察并描述
2.活动展开:讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
1.教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 教师:医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？幼儿讨论并回答
2.教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3.活动展开:阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
1.教师:虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
2.幼儿自由回答。
3.教师:小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?幼儿讨论并回答
4.活动总结:预防传染病的方法。
教师:多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5.活动延伸:记录预防传染病的方法。
1.教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3-4种方法。
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
3.集体分享记录结果，教师。
幼儿学前班数学教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿学前班数学教案，希望能够帮助到大家。
幼儿学前班数学教案1 教学目标:
1.使学生认识3—4；
2.理解它们表示的数量；
3.会用手指头表示3—5；
4.会写
3.4和
5.� 教学重、难点: 写
3.4和
5.� 教学准备: 课件、贴纸、数字卡片
3.4和
5.可数的物件教学时间:学习3—5 20分钟，写
3.4和515分钟，5分钟互动 教学过程:
一.复习
1.请生用手指表示1和
2.�
2.请生用点点表示1和
2.�
3.请生用物体表示1和
2.�
4.请生背数字儿歌。
5.请生写1和
2.�
二.新授
1.这是数字几？引出3出示课件。
数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么？
3.像耳朵听声音出示课件谁会写3？来数数有几只耳朵？
2.看看老师的手指是几？引出
4.�用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。
谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？
4.像红旗迎风飘出示课件数红旗。
3.引出
5.�5怎么表示呢？谁来用点点表示。
想知道怎么写吗？出示课件像什么？
5.像称钩来买菜
三.巩固练习
1.请生用手指表示数字。
2.请生用点点表示数字。
3.请生来带读数字。
4.请生写
3.4和
5.�
四.作业写
3.4和5各8排。 教学反思: 有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，要求学生用大拇指表示
5.� 幼儿学前班数学教案2 活动目标:
1.幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。
3.发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 活动重点: 感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。 活动难点: 总结归纳6以内数的分解和组成规律 活动准备: 教具、多媒体课件 活动过程:
一.开始部分。
1.游戏:对对碰复习5的分解和组成 师:我说
5. 幼:我对5 师:5可以分成1和几 幼:5可以分成1和4 师:5可以分成4和几 幼:5可以分成4和1
2.复习
2.
3.
4.5的分法与几种，引导出6有5种分法。
3.今天这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。出示课题，领读两遍
二.基本部分。
1.幼儿动手操作积木，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上。
2.小朋友动手操作，老师巡视指导。
3.请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分法告诉老师? 请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上，并比较
4.引导幼儿观察6的分合式，有什么发现?提示:两边的数字有什么变化左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。
还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。
5.请幼儿演示6的5种分法。
6.领读6的分合式。
6可以分成1和5，1和5合起来就是
6.
三.结束部分。
1.小问号的时间到了:他要检查我们小朋友的学习情况。
1.课件出示填上缺少的数字。
2.课件出示填上缺少点。
2.做游戏:今天这节活动课小朋友们学习了6的`分解与组合，知道了6有几种分法?5种我们一起再来做个游戏。 老:小朋友，告诉我，6可以分成1和几? 幼:刘老师，告诉你，6可以分成1和
5. .......
