初一英语试卷分析

初一英语试卷分析

初一英语试卷分析1

一.试卷分析 本次试卷分听力和笔试两部分。内容选自外研版七年级下学期英语教材，试题的难易度适中，基本按照7:2:1的难易度命制试卷，不仅能考查出学生英语基本基础知识的掌握程度，更能检测出学生的综合语言运用能力。

本次试卷内容全面，知识覆盖面广，涵盖了七年级下课标规定的绝大部分内容，包括话题、语法、词汇等内容，话题涉及旅游、家乡、交通、故事、过去生活等。本次试卷的特点有许多，许多试题源于教材，其中六篇阅读语篇有四篇源自于教材，这不仅引导学生重视教材，更有利于指导教师充分和合理使用教材；试题题型全面，像词语运用和动词填空试题有利于考查学生对词汇的灵活运用和语法的掌握，而阅读试题的设置则从不同角度考查了学生对阅读技巧的掌握，如填表格、选择、图文搭配、回答问题等。情境设置具有真实性；注重跨文化意识的熏陶；选题时代感强。

二.成绩分析 成绩:校平均分102.55，及格率74.14%，优秀率15.59%。 分析:平均分低是因为考十几，二十几的学生较多，这也是造成及格率低的原因。

三.学生作答主要问题及归因

1.失分率高的答题有:单词辩音的2

3.2

4.25小题；单选的2

8.34小题；动词填空50题；完型填空的6

3.6

4.70题；阅读的74-78题、87-90题；写作失分多。

2.失分的主要原因分析:

1.辩音训练不够，学生缺乏规律；

2.缺乏对语境的把握；

3.学生答题不仔细，表格阅读技巧没掌握；回答问题没有把握文章大意和作者写作意图

4.写作审题错误运用过去时，逻辑关系有问题，语言表达能力差，书写不规范。

四.改进措施及建议

1.改进教学措施及建议

1.深入研究课标和教材，明确重点、难点和考点、

2.加强集体备课与研讨，合作并交流。

3.加强辩音训练，多进行朗读。

4.指导答题技巧。

2.提高学生成绩及建议

1.培养学生良好的学习习惯，培养学习兴趣

2.加强基础训练，继续通过竞赛等形式促进学生夯实基础

3.加强阅读技巧的训练

4.加强审题能力训练，强调规范书写。

5.分层辅导，加强监督检查。

3.改进命题质量的建议 研究课标和教材，制定双向细目表，预估学生答题存在的问题，提高命题质量。 初一英语试卷分析2 今年我们使用的是仁爱版英语教材，该教材注重基础知识，针对性强，好教易学。

一.试卷特点

1.注重基础知识，语言点的考查。试题针对这方面的考查覆盖面广，从字母到单词，到词组，再到语法，最后到句子及文章，一气呵成，由点及面到体，实现了三维考查。

2.难易过渡合理，书面表达难度降低，减轻了学生的心理负担，体现了素质教育的真谛。

二.试卷分析 本次试卷题量，难度适中，基础题占绝大多数，但出题范围较集中，存在押中题得分高，押不中得分低的现象。

1.听力部分，满分20分，得分率在65%。且集中在选图和选词中，而听句子选答语则做得较差，究其原因可能是学生未能掌握方法，不会审题，预习，训练少，经验不足等。

2.根据读音规律填字母，满分10分，得分率在60%，大部分学生得分在5分左右。原因可能是时隔太久又没有及时复习，学生也未能真正掌握字母按读音分类的规律所致。

3.单项选择，满分15分，得分率在76%。考查范围属常见常用的基础知识，难度适中。但其中有关代词和名词复数的考查效果不好，失分较多，还有部分学生交际运用较差。原因在于学生基础不扎实，对易错点练习少，未掌握考查重点等。

4.选句子补全对话，满分5分，得分率在90以上。失分多在第4个空的表递进上面。5，补全对话，满分10分，得分率为80%。

部分学生不能正确区分look after,look like和look the same这几个相似的词组上面，这也反映了学生的浮躁情绪，不踏实，对基础知识的不确定。

6.阅读理解，满分30分，得分率为80%。A部分得分最多，B部分次之，C部分最少。

看来要加强句子练习。

7.书面表达，满分10分，得分率在50%左右。部分学生不能写出正确的简单句子构成，有半数学生忽视动词的三单形式，这些说明了我们农村学校在英语教学上的薄弱，对英语写作训练的缺乏。

三.建议

1.出题范围再分散些，单词要考查，学生才会有动力。

2.教师要注意综合练习，尤其是语感的培养，句子的构成。 初一英语试卷分析3 第一题 听力

一.

