谁有《郑成功收复台湾》的教案？
一.教学目标:1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。2．指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。
二.教学重点、难点:了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
三.教学课时:1课时
四.教学过程:
一.导入:在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人？哪些给你的印象最深？今天，我们再学习一篇文章，它介绍的是——板书课题《郑成功收复台湾》1．课题有什么特点？题目就是文章的主要内容2．教师讲解:除了这课，我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容？
二.新课；1．检查预习情况:同学们课前做了预习，下面我们检查一下预习情况。
1.出示生字词憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？
2.积累词语；除以上生字组成的词语外，本课书还有不少四字词语，你能从书上找出来读一读，并摘录下来吗？如；浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆等。
3.当堂完成课堂练习:①在带点字正确的读音上打“√”憎恨zēngzèng厦门shàxià乘势chéngchèng应战yīngyìng喝退hēhè获悉xīxì②比一比读音及字形，再组词想想字义。
曾居名密挣憎踞铭蜜争张钩功隅乖涨钓攻遇乘③你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？A形容兵马极多、阵容强大。B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。
C无路可走。形容处境十分困难。D耷拉着脑袋，神情沮丧。
形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。E箪食壶浆:用箪盛饭，用壶盛汤。
形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。④发现词语特点，并照样子每组写三个词语:浩浩荡荡、、喜气洋洋、、载歌载舞、、争先恐后、、2．自读全文，复述课文
1.关注课后思考题:指名读。
2.学习要有法。
读题目，我们怎样才能完成好这道题？引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段，再读经过部分，捋清重点段的层次。按照同学们所说的自学课文:①一边默读，一边思考:注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？可在自读时进行勾画及批注。②汇报、交流:全文可分为如下四个部分。起因:第1——2自然段:自幼立志，驱除荷虏。
经过:第3——8自然段:率兵东征，收复台湾。结果:第9——10自然段:宝岛回归，同胞欢庆。评价:第11自然段:丰功伟绩，永载史册。③再读重点想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难？注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。
他给你留下了怎样的印象？逐段阅读，简要概括第三自然段；首先交代渡海东征的时间:1661年4月21日；还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势。第四自然段:接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。第五自然段:郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。
第六自然段:后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以拒绝。第七自然段:郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守赤嵌城敌军投降。第八自然段:最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。