四.延伸活动。 我们班的小朋友果然很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小朋友们每人布置一个任务，如果小朋友现在有6个桃子，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应该怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好? 幼儿学前班数学教案3 教学目标:
1.使学生认识
6.7；
2.理解它们表示的数量；
3.会用手指头表示
6.7；
4.会写6和
7.�
教学重、难点: 写6和
7.� 教学准备: 课件、贴纸、数字卡片6和
7.可数的物件教学时间:学习6—7 20分钟，写
6.715分钟，5分钟互动 教学过程:
一.复习
1.请生用手指表示1——
5.�
2.请生用点点表示1——
5.�
3.看点点表示数字。
4.请生背数字儿歌。
幼儿学前班语言教案幼儿学前班语言教案4篇 作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿学前班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿学前班语言教案1 教案目标:
1.让幼儿以角色的身份去想象、思考，并理解的内容，发展幼儿的想象力，和创造性思维；能大胆表达；
2.让幼儿明白要有爱心，懂得在别人有困难的时候给予帮助。 教案准备:
1.有下雨声音的磁带，录音机；
2.妈妈和鸡宝宝的胸饰；
3.布置小鸡的家，对面的小山坡，小河、蓝布，图片，地毯。 教案过程: 请幼儿和教师一起参加表演。教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中表演。第二天，正当小鸡一家准备出门时，发现昨晚的雨水汇成了小河。
1.启发“小鸡”讨论过河的办法；
2.经过启发讨论，准备用自己的办法过河时，发现已经有了一座小桥。
3.音乐声中，鸡妈妈带小鸡们高兴的过河，到达小山坡。鸡妈妈召集小鸡围坐在一起，猜一猜，桥会是谁搭的呢？鼓励幼儿大胆想象，发表自己的想法
2.听了解内容
1.引导幼儿带着问题听。
a、圆圆的“石头”组成了什么？它们是真的石头吗？ b、到山坡以后，发现了什么？ c、桥为什么不见了？又是谁帮了小鸡一家？
2.根据图片内容给图片排序。
3.联系实际生活说一说，生活中别人遇到困难的时候，你应该怎样做？帮助过别人以后，你有什么感受？
4.教师总结:在生活中，每个人都会遇到各种各样的困难，在别人遇到困难的时候你去帮助他，你也会得到快乐。
5.音乐声中鸡妈妈带小鸡去乌龟家作客。
幼儿学前班语言教案2 教学目标:
1.教小朋友理解诗歌中“春天是什么”的含义
2.学习有感情地朗读诗歌。
3.启发幼儿仿编诗歌，掌握有关的词语，丰富幼儿的想像力，提高语言能力及对文学作品的理解能力。 教学准备:
1.春天的图片
2.字卡 教学过程:
一.情景导入——利用媒体教学课前热身
二.板书课题——老师解说课题
三.老师初读《诗歌》
1.指导小朋友理解《幼儿用书》上的内容，知道本诗中有什么事物。
2.教师再次有感情地朗诵诗歌，并提问:
1.诗歌的名字是什么？
2.诗歌中的事物各说了什么话？诗歌中都有谁？ 例:小燕子说了什么？让小朋友用诗歌的语言来回答？
1.指导书空及组词: xiāng 香:香甜、香气、香水、花儿真香啊！ 笔顺:丿
9.笔 tián 甜:甜蜜、香甜、糖好甜啊！ 笔顺:
1.1笔
4.布置作业:
1.书写“香”、“甜”两字。 幼儿学前班语言教案3 教学目标
1. 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2. 学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。
3. 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。
4. 认识5个生字，会读儿歌。 教学重点:
1. 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2. 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。 教学难点: 区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。
zuo的读音。 课前准备: 3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。 教学过程 第一课时
一. 复习引入，谈话激情。 我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？出示声母卡片，指名认读、齐读小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？
二. 学习声母“zcs”的发音。
1. 学习z的读音 ⑴出示画面，这个小朋友会干什么？小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。 ⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。
⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。 ⑷学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。 ⑸老师小结发音方法:发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。
⑹检查发音情况:齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。
2. 学习c的读音 ⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。 ⑵试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。
⑶学生练读，体会发音要领。指名读、开火车读、齐读
3. 学习s的读音 ⑴蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说“我会——”。出示拼音卡片s，吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。
⑵试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。 ⑶学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。
4. 小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢？
三.识记声母“zcs”的形
1.我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？
2.请小朋友打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺口溜吗？可以和身边的小朋友一起讨论讨论。
3.你是怎么记的？带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。
四. 拼读音节
1. 声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？前音轻短后音重，两音相连猛一碰
2.看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？
3.谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？自己练习拼读
4.谁能当小老师来教大家读？练习拼读za、ze、zu、zuo
5.开火车读za、ze、zu、zuo的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。
重点指导zuo的读音。
五. 指导书写 。
学前班数学活动教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的学前班数学活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
学前班数学活动教案1 教学目标:
1.使学生认识1—2；
2.理解它们表示的数量；
3.会用手指头表示1—2；
4.会写1和2； 教学重、难点:写1和
2.� 教学准备:课件、贴纸、数字卡片1—
2.可数的物件。 教学时间:学习1—220分钟，写1和215分钟，5分钟互动。 教学过程:
一.谈话引入
1.师:小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？阿拉伯数字那你在哪见到过数字？出示课件
2.师:从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！
二.新授
1.师:请小朋友伸出你们的手指。
你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示
1.�谁会写1，那就更厉害了。指名
2.齐读，指名读。
3.师:1像什么？
1.像铅笔来写字出示课件
4.出示课件咱们来数一数
5.师:这有几只小鸭？出示课件引出2有谁会写2？指名齐读
6.师:2像什么？
2.像小鸭水中游用手指怎么表示呢？
三.巩固练习
1.请生用手指表示数字。
2.请生用点点表示数字。
3.请生来带读数字。
4.请生写1和
2.�
四.作业写1和2各20个。 教学反思:大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。
1和2大部分写得不错。
4.5人动作较慢，
2.3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。 学前班数学活动教案2 活动目标:
1.学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。
2.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3.体验成功的乐趣，增强自信心。 活动准备: 知识经验:幼儿已掌握10的组成。 物质材料:PPT，钥匙题卡，门 活动过程:
一.玩一玩游戏，复习10的组成。
二.看一看PPT，学习10的加法。 师:经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？不在看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！
1.师:你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶
2.师:谁能列一道连加算式题？
2.+3+5=
10.