二.

三.听力部分:难度不是很大，但是初一学生训练少，很少得到满分，尤其第四部分听力填空内容，绝大多数学生听不出来。 第二题 单项选择 绝大部分学生都全做了，但有些题学生没有接触到因此有些失分。

从卷面上看，学生对语法题不是很好，而且有些语法忘记，或者根本就不懂。 第

三.四题 完形填空和阅读理解:这些题目都和学生的阅读能力和掌握的词汇量有关，平时还需在阅读方面加强训练。同时还要掌握一些阅读和做题技巧，而这些对初一来说是个难点。 第五题 词汇知识 最差就是这种题型，尽管出的单词不难，但学生依然不会写，特别体现在根据句意及首字母提示填空这题，这种题型不但要求要掌握大量词汇，还要理解句意，难度较大，必须要求学生有扎实的基本功。

因此要加强这方面的练习。 第七题 句型转换 这种题型平时经常练习，但有些学生平时不认真，所以错误很多。第八题 书面表达 这类题是学生平常最头疼的题但是也是容易得分的题，这种题型两极分化比较严重，有的学生一点不会，有的学生能得满分，这就需要平时的练习。

总之，从卷面上看，书面表达和阅读失分多，还有写单词，这就需要老师平时既注重基础的掌握，也要重视能力的提高，只有这样才能全面提高学生成绩。 初一英语试卷分析4 一 试卷基本情况: 这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词�。

初一英语试卷分析与答案解释

初一英语考试结束后，对英语试卷进行分析十分重要。下面我为大家带来初一英语试卷分析，希望对你有所帮助。

初一英语试卷分析篇一

一.试卷基本情况 七年级英语 期中试卷总分100分,由单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，书面表达组成。 本次考试平均分为79.9，及格率为89.6，优秀率为48.

4.�难易适中，大家都感到比较满意。 七年级英语期中考试由教研室命题。试题有以下几个导向:

1.教学中应重视基础知识的训练;

2.教学中要注重培养学生的综合语言运用能力;

3.在教学中要面向全体学生，注重素质 教育 。

本试卷既注重对学生基本知识和基本技能的考察，又强调学生在实际中运用英语的综合能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。试题中对学生的答题要求非常人性化，让学生读来亲切自然，消除了因考试可能带来的紧张感。

二.各类题型分析 本试卷难度不大，现将各部分分析如下:

1.单项选择 共10小题的单选，难度适中，但错误却不少。

集中在13，15，18，19上。It’s time for sb. to do sth.的句型。

2.完形填空和阅读理解 这两大类是整个试卷中失分最严重的，可能因为平时课堂中缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力有所欠缺。

如何在最有限的课堂上培养学生的阅读能力始终是困饶我的问题。

3.词汇 词汇共5小题，在要求学生掌握单词的基础上，能够结合句意语境写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的记忆能力，理解能力，同时也反映出了学生的语法知识及运用英语的能力.做的不够好的有第2题:The boys are waiting for ____theyturns to play computer games.学生看到了介词for马上就想到了介词+人称代词的宾格，马上把答案写成了them，

4.书面表达 书面表达最注重学生的综合运用能力及自主创造灵活发挥的潜能。既给了学生要点提示，又不框定所有内容，因此大多数同学都能得满分。

只有一些小错误，本题也是得分率最高的一题。

三.对今后英语教学建议

1.从此次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能，不能为了分数搞题海一大堆，苦海无边，反而没有效果。平时应注重对学生基本知识的灵活应用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。

2. 钻研教材，在教案设计上下足工夫，提高课堂效率。

平时引导学生注重基础知识的积累巩固。坚持抓45分钟，从听说读写演个方面训练学生，开拓思路，培养他们多角度，多层次思考问题，举一反三和细心观察，耐心解题的能力和心态。

3.将英语放到生活中去，只有在不断的运用中，才能将英语学扎实，学牢固。在基础知识掌握的同时，也对他们在基础知识的灵活应用方面多加指导。

4.做好防差补差的工作。我校七年级学生英语基础较差，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手:

