描写老师的词语有哪些？
描写老师的词语有:严师出高徒、循循善诱、鞠躬尽瘁死而后已、博闻强识、桃李满天下
1.严师出高徒 [yán shī chū gāo tú]百科释义严师出高徒是传统的教学理念，就像孟子说的:“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
2.循循善诱 [ xún xún shàn yòu ] 循循:有次序的样子；善:善于；诱:引导。
指善于引导别人进行学习。出 处《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”例 句
1. 欧阳老师对后进学生～，使他们的学习成绩逐步提高。
3.鞠躬尽瘁死而后已[ jū gōng jìn cuì，sǐ ér hòu yǐ ]鞠躬:弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁:竭尽劳苦；已:停止。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。
4.博闻强识 [ bó wén qiáng zhì ] 闻:见闻。形容知识丰富，记忆力强。出 处《礼记·曲礼上》:“博闻强识而让；敦善行而不怠；谓之君子。
”例 句
1. 这本书的作者一定是位～的学者。
5.桃李满天下桃李满天下 [ táo lǐ mǎn tiān xià ]桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
谢朱宰赋南园二十韵[作者] 陈宓 [朝代] 宋...，愿公坐中台。桃李满天下，绿野追唐裴。
形容老师的词语有什么？形象老师的词语: 关怀，关心，交心，沟通，爱护，教育，教诲，慈祥，亲切， 随和，操心，辅导，严肃，严厉，严谨，指导，风趣，表扬， 纠正，古板，训斥，批评，一脸怒气、 悔人不倦、 废寝忘食 、 埋头苦干、 兢兢业业、 尽心尽力、 一丝不苟、 文思敏捷 、 聪明过人、 青出于蓝 、一鸣惊人、 桃李争妍、 默默无闻、 孜孜不倦 、 德才兼备 、春风化雨 、润物无声、 循循善诱 、潜移默化 、 和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、 良师益友 、桃李芬芳、 教导有方 、 辛勤劳碌、 良师益友 、能者为师、 桃李满天下、 呕心沥血、 披星戴月、 因材施教、 为人师表 、诲人不倦 、学而不厌、 博览群书、 苦口婆心 、 以身作则 、出口成章、 满面春风 、表情丰富 平易近人 、一身正气、 两袖清风 、手舞足蹈 、 推心置腹 、眉飞色舞 、目光炯炯 、谈笑风生 、 尽职尽责、情深似海、 一视同仁、 滔滔不绝、 甘为人梯、因势利导 、 语重心长、 热情洋溢 、绘声绘色、 金玉良言、 百问不烦、 温故知新。老师的别称:
1.先生 “先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。
中国古代闻名世界的大教育家孔子是最早的先生，因为“子”就是先生的意思。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的敬称，充分体现了中华民族古老而悠久的尊师的优良传统和美德。 随着历史的发展，“先生”也发生了词义上的变化，现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。伟大文学家鲁迅写的《藤野先生》更是一篇歌颂“先生”的传世佳作，藤野先生的优秀品质和博大胸怀一直成为老师的楷模。
我国现代的教育家蔡元培、陶行知、叶圣陶、胡适、梅贻琦、傅斯年、闻一多、朱自清、冯友兰等都被人们尊称之为先生；在当代那些教育界的元老、教授也被人们尊称为先生，如:季羡林先生、顾秉林先生、柏杨先生等。因此，“先生”的称谓是对老师千古传唱的美称，它将被永久地传下去。
2.人类灵魂工程师 “人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说:“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。 “人类灵魂工程师”是对教师科学、准确、高度的评价，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯 如今，社会上人们越来越喜欢用“人类灵魂工程师”来比喻老师，表明了人们对老师职业更深的理解和更高的敬意；老师也为这一称谓感到由衷的自豪，因为“人类灵魂工程师”不仅定义准确，而且是对教师这一职业的深刻理解和高度评价。
3.园丁 “园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。 邓小平同志曾说:“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重”，一代伟人用“园丁”的称谓对教师给予了高度评价。
为表扬优秀教师许多地方都设有“园丁奖”。1984年全国第一个教师节，北京发行邮票纪念封图案为花朵与教师。其寓意为:老师像园丁，用辛勤的汗水浇开祖国的花朵。
4.慈母 中国古人云:“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。
人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。 “慈母”首先蕴含着教育工作者伟大的爱。英国教育家罗素说:“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说:“教育是植根于爱的。
”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。
5.春蚕 对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。著名画家潘絜兹的《春蚕颂》写道:“春蚕化生，蕞而微虫，春蚕何取，一桑始终，春蚕春蚕，万世可风”，他对春蚕的品质进行了高度赞美。
人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。
著名教育家朱光潜说:“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
6.蜡烛 对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。
说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
7.孺子牛 “孺子”是古时对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故:春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子牵着走。这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。
现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。
获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。
8.春雨 人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。而把春雨表现得最完美意境的则是唐代大诗人杜甫的“好雨知时节、当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”的名篇。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。
我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的称谓增添了无限光彩。