3.师:我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？有2只蓝色的鸭子河里，有6只__的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子
4.师:谁能列出一道加法算式？
2.+6+2=
10.
5.师:走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。
6.师:谁能列一道算式来表示这幅图的意思？
3.+4+3=
10.
7.师:前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？ 沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟8+1+1=10
三.游戏活动:送数字宝宝回家
1.师:看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！
2.师:你们愿意接受灰太狼的挑战吗？
四.玩一玩游戏，复习10连加。
学前班数学活动教案3 活动目标:
1.能主动地参与活动，体验动手动脑的乐趣。
2.能有目的的将卡片上的物品按照其包含的不同形状进行多次分类。
3.能仔细地观察卡片上的物品，并大胆表述分类的理由。
活动准备: 预知内容:知道三角形、正方形、圆形的特征，认识小白熊、小棕熊、小黑熊。 教师教具:磁性黑板一块，三角形、正方形、圆形的房子大卡片各一张，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张，三种典型礼物的大卡片各一张〔树、镜子只有两种图形、积木〕，篮子2个，磁铁若干。 幼儿教具:桌子6张，小篮子24个，小椅子24张；小熊新家的小操作卡片每个幼儿3张，送给小熊的礼物卡片每个幼儿14张。
活动过程:
一. 直接出示三只小熊和三座小房子大卡片，引发幼儿参与活动的兴趣。 师:宝宝们，今天老师给你们请来了三位小客人，它们是谁呢？ 幼:小黑熊、小棕熊、小白熊 师:三只小熊搬了新家，看它们像什么图形？ 幼:正方形、圆形、三角形 师:看来小黑熊最喜欢的图形是正方形，小棕熊最喜欢的图形是圆形，小白熊最喜欢的图形是三角形。说一只熊反扣其房子
二. 游戏“猜一猜”:幼儿能说出生活中像圆形、三角形、方形的事物。
1.问:想一想，猜一猜，小黑熊的新家里有哪些东西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家里有哪些东西是圆形的？想想，你们家里有哪些东西是圆形的呢？最后再猜猜，小白熊的新家里有哪些东西是三角形的？
2.小结:看见正方形、圆形、三角形让我们想起了生活中的许多东西。
三. 游戏“神奇的礼物”:教师引导幼儿仔细地观察卡片上的礼物，尝试根 据物品的基本形状进行分类。
1.指示语:小熊们有了新家，邀请我们去做客。老师到超市买了许多的礼物，请你们将篮子里的礼物拿在手上，一张一张仔细地看，边看边说，它们是什么礼物？ 这些礼物里有没有小熊喜欢的图形，在哪里？
1.问:谁来告诉我们，这些礼物里有没有三只小熊喜欢的图形，是什么图形？［也可以问:这些礼物里有没有小黑熊喜欢的图形，是什么图形？完整的说一次。
还有没有其它小熊喜欢的图形，在哪里？］ 小结:原来这些礼物里都有小熊喜欢的图形，有小黑熊喜欢的正方形，有小棕熊喜欢的圆形，还有小白熊喜欢的三角形。
四.游戏“分礼物”:教师引导幼儿有目的地找出卡片上物品所包含的基本图形，尝试按图形多次分类。
一.幼儿尝试分礼物。
1.在教师引导下，幼儿将小熊和新房放在桌上合适的地方。
指示语:我们要把这些礼物送给三只小熊，它们高兴极了。哎呀，三只小熊着急了，快把它们请出来像老师一样放好。
2.幼儿尝试给三只小熊分礼物。
问:哎呀，这么多礼物，怎么分呢？ 师:这样吧，我们按照三只小熊分别喜欢的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意，把它们喜欢的礼物分别放在房子的下方。
3.幼儿尝试分礼物，教师观察幼儿分礼物情况。然后请一�。
学前班语文教案怎么写入学教育两课时\x0d\x0a第一课时\x0d\x0a一．引入课堂\x0d\x0a师:同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。
\x0d\x0a二．教师向同学们提出具体明确的要求。\x0d\x0a1．按时到校上课\x0d\x0a2．学习用具准备齐全\x0d\x0a3．课上认真听讲，积极举手回答问题。\x0d\x0a三．教学生正确的拿笔姿势和写字姿势\x0d\x0a1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。并进行正误比较。\x0d\x0a2．根据儿歌掌握正确的写字姿势。
\x0d\x0a头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，\x0d\x0a背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，\x0d\x0a食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，\x0d\x0a写字养成好习惯，身体健康字好看。\x0d\x0a3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。\x0d\x0a四．养成爱学习的习惯\x0d\x0a1．课下认真阅读课外书。
认真听广播。\x0d\x0a2．大胆地把自己的故事讲给同学听。\x0d\x0a第二课时\x0d\x0a一．教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。
\x0d\x0a师:同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。\x0d\x0a例如:学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事了。学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用题??学语文的好处多不多啊？！\x0d\x0a二．学好语文的方法\x0d\x0a认真地听说说得熟练\x0d\x0a仔细地读写写得具体\x0d\x0a所以学好语文必须多听、多读。
\x0d\x0a三．认识班内的新同学\x0d\x0a
1.请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。\x0d\x0a
2.同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。\x0d\x0a四．练习认田字格，为学习新字做准备占格方法:\x0d\x0a田字格间临汉字，\x0d\x0a充分利用横竖线。\x0d\x0a上下左右四个格，\x0d\x0a看准位置照着练。
\x0d\x0a大小要写八分满，\x0d\x0a起笔位置是关键。\x0d\x0a学拼音\x0d\x0a教学目标:\x0d\x0a
1.学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。\x0d\x0a
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
\x0d\x0a教学重点:教给方法、培养能力。\x0d\x0a教学难点:o、e的发音。\x0d\x0a第一课aoe\x0d\x0a教学目标\x0d\x0a
1.学会a、o、e三个单韵母，读准字母的音，认清形，正确书写。\x0d\x0a
2.认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音。
\x0d\x0a
3.认识书写汉语拼音的四线格，在老师的指导下正确书写3个单韵母。\x0d\x0a教学重点:读准a、o、e三个单韵母的音及韵母带调读是本课教学的重点。\x0d\x0a教学难点:掌握“o”的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
\x0d\x0a教学时间:2课时\x0d\x0a第一课时\x0d\x0a
一.导入新课\x0d\x0a
1.儿歌:汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。\x0d\x0a