1.树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。

2.培养学生良好的学习习惯。

3.严格把好语音关，使学生过好拼写关。

4.对待差生，可适当降低要球。 不管是能力题还是基础题，在这一次的考试中都暴露出很大的问题，看到了教学中的差距，更加提醒了我们在教学中存在着的问题，告诉了我在今后的教学中该如何去改进，在今后的教学中该注意什么，该采取怎么样的方式去解决，考虑问题的角度应该有着怎么样的调整。 最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，我们今后一定要认真教学，努力工作，力争英语教学工作上一个新台阶。

初一英语试卷分析篇二

一.试卷整体情况和答题情况 该试卷试题结构，试题总体难度适中，内容贴近学生生活、贴近时代，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到 学习英语 并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用. 通过检测，90分以上的有32人，80分以上有190人，60分以上的有892人，最高分95分，最低分5分。

二.试卷内容 第一节:单项填空 单项填空主要考查了常规的一些单词、 短语 、语法项目， 句子 结构也并不复杂。单选覆盖面较广，涉及到:冠词，时态，副词，介词短语，名词、数词，动词情态助动词和动词短语辨析，固定短语及交际用语，但单项填空题得分率偏低，这说明学生并没有精学，学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固。所以在教学中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构, 为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础。 第二节:完形填空 完形填空部分 文章 的体裁为一篇介绍文，主要介绍了家乡四季的天气和 户外运动 ，由课本内容综合改编而来。

题目不偏不怪，难易适中，结构严谨，题目设置巧妙。侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的横向联系由此可见，如何提高学生的语篇理解能力，培养学生的语感，也是提高完形填空得分的关键所在。本题得分较往年稍稍有所提高，但是也有好多学生出现不认真阅读短文而蒙猜答案的现象，如全部答AAAA,或者BBBB。

第三部分:阅读理解 阅读理解为两篇介绍性的 说明文 ，第一篇运用课本中学生熟悉的语句介绍了我县几个著名旅游点的情况，内容贴近生活，充分体现了 英语学习 的“学以致用”，第二篇为一片介绍新农村社区的短文。两篇文章短小，内容接近课本，没什么生僻词，都是学生熟悉的一些话题，事实细节题、推理判断题等分布较为合理，总体难度适中，学生该项得分率正常。但很多学生的阅读技巧有待提高。 第四部分词汇题 本体共有五个小题， 主要考察了动词“穿、戴“的适当形式、副词”好“的级别、人称代词“你”的反身代词形式、 动词“到达”的时态和“天气”的拼写本题学生答题情况较差，有好多学生甚至交“白卷”。

说明学生对于灵活运用词汇的能力有些差，英语学习大概只停留在“死记硬背”的 学习 方法 。 第五部分 任务型阅读 该篇短文为叙事体，记述了父亲忙于工作而忘记了自己的生日，自己和母亲决定给其一个惊喜，举办了一个生日晚会的 故事 。故事浅显易懂，符合学生的口吻。

设题主要从文章细节理解对错题46小题，回答问题，选择正确答案的47小题，翻译48小题，以及主观回答问题的49小题，和词汇运用50小题本题答题情况比较好点，主要是50小题“had great fun”的同义句，学生的答案错误很多。本题为今年中考新题型，应让学生了解题型出现的方式----问答题，判断正误和英译汉，以及解答问答题的策略----找准或概括出关键词语。 第六部分 写作 本次写作分为A写句子，即按照所给词汇和标点符号的提示�。

初中英语试卷分析范文

在给自己的学生考试之后，我么作为一名初中英语老师，要怎么对试卷和学生们出现的问题进行分析。下面是我给大家整理的初中英语试卷分析范文，供大家参阅! 初中英语试卷分析范文1 一 试卷基本情况: 这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。

总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为:听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。

二.试卷分析

1.从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。

2.从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。

3.从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。

词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。

4.从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。

三. 具体改进措施:

1.听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。

并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。

2.词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至

四.六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。平均每天30—35个词汇的积累。

3..阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。

4..作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子;让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。

还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教 学方法。同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。

5.翻译题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。 初中英语试卷分析范文2

1. 试题概况 初中学生学业考试与高中招生考试英语试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题共55分，包括:听力测试 20分、单项填空15分、完形填空10分和阅读理解10分;第II卷为非选择题共65分，包括:听写、补全对话与阅读表达20分、词形转换5分、完成句子 10分、短文填空 15分和书面表达15分。