把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了。④讲述故事简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。先自己练一练。请2——3位同学简要复述课文。
⑤听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质？⑥总结学习方法:我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？3．课文精彩片断欣赏读了课文，你觉得课文哪儿写得比较精彩呢？是不是觉得课文第六自然段写得特别精彩？让我们一起看看，它哪儿写得好？出示:第六自然段郑成功沉着镇定，指挥我军战舰和敌舰展开激战。英勇的我军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。
突然"轰隆"一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来，我军的炮火击中了敌人的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我军官兵乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。同学点评:读这段，我们仿佛看到了郑军官兵在英勇地进攻，侵略者则溃不成军，乱作一团，仿佛听到了隆隆的炮声，振天的喊杀声。
课文是怎么来描写这激烈的战斗场面呢？这里的“冒着”“驾着”“团团围住”以及下文的“钩住”“争先恐后”等词语，写出了我军官兵的英勇善战。反映了战斗场面的激烈。通过“负隅顽抗”“惊恐万状”等词，写出了侵略军战败后的狼狈相和可耻下场。教师小结；正像同学们所说，课文主要通过。
五年级语文第九册：郑成功教案一.教学目标 : 认知 :
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2.凭借数字化平台提供的材料和自主搜集的资料理解课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩等。
情感 :
1.把网络教学请进语文课堂学习，激发学生的学习兴趣，丰富学习的内容，活跃学习的气氛。
2.研读课文，查寻网络，全方面了解民族英雄郑成功，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 技能 :
1.熟练电脑操作，会利用网络资源拓展课文学习，深入问题研究，独立思考，形成个体观点。
2.熟练制作，能在一定时间内进行整理、组合资料，在数字化平台发布，并结合口头汇报完成学习成果。 教学重点及难点分析: 重点 :
1.凭借数字化平台提供的材料和自主搜集的资料理解课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
2.研读课文，查寻网络，全方面了解民族英雄郑成功，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 难点 :
1.熟练电脑操作，会利用网络资源拓展课文学习，深入问题研究，独立思考，形成个体观点。
2.熟练制作，能在一定时间内进行整理、组合资料，在数字化平台发布，并结合口头汇报完成学习成果。
二.教学对象及其学习需要分析 : 本课是选自小学语文苏教版第九册第九单元的课文，学习对象为小学五年级的学生，经过五年的学习，学生己经掌握了一定的读书方法、学习方法，对于生字的学习，课文内容的了解基本能独立进行。除此之外，也有了一定的电脑基础，会打字，会上网，会利用网络查找自己需要的资料。一部分的学生更能在一定时间内对自己的调查资料进行整理、组合。
三.教学媒体选择与应用设计 : 本课的教学选择了网络教学的方式，针对“郑成功”的资料内容比较多，而课文只是进行了简单的介绍，远远满足不了学生的求知欲。为了能让学生对自己感兴趣的内容进行深入地学习、研究，综合所有查找到的资料利用数字化平台设计了“郑成功专题网站”，主要有“学习导航、资料天地、在线测试、自由论坛、作品展示”五个主版块，提供一人一机的网络学习环境，延伸课堂教学，拓展学习空间，为学生的学习提供最好的学习资源。引导学生选择自己感兴趣的一栏进行阅读，让他们主动索取、自主选择他们想要了解的内容，欣赏美丽形象的图片，感受各种文字信息，在交流中相互补充，建构自己的知识体系。