2.看图讲故事:这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌aaaa，aaaa大公鸡听到了歌声也跟着唱起来oooo，oooo，它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。
它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！\x0d\x0a
二.新授\x0d\x0a1:板书课题a、o、e\x0d\x0a2:学习字母a\x0d\x0a
1.问:图上画着什么？画面表现的是乡村的清晨，一个小女孩正在河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的头部和辫子构成的图形a的形。\x0d\x0a
2.发音方法:把嘴张大，读的声音要响亮。\x0d\x0a
3.掌握a的发声调\x0d\x0aāáǎà\x0d\x0a
4.学习字母标调歌\x0d\x0a一声平，二声扬，三声拐弯，四声降\x0d\x0a借助图画学习:汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà\x0d\x0a第二课时\x0d\x0a一:继续读a及a的四声调\x0d\x0a二:新授\x0d\x0a
一.教学单音韵母o\x0d\x0a
1.教师:“图上画着什么？”\x0d\x0a学生:“图上画着公鸡正在喔喔叫。
\x0d\x0a教师:“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”o的音。\x0d\x0a
2.发音方法:嘴半开半闭，嘴唇拢圆。
\x0d\x0a
3.掌握“o”的四个声调\x0d\x0aōóǒò\x0d\x0a
二.教学单韵母e\x0d\x0a
1.观图学音\x0d\x0a教师:图上画的是什么？一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形\x0d\x0a
2.指导发音\x0d\x0a
3.学习四声拼读。ēéěè\x0d\x0a
三.学习a、o、e字形儿歌\x0d\x0aa、小姑娘圆脸蛋一根小辫右边扎她的名字就叫a\x0d\x0ao、清早起太阳照大公鸡喔喔叫\x0d\x0ae、一只鹅水中倒影像个e\x0d\x0a
四.指导书写。\x0d\x0a先让学生认识四线格，观察a、o、e在四线格中所占的位置。\x0d\x0aa占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。
\x0d\x0ao占中格，从左上起笔，一笔写成。\x0d\x0ae占中格，从里面起笔，一笔写成。\x0d\x0a
五.扩展活动\x0d\x0a
1.圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。
\x0d\x0a太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。\x0d\x0a清清池塘一只鹅，水中倒影eee。
幼儿学前班礼仪教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿学前班礼仪教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿学前班礼仪教案 篇1 活动目标:
1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。
2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。 活动准备 : 挂图《花儿好看我不摘》 活动过程 :
一.问题导入:感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1.我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？
2.这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
二.讨论分享 出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
1.这是什么地方？小朋友在干什么？
2.花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？ 小结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
三.学习儿歌
1.老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。
教师朗诵儿歌 附儿歌 花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。
2.儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！
四.活动延伸 现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？ 幼儿学前班礼仪教案 篇2 活动目标:
1.使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2.使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3.指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4.体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。
活动准备: 提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里 收集幼儿的漱口水若干杯 故事准备《爱吃糖的老虎》 活动过程:
1.故事《爱吃糖的老虎》引出主题 提问:狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？ 引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。
2.找龋齿
1. 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。
2. 观察长有龋齿的幼儿的牙齿
3. 变黑坏掉的.牙齿叫龋齿
3.利用实验探索龋齿形成的原因
1. 幼儿讨论:龋齿是怎么形成的
2. 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？酸的 臭的这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。
3. 观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。
小结:食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。
4.讨论如何保护牙齿形成龋齿少吃甜食 早晚刷牙 吃完东西漱口
5.结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法 结束活动。 幼儿学前班礼仪教案 篇3
一.教学目标:
1.知道待客、做客的基本礼节。
2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
待客做到:问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到:礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
二.教学过程:
1.导入新课 同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？ 学生回答。 我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？ 学生回答。 老师:这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
板书课题
2.学习新课