全卷共96小题，满分120分，考试时间120分钟。试卷结构简约，组卷方式清晰。

2. 试题简析 试题依据教育部颁布的《英语课程标准实验稿》进行命制，注重语言基础，强调语言运用，充分体现了“既重视对基础知识与基本能力的考查，又重视考查学生综合运用语言的能力”的指导思想。

试题的命制体现了以学生为本的新课程的评价理念，试题覆盖面较广，题型多样，突出语篇，强调应用。题目的设计注意将考点置于一定的语境中进行综合考查，注重英语学习的工具性和交际性。 听力测试:共25小题，计25分。试题以句子为最小理解单位，考查学生通过听的方式获取信息和处理信息的能力。

听力部分的四个题型，具有较强的情景性、交际性和实用性，语言材料贴近学生，贴近生活，是学生所熟悉的、能够理解的，语境相对真实，考点分布合理，题目涵盖面广。① 听句子选图片，旨在考查考生的听辨能力。以与听力材料相关的图片作为选项，减轻了考生在听录音时阅读文字的负担，也使卷面生动、活泼。

② 听对话选择最佳答案:考察学生快速捕捉关键信息的能力。③ 听短文，判断正误:不仅考察学生快速的听辨能力，同时考察学生对整个短文的理解与把握。④ 听对话，完成表格:重在考察学生的听写能力，听细节，抓关键。听写的都是基础的、要求学生掌握的四会单词。

总体来说，听力部分题型设计由浅入深，由易到难，层次分明，布局合理，情景丰富真实，考查点覆盖面广,技能考查全面，难度适宜。 单项填空:共15小题，计15分。坚持“突出语境，强化语意，注重运用”， 始终体现在语境中考查英语知识的综合运用。

大部分试题的选材都是简短的句子或对话，具有口语性和交际性。试题提供的语境充分，并且能结合当前的热点话题人物等，考点�。

七年级英语下期末试卷分析

七年级英语下期末试卷分析 范文 一 2014-2015年度下学期七年级英语期末考试是对七年级学生1-12单元进行的一次检测。本次测试重点放在基础知识运用方面，特别是书本知识的学习和运用。

部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，题型常见，稍有难度，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系.

一.检测概况 本次七年级考试成绩分析如下: 成绩分析:个别同学出现了掉队现象，同时还出现了偏科现象，需要特别注意。

二.考试题型及分析 第一卷55分

1.听力理解。听力，作为考试的一个重要内容，同时因为缺少配套练习，也是平时课堂练习的一个薄弱内容，对于听力技巧欠缺、学习缺乏灵活性和课外拓展不够的学生，历来都是很担心的题型。此次听力材料没有超出本册书的话题内容，完全符合普通学生现有的听力能力识别范围，学生得分率较高。

2.语言知识运用。

这部分的试题比较结合学生的学习内容，并突出重难点的考察，基本将学生应该掌握的知识要点和学法要点进行了一个检验。 其中23.24.25.27题失分严重，23题考查another 用法， 24题 -What does your father do , Mary ? -He is ________.His job is to make sure that driver obey the traffic rules . A.a policeman B.an actor C.an artist D.a singer 此题稍微有些超纲，询问职业应该是 八年级 内容。 2

5. -Could you help me to _______? -Yes ,I’d love to . A.cut them out B.cut up them C. cut out them D.cut them up 此题考查动副词组和代词运用，是八年级上内容。

3.阅读理解。A篇为完型填空，难度较难，讲述了一次旅行经历， 文章 较长，大约有200个词左右，生词较多，学生主要错误出在对原文没有读懂，不会结合上下文进行分析、推理。31-40失分严重;B篇为阅读理解，共有3篇阅读篇目，C篇阅读相对较难， 故事 性较强。

4.第二卷65分A为单词拼写与运用，这种题型平时练习较多。 但部分同学对单词记忆不够准确，仍会出现拼写错误。B部分为用动词的正确形式填空，篇目较简单，很多学生未变换正确形式，;翻译 句子 :相对较为简单，主要考查课本基本句型，但是部分学生由于平时基础不扎实，仍然失分严重。

写作，介绍你的星期天活动，完成一篇短文。学生在 作文 方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规 定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构和时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化现象。另外出现了一些陌生词汇，如参观海洋公园visit Ocean Park .