9.人梯 一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山�。
描写老师的词语老师是指传授给学生知识和科学的人,下面我整理了一些形容老师的词语,希望可以帮到大家! 描写老师的词语 孜孜不倦 呕心沥血 默默无闻 德高望重 为人师表 鞠躬尽瘁 耳提面命 有教无类 因材施教 良师益友 言传身教 十年树木 百年树人 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 孜孜不倦 呕心沥血 默默无闻 德高望重 为人师表 鞠躬尽瘁 耳提面命 有教无类 因材施教 良师益友 言传身教 十年树木 百年树人 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 描写老师的成语解释 诲人不倦 耐心地、不厌倦地教导别人。《论语·述而》:“学而不厌，诲人不倦。
” 诲:教导。 呕心沥血 比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。 良师益友 使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
循循善诱 善于有步骤地进行引导。《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人。” 循循:有步骤、有次序的样子。
为人师表 师表:榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。教导有方 教育引导很有办法。 百年树人 比喻培养人才是长期而艰巨的工作。 鞠躬尽瘁 恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。
三国蜀诸葛亮《后出师表》:“鞠躬尽力，死而后已。” 尽瘁:竭尽劳苦。 春风化雨 适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。 德高望重 品德高尚，又 有很高的声望。
有教无类 对任何人都给以教育，不分高低贵贱。《论语·卫灵公》:“子曰:‘有教无类。’” 类:类别，种类。 桃李满天下 桃李:指培养的后辈或所教的学生。
比喻学生很多，各地都有。 平易近人
1.态度和蔼，使人感到亲切，容易接近。 兢兢业业 形容做事谨慎、勤恳。《诗经·大雅·云汉》:“兢兢业业，如霆如雷。
”《尚书·皋陶谟》:“兢兢业业，一日二日万几。” 和蔼可亲 和蔼:和善。态度温和，容易接近。
满腹经纶 比喻人很有学问、本领。《周易·屯》:“象曰:云雷屯，君子以经纶。” 经纶:整理丝缕，引申为人的才学、本领。
师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 语重心长 话语恳切而有分量，情意深长。 废寝忘食 也说废寝忘 餐。
顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。南朝齐王融《三月三日曲水诗序》:“犹且具明废 寝，昃晷忘餐。
” 因材施教 针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
关于描写老师的词语成语 中蕴含着宝贵的 文化 财富，从中我们可以体会到中国古代物质文明的辉煌，了解中国古代 教育 思想，传统中华美德等众多方面。接下来我为大家整理了描写老师的词语，欢迎大家阅读! 描写老师的词语1
1.门墙桃李:门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。
称他人的学生。
2.满堂灌:一种填鸭式的 教学 方法 。教师主观地将众多的教学资料在课堂上向学生灌输。
3.满城桃李:桃李:比喻学生。城中到处都有自我的学生。
比喻学生很多。
4.青过于蓝:青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过教师，或后人胜过前人。
同“青出于蓝”。
5.高足弟子:高足:高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
6.教无常师:受教育不必有固定的教师。
7.德高望重:德:品德;望:声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
8.教无常师:受教不必有固定的教师。
9.良师益友:良:好;益:有帮忙。使人得到教益和帮忙的好教师和好朋友。
10.百世之师:世世代代的教师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
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1.研桑心计:研:计研，一名计然，春秋时越国范蠡的教师，善经商;桑:桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。 1
2.一字之师:改正一个字的教师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
描写老师的词语2 衣钵之传:原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想学问技能的传授和继承。 师严道尊:本指教师受到尊敬，他所传授的道理知识技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵庄严。
好为人师:喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。 立雪程门:旧指学生恭敬受教。
经师人师:经师:研究或传授儒家经典的学者;人师:教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的教师。门生故吏:故吏:过去的吏属。指学生和老部下。 一日为师，终身为父:哪怕只教过自我一天的教师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重教师。
一字师:指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中二字的教师。 入室弟子:入室:到家;弟子:学生，徒弟。
指学问技能得师传到达高深境地的学生或门徒。 呕心沥血:呕:吐;沥:一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
诲人不倦:诲:教导。教导人异常耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。 描写老师的词语3 误人子弟:误:耽误。
指因无才或不负职责而耽误人家后辈学生。 不愤不启:愤:心里想弄明白而还不明白�。
描写老师的四字词语成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。下面是我精心整理的`描写老师的四字词语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写老师的四字词语1 文思敏捷:形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。 呕心沥血:形容费尽心思。 春风化雨:比喻普遍深入的良好教育。也用以称颂师长潜移默化的教导。 亦步亦趋:原指老师走学生也走，老师跑学生也跑。
比喻事事处处模仿或一味追随别人。 教导有方:形容谨慎勤恳，认真负责。 循循善诱:指善于有步骤地引导、教育。
学无常师:学习没有固定的老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。 勤勤恳恳:形容勤劳踏实。
也形容勤恳的样子。 兢兢业业:形容谨慎勤恳，认真负责。 师道尊严:指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。