1.热情待客 我们欣赏一段视频和几张图片。 让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。 老师:下面我请几位同学给大家说一说:怎样招待客人？ 学生:略 老师:从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？ 附:还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
2.文明做客 老师:我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？过渡 我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？ 想一想:“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？ 把你的想法说一说。
老师:我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节:主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。 老师:那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。 老师:下面我们根据我们刚才所学的来说一说:下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？过渡
3.学生表演 找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得。
4.课堂小结 通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到:问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到:礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。
小诗一首小虾 小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。 星期谣 星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。 星期二，我没注意，粗心错了好几题。
星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。 星期四，我争口气，数学考试得第一。 星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。
星期六，我不休息，上完奥数上英语。 星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。
幼儿园学前班开学第一课安全教育的教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园学前班开学第一课安全教育的教案精选5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园学前班开学第一课安全教育的教案1
一.指导思想 《幼儿园教育指导纲要试行》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课” 春季开学安全教育教学。
二.教学主题 健康 平安 安全 有序
三.教学安排及具体措施
1. 通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。
2. 强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯
3. 带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。
四.教育内容提示
一.交通安全
1.不乘坐“三无”车辆。
班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。
2.自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。
二.进出园区安全
1.不在路边摊贩上买东西。
2. 督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。
3.督促家长进入园区不吸烟。
4.上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃，
5.按规定路线进、出园区。
6.离园时和家长手拉手，防止走失。
三.设施设备安全
1.没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。
2.不碰击走道里的“安全出口”标记。
3.不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。
4.不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。
5. 不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。
6. 不碰装开水的桶、壶、水瓶等。
7. 不触摸电源、插座。
8. 不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。
9. 不在教学室剧烈运动，不做危险游戏。 1
0. 教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。
1
1. 离园后不在园区内逗留。
四.一日生活安全
1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。
2.玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。
3.饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。
4.户外教学要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。
5.学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。
6.养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。
幼儿园学前班开学第一课安全教育的教案2 教学内容: 我该怎么办 教学背景: 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
教学目标:
1.让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2.培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 教学准备: 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 教学过程:
1.引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题 你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2.利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？ 教师小结: 小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3.让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警触电、受伤、溺水等时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 教师总结。 教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
幼儿园学前班开学第一课安全教育的教案3 教学目标:
1. 充分认识安全工作的重要意义。
2. 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3. 进行预防灾害，预防突发�。