三.对成绩的思考

1.从成绩来看，学生较期中考试成绩有了一些退步，同时也看到教学的不足。为此，我初步制定了一些 措施 来改善目前的教学现状。

①加强理论学习，学习新课程标准，理解新课程标准的要求，了解和研究新的评价机制和命题思路。同时要不断提高教师自身的语言素质。 ②从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、 短语 、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。

③要重视词汇教学。单词是七年级教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去 学习英语 的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。

④加强基础语法知识的教学。语法知识是为使用语言服务的，学习语言的最终目的是为了使用它，现在考查使用语言能力的题目越来越多，尤其在语境中的考查，已经成为各种考试中常见的题目。例如:现在进行时、 一般过去时，人称代词、介词、频度副词、名次复数词尾变化和冠词等。

学生在这份试卷中相关的语法知识考查题中出现的错误较多。 这就要求我们教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。 ⑤加强学生阅读能力的培养。

阅读能力的考查是英语考查的重要部分，因此，从初一就开始训练学生的阅读能力是很有必要的。老师要充分利用教材中的每个语篇对学生进行阅读训练，不同的题材可以使用不同的阅读 方法 ，让学生掌握正确的阅读技巧会起到事半功倍的效果。阅读能力是长期训练的结果，一定要持之以恒。 ⑥科学合理地使用教材。

教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。 ⑦加强学生审题能力和答题技巧的指导，还要规范学生的书写。 ⑧在教学过程中教师应面向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，应根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习英语的积极性。

因此，教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的 英语学习 方法，为今后的学习和发展打下良好的基础。 七年级英语下期末试卷分析范文二 七年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容，侧重综合语言实践能力听说读写能力的考察，增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察，较好的体现了学生的全面发展，引导新课程的实施，全面落实了课程标准所设定的目标。下面对试卷试题进行具体分析:

一.试卷题型情况

1.注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2.注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3.试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二.试卷结构分析 本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1.听力部分15分:虽然试题难度不大，但是听句子选图片，图片模糊不清，影响了学生答题，因此学生在该部分的得分率不是很高，而且学生的两极分化严重，高分很高，而低分则太低。

但是听对话和听短文选择正确答案，还是有一定的难度的，学生的听力理解水平还有待提高。

2.单项选择15分:难度适中且知识覆盖面大，大部分同学得分较高，但是第11题大部分。

七年级下册英语期末试卷分析

七年级英语 下册期末的试卷分析是七年级下册英语的期末考试过程中的重要环节。我整理了关于七年级下册英语期末试卷的分析，希望对大家有帮助! 七年级下册英语期末试卷分析 范文 一

一.试题概况 第一部分 听力测试20分。

共四道大题:听 句子 选图画 5小题，5分;听句子选答语 5小题，5分;根据对话内容，选择正确答案5小题，5分;根据短文内容，选择正确答案。5小题，5分 第二部分 笔试 90分。共九大题:单项选择15小题，15分;完形填空10小题，10分;阅读理解10小题，20分;情景交际5小题，5分;词汇10小题，10分;句型转换5小题，10个空，10分;书面表达10分。全卷满分110分，考试时间为100分钟。 根据学校公布的成绩分析表，该试题最高分为109.5分，最低分为0分;各班最高平均分为101.6分，最低平均分为32.6分;优秀率最高为94.8%，最低为0%;及格率最高为100%，最低为2.1%。

二.试卷分析

1.试题设计先易后难，难易结合。这符合考生的答题的心理特点。

2.从试题的形式看，即试题的种类，以客观性试题与主观性试题相结合的原则。

客观性试题包括:填空题、选择题。主观性试题如提示 作文 等。

3.从考查的内容看，在选材方面选取了贴近生活，具有 教育 意义的篇章，这不仅是一种教学理念，也是中考命题的理念。

三.存在的主要问题

1.词汇题中单词的形式运用不熟练，丢分现象较多。

2.学生在阅读失分较多，第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看 文章 ，缺乏耐心。第二，部分学生只能够理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。

这需要在以后的教学中多加培养和训练。

3.完形填空题也较多出错现象。失分原因有的是固定 短语 掌握不熟练，还有的是名词单复数与主语，谓语或一些特殊句子的意思的一致性。

4.从写作这块中学生扣分的地方来分析，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作，也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，或者还有的学生干脆一个字也不写。