诲人不倦:教导别人不知疲倦。形容教导特别耐心。 良师益友:使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。 孜孜不倦:勤奋努力，不知疲倦。
鞠躬尽瘁:小心谨慎，不辞辛劳地贡献出全部力量。
形容老师的成语有哪些老师，可以说是美的耕耘者，更是美的播种者，老师不仅教会了我们知识，还让我们懂得了做人的道理，知道形容老师的 成语 有哪些吗?下面是我给大家带来的形容老师的成语_描写老师的成语，以供大家参考，我们一起来看看吧! ▼ 形容老师的成语
1.诲人不倦:教导人时耐心而不知疲倦。
2.雍容闲雅:神态从容不迫，举止文雅大方。
3.顾盼神飞:左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。
4.指路明灯:指引人朝光明方向前进的人。
5.眉清目秀:眉毛;清:清新;目:眼睛;秀:秀丽。形容人容貌清秀俊美。
6.不辞劳苦:辞:推托;劳苦:劳累辛苦。
不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。
7.诲人不倦:诲:教导。
教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
8.竭尽心力:竭:尽，用尽。用尽全部力量。
9.桃李满天下:比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李:亦比喻学生。
10.好整以暇:整:严整;暇:不急迫。形容既严整，又从容。也指事情虽多，仍旧从容不迫。 1
1.靡颜腻理:美丽;颜:面容;腻:细腻;理:肌理。
形容容貌美丽，皮肤细腻柔滑。 1
2.至圣先师:至:最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。 1
3.仪态万方:仪态:姿态，容貌;万方:多方面。
形容容貌、姿态各方面都很美。 1
4.满坐风生:亦作“满座风生”。座席之间飘来清风，使同座者都能感到。比喻来者神气不凡，光采动人。
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5.默默无闻:不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。 1
6.言传身教:言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。
既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。 1
7.相貌堂堂:端正。
形容人的仪表端正。 1
8.风度翩翩:风度:风采气度，指美好的举止姿态;翩翩:文雅的样子。举止文雅优美。 1
9.教导有方: 教育 引导很有办法。
20、声如洪钟:洪:大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。 ▼ 描写老师的成语
1.呕心沥血:比喻穷思苦索、费尽心血。
2.平心静气:心情平和，态度冷静。
3.淡扫蛾眉:轻淡地画眉，指妆容淡雅。
4.城北徐公:公，古代对尊长和平辈的敬称。城北徐公，指战国时期齐国姓徐的美男子，作美男子的代称。
5.仙姿佚貌:仙子的姿质，秀逸的容貌。
6.展眼舒眉:眉眼舒展。形容称心遂意的样子。
7.一表人才:表:指外貌。形容人容貌俊秀端正。
8.。
用来描写老师的词语1.循循善诱:表示善于有步骤地引导、教育。
2.苜蓿盘空:比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
3.披星戴月:身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
4.无微不至:没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
5.诲人不倦:教导人时耐心而不知疲倦。
6.克己奉公:严格要求自己，一心为公。
7.无私奉献:形容不求回报的付出。
8.良师益友:良:好；益:有帮助。
使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
9.指路明灯:指引人朝光明方向前进的人。
10.至圣先师:至:最。
旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。 1
1.春风化雨:比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
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2.默默无闻:不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。 1
3.竭尽心力:竭:尽，用尽。用尽全部力量。
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4.兢兢业业:形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。 1
5.废寝忘食:极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。 1
6.不辞劳苦:辞:推托；劳苦:劳累辛苦。
不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。 1
7.德才兼备:德:品德；才:才能；备:具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
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8.经师人师:经师:研究或传授儒家经典的学者；人师:教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。 1
9.教书育人:指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
20、满城桃李:桃李:比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
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1.呕心沥血:比喻穷思苦索、费尽心血。 2
2.老手宿儒:宿儒:长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。 2
3.博学多识:指人很有学识，懂得很多。
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4.润物无声:指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。 2
5.勤勤恳恳:勤劳而踏实。 2
6.埋头苦干:专心一意地刻苦工作。
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7.教导有方:教育引导很有办法。 2
8.一丝不苟:苟:苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 2
9.因材施教:指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
30、和蔼可亲:谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。 3
1.宫墙重仞:宫:宫殿，古时也指一般房屋；仞:古代长度单位，一仞合七八尺。
房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博。