再汇报自己交流所得，不仅充分发挥了学生的自主性，也让学生的阅读进行了横向、纵向的交流，节省了知识获取的时间，拓宽了知识获取的渠道，对学生进行分层次训练。
四.教学过程设计 :
一.揭示目标，导入学习，激发兴趣 : 今天，我们将以一种新的学习方式来继续学习这篇课文，通过互联网，通过“郑成功专题网站”来帮助我们去了解郑成功其人！上节课，我们己经初步地浏览了网站上的内容，大家也特别的感兴趣，激发了大家的学习兴趣，因此，许多同学提出了不少有价值的问题。 打开平台上根据学生答案整理的“研究课题”。 欢迎大家选取以下课题子课题来研究学习《郑成功》 有关台湾的: 风景名胜 特产 矿产资源 历史 回归 现状…… 有关郑成功的: 为人 “民族英雄”称号的来历 伟大功绩 一家人 死因 陵墓 后人的怀念或评价…… 有关收复台湾的: 原因 准备 经过…… 建设台湾:……
二.研读课文，小组合作，网络学习:
1.相信在这些问题中，一定有你最感兴趣的，最想了解的，那么今天就是一个绝好的机会，大家可以尽情地畅游网络世界，在“郑成功专题网站”上查找自己想知道的内容，学有所获。
2.请同学们以四人小组为学习单位，围绕你们最感兴趣的内容进行资料的收集与整理，共同学习。 引导学生阅读“学习导航”中的“学法指导”: 同学们可以由2-4名伙伴组成学习小组，选择自己所感兴趣的一两个问题，用自己喜欢的学习方法理解、品味有关《郑成功》的知识。
1.、围绕共同研究主题组合成学习小组，进行分工，小组成员共同完成一项内容的研究。
2.、围绕所研究的主题，共同上网查找有关资料，相互交流，集体讨论，形成共识。
3.、利用学过的电脑知识对收集的资料进行整理与组合，合作完成学习成果，并把它发布在“作品展示”栏内。
4.、结合研究成果进行学习成果的交流，并每组推荐一个代表进行全班交流，其他小组成员作补充。
3.小组学习，教师巡视指导。
三.选题研究，汇报交流，畅所欲言:
1.网络真是个神奇的'世界，刚才我与同学们一起充分地感受了网络学习的过程，看着每一组同学们收集到的资料，精心的准备，我想此时此刻同学们肯定己经是迫不及待地想来与大家一起交流自己的学习成果了！
2.学生以小组为单位自主交流。
教师针对一些比较有价值的问题和重要内容给与一定的引导与补充，并能有效的激发学生之间的讨论与交流，做到既要有师生之间的对话，也要有学生之间的交流。
1.宝岛台湾方面: 抓住“宝岛”，让学生通过同学的介绍与网站上的图片加深印象；也可引导学生谈谈你所知道的台湾的一些风景名胜及物产，做一次简单的网络旅游，让学生深深地体会到“宝岛台湾”是中国不可分割的一块神圣的领土。由于学生没有去过台湾，教师在网站提供了相关资料，引导学生边介绍边操作，让每一个人形象感知。
师:你知道哪些有关宝岛台湾的资料？ 生:我知道台湾省有煤、硫磺、金、铜、天然气矿藏。 生:我知道台湾农业盛产稻米、蔗糖、茶及香蕉、菠萝等水果，樟树名冠世界。高雄、基隆、澎湖、苏澳、花莲、新港等海域为著名渔场。
生:我知道台湾还有著名的日月潭、阿里山等风景区，所以台湾称为宝岛。
2.收复台湾方面: 这部分内容也是课文介绍的重点，让学生充分地交流，引导学生根据课文中的内容找到相关资料加深印象如:网站中有一段收复台湾海战的录像资料与课文内容基本一致，可以进行配音朗读，好可让学生仿照课文动笔写一写更重要的是补充一些课文中没有的内容，借此指导学生学会运用网络资源来解疑答难，进一步了解郑成功等人的特点。甚至提出更值得深入研究的问题或是在网站中没有解答的问题，作为学生课堂延伸的学习内容，从而更好地体现学习的本质。就这样通过师生之间、同学之间的对话对郑成功其人的爱国热情深刻体会，提升心中蕴藏的民族自豪感。
师:你是如何理解郑成功收复台湾的？ 生:郑成功收复台湾的背景是…… 生:郑成功收复台湾时遇到了很多困难…… 生:郑成功收复台湾做了很多准备工作…… 生:郑成功是智取台湾的……
3.收复台湾后的建设问题: 针对这方面的内容课文只是简单一带而过，所以可以鼓励学生阅读“资料天地”中的“建设台湾”中的有关“郑成功发展生产、发展台湾文化、郑氏三代对台湾的开发”的链接资源，也可自主通过百度、搜虎等网站搜索相关资料。适当地对课文资源进行添加，体现学习过程当中的创新意识参与意识。通过CCTV的精彩的视频片断，再现了郑成功的英勇壮举