四.回顾与 反思 根据本次考试的情况，回顾前面的工作，我认为还存在以下几个问题:

1.在平时的教学中，只注重给学生传授知识，不注意教给学生解题技能和 学习 方法 ;

2.由于时间紧，对“四会”的单词和其他一些知识练习不充分，导致学生掌握不够牢固;

3.对学困生的关心和督促仍显不够。

五.今后的教学建议

1.继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。从起始年级开始就重视双基知识的积累，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2.减少两极分化现象。一方面需要我们教师充分利用好每一个四十五分钟，认真备课，设计教学过程，改革陈旧的教学模式，组织灵活多样的课堂教学活动，激励每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生 学习英语 的积极性，促使每位学生争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。另一方面，我们教师也应该加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。 七年级下册英语期末试卷分析范文二 七年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容，增强了对学生自主学习与探究性学习能力的考察，较好的体现了学生的全面发展，引导新课程的实施，全面落实了课程标准所设定的目标。

该试卷试题结构，试题总体难度适中，内容贴近学生生活、贴近时代，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用. 下面对试卷试题进行具体分析:

一.试卷题型情况

1.注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2.注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3.试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二.试卷结构分析 本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

1.听力部分:试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低

2.单项选择:难度适中且知识覆盖面大.

3.完形填空和阅读理解:难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

4.填写单词:难度适中，考题中的单词都复习到了，且都强调到了，但得分率一般，主要原因是学生不够细心

5.书面表达:该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。

三.学生分析 存在问题:

1.优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。

2.中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

3.差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

四.具体改进 措施

1.钻研新教材，夯实英语基础。在练习时，很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。

其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

2.加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

3.规范训练，改进学习方法。

要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导

五.教学建议

1.认真做好试卷分析工作，根据学生的答题情况，将错误进行归类、整理，及时调整教学计划，加强教研组团队合作精神，认真组织集体备课，研讨如何提高学生灵活运用英语知识的能力。

2.要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准，注重语言知识的积累，夯实语言知识的基础。以课本为载体，知识的归纳和复习训练要突出重点，特别重视“熟词新义”和学生容易疏忽的“特殊用法”的讲练。

为学生的听、说、读、写能力打下坚实的基础。

3.进一步加强学生阅读理解能力的训练�。

七年级学生英语试卷分析怎么写这是我的质量分析 ,每次只需一改动就可以.七年级英语期中考试质量分析

一.试卷分析:本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生.该份试卷紧扣教材,突出重点,注重对基础知识和基本技能的考查.

二.考情分析:学生人数:101人； 参试人数:100人； 平均分:70.17分；及格人数:50人； 及格率:50%； 最高分:113分；优秀人数:18人； 优秀率:18%； 最低分:20分.各班详情如下表:班 级\x09七

1.班\x09七

2.班\x09七

3.班学生人数\x0937人\x0932人\x0932人参试人数\x0937人\x0932人\x0932人总 分\x093230分\x091990分\x091797分平 均 分\x0987.30分\x0962.19分\x0957.97分及格人数\x0931人\x0910人\x099人及 格 率\x0978.38%\x099.4%\x099.7%优秀人数\x0915人\x091人\x092人优 秀 率\x0940.54%\x093.13%\x096.45%临优人数\x0916人\x099人\x097人最 高 分\x09113分\x0999分\x09100分最 低 分\x0933分\x0933分\x0920分

三.题型分析:1．单项选择单项选择题共10道小题,知识覆盖面较广,重点、难点和疑点比较突出,注重能力考查.考查以动词为主,兼顾其它词类,并考查句法和语言点.考查的方式突出了语境.2．完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求,重点突出了对单复数和语言点的考查.3．阅读理解本大题包括三篇文章,安排较合理,难度适中,既有日常生活的题材,又有表格图片解说,符合新课程的要求,体现新课程的理念.根据《新课程标准》五级有关读的目标描述,问题符合“能找出文章中的主题,理解故事的情节…”等目标描述.阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念.通过阅读短文,主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力.阅读的难度不很大,完成任务的环节也比较简洁.4．书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处,是对教材的深加工,做到了学以致用.创新写作紧扣《课程标准》要求,结合《课程标准》有关写的目标描述,考查了学生综合应用语言的能力.书面表达中考生的主要错误有:

1.不会用英语思考,用英语表达的能力较差；

2.思路不清晰.

3.语言的基本功不扎实,病句较多；

4.书写习惯不好,卷面不整洁.

四.问题及对策

一.主要问题

1.学校两极分化明显.因此如何有效地抑制两极分化,对学有困难的学生的转化提高,大面积提高英语教学质量,对大多数学校来说,任务依然艰巨.

2.基础知识和基本技能不扎实,学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练,也就谈不上运用了.因此,课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练,应引起高度重视.

3.学生综合运用语言的能力不强,试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决.但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节.因此,在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视,而不是单纯地教师讲语法,学生背语法.

4.学生的书面表达中中国式的英语较多,拼写错误也较多,在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题.。

七年级英语期中考试试卷分析

          七年级英语期中考试试卷分析       本次期中考试，整体而言，试题涉及的知识面较大，结构符合中招题型。因为平时没有进行过这么规范的练习，学生的综合运用语言能力还未达到考试要求的程度，因此成绩不理想，具体情况分析如下:      

一.基本情况       试题满分120分，108分为优秀，72分为及格。

两班的最高分都是116分。其中，7班30人及格，4人优秀；8班22人及格，2人优秀。我又统计了一下90分以上学生，7班18人，8班11人。最让人满意的是都一冉同学的试卷，前四道大题全对，也就是说，前90分题都做对了。      

二.学生答题情况分析    

一.听力理解       本题共20分。

满分3人，分别是李依彤，都一冉和李宇航。18分以上17人。失分较多的是第10小题，第14,15小题和第三节的后三道题。

      第10小题中的关键词是drive，但选项并未提供这一选项，只要学生能听出这个单词，就会选出By car这一正确选项。14小题中的关键词是erhu，15小题是区分表示星期的词，专心听的话，不该出错的。       最影响得分的是第三小节的排序题。

干扰图片是E图，学生看不出图片中人物形象是打扫卫生，因此失分较多。      

二.阅读理解       本题共设计了四个语篇，共40分。满分3人，分别是都一冉，张墨涵和闫欣桐。

36分以上15人。这四个语篇当中，失分率最低的是B篇，失分率最高的是D篇。       A篇当中，失分最多的是21题和23题。其中，21题主要是没有看懂题干Who is the passage for?是什么意思。

23题是因为没有仔细阅读后文导致不该丢分的地方丢分。       C篇失分较多的是34题和35题。34题How many people are there in Wang’s family?不少学生因为忽视作者本人而误选B选项。35题Which is TRUE?不少学生误选了B选项Wang likes snow ,so people call him the “Snowflake Boy ”。

其实文中根本没有提到Wang likes snow。学生因为忽略正确选项D中的can一词而排除该选项。       D篇是句子还原题，学生只要没有看懂一道题而选错选项，就会导致至少4分左右的失分现象。错的最多的是 37题和40题。

如果做完后再把选项放到原文中读读，可能会减少一些错误。      

三.完形填空       本题有15道小题，每题1分，共15分。满分的同学有陶芦沅、都一冉、张墨涵、闫欣桐和李心语等。

13分以上共有14人。       本题得分率很低。错误最多的是46小题、48小题、49小题、50小题以及5

4.55小题。

失分原因有这几方面:一是单词有点多，影响理解文章大意和整体做题情况；二是对一些习惯用法不熟悉，如动词的搭配let sb do sth,show sth to sb、副词在句中的位置等；三是该类习题共15个空，不少学生没有足够的耐心读完这样的文章。      

四.语篇填空       语篇填空分为两大部分。第一部分是选词填空，第二部分是根据语篇要求填空。第二部分满分学生有李心语、都一冉、闫欣桐和杨锦钰。

本题15分，第一篇10分，第二篇5分。13分以上共有6人。失分较多的是56小题、57小题、61小题、64小题和65小题。

      其中，56小题考查的是复数名词的所有格形式。57小题考查的是far from 这一结构。有同学受be far from 影响，往空上填了is far 两个词，没有注意题中已经有了动词live。61小题没有注意谓语动词的单三形式。

64小题考查的是固定搭配I’m sure.65小题考查I wish 后跟从句的用法。不少同学没有看懂句子结构而将后两道题的选项弄混淆了。       第二部分的阅读不算太难。

只要好好阅读，按照阅读步骤去执行，就会有意想不到的收获，但学生做得并不好。本题共有6人全对。主要失分原因在于一些习惯搭配和上下文联系方面。比如，第6

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