4.民族英雄问题: 这个问题可以作为一个很好的课外延伸的学习内容。
引导学生从“郑成功”这个民族英雄想开去，可以先谈谈什么叫民族英雄？你还了解哪些民族英雄？课后对这些人物进行资料的收集，形成学习的一种持续性，开拓学生学习的思路，更是打破“学习一定就在课堂”的传统观念。然后让学生把自己学习成果编入网站之中，这样既是一种学习成果的展示，又为以后学习的同学提供了更多的学习资源。教师有目的地在网络上制作了“民族英雄”模块，列举了中国各朝代的民族英雄
5.一些其它讨论 师:其他小组还作了哪些研究？ 生:我们研究的是“台湾现状”。香港、澳门已经回归祖国了，可台湾以陈水*为首的反动势力在阻挠着祖国的统一，台湾回到祖国的怀抱任重道远。
生:我们研究的是“郑成功的死因”。据说，郑成功的死因有很多种，有说是因病去世的，有说是被害死的，有说是过度劳累死的等等，总之，英雄的道路更加坎坷而曲折。 生:我们研究的是“人们怀念郑成功”。
郑成功是一代伟人，他作出的贡献在我们中国历史上留下了辉煌的一页，不管是台湾人民还是大陆人民都采取了各种各样的形式怀念他，有建寺庙的、有修陵墓的、有修缮郑成功故居的……英雄郑成功永远活在人们心中！ 在学生交流的过程当中，教师要为学生创设一个活跃、融洽、轻松的氛围，恰当地指导学生使用媒体，并给予鼓励与正确的评价。
四.登陆 BBS 论坛，讨论交流，质疑拓展:
1.通过这节课的学习，同学们对郑成功肯定有了更深的了解，但一节课的时间比较短暂，好多同学还没有机会交流自己的感受。老师在BBS论坛上设置了“郑成功讨论区”，欢迎大家登陆交流自己的感受，也可留下自己的问题，我们在网上进行讨论解答。 蒋怀杰:我想知道台湾到底有多少纪念郑�。
郑成功是一篇什么文,记述了明朝末年名族英雄郑成功什么的史实，歌颂了郑成功的什么和什么。《郑成功》是记叙文，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节郑成功明清之际军事将领、民族英雄郑成功
1.624.08.26－1662.06.2
3.，本名森，又名福松，字明俨、大木。
福建泉州南安人，祖籍河南固始。 汉族，明末清初军事家，抗清名将，民族英雄。其父郑芝龙，其母名田川氏。弘光时监生，因蒙隆武帝赐明朝国姓“朱”，赐名成功，并封忠孝伯，世称“郑赐姓”、“郑国姓”、“国姓爷”，又因蒙永历帝封延平王，称“郑延平”。1645年清顺治二年，弘光元年清军攻入江南，不久郑芝龙降清、田川氏在乱军中自尽；郑成功率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成为南明后期主要军事力量之一，一度由海路突袭、包围清江宁府原明朝南京，但终遭清军击退，只能凭借海战优势固守泉州府的海岛厦门、金门。
1661年清顺治十八年，永历十五年率军横渡台湾海峡，翌年击败荷兰东印度公司在台湾大员今台湾台南市境内的驻军，收复台湾，开启郑氏在台湾的统治 。有《延平王集》行世。郑成功死后，台湾民间陆续建立庙宇祭祀，其中以台南延平郡王祠最为重要。
第二课郑成功凭借什么收复台湾台湾,符合台湾与大陆人民的利益,台湾饱受荷兰殖民者的欺压,不但每年要承担沉重的赋税,而且很多人被荷兰人卖到海外当奴隶,在民族压迫下,台湾人民非常渴望郑成功能收复台湾,有很多福建人的亲属都在台湾,无论是从民族大义还是个人的亲情上,福建人民也都渴望收复台湾,而福建是郑成功的根据地,他手下的军兵也大都是福建人,所以郑成功能得到后方的强有力的支持,将士的士气也很高,同时也得到了台湾岛内人民各种形式的支援.有了两岸人民的支持,郑成功首先就占了人和.第二,虽然台湾海峡风大浪大,且有很多暗礁,但当时一个为荷兰人做通事即翻译的一个台湾人把台湾海峡的地图和荷兰人的布防图给了郑成功,并献计让郑成功在台湾海峡涨潮时从荷兰人疏于防范的暗礁很多的鹿儿门奇袭,从而在伤亡不大的情况下能顺利登陆.第三,荷兰毕竟是个小国,虽然当时在亚洲其它殖民地也有驻军,但兵力有限,还要留下控制当地的局势,增援部队不多,而且离台湾还远,郑成功已经成功登陆有了据点,从福建运兵,很显示比荷兰从现在的印尼运兵到台湾要容易多了.第四,当时明军也装备有大量的火器,明朝的时候中国的科学技术还是比较先进的,火器的质量上和荷兰不相上下,当时的火枪射程近,射速慢,对付满洲骑兵的突击不太好使,但和荷兰人打起码不吃亏。进一步预习:郑成功是怎样收复台湾(概括)郑成功，
1.624—1662年是我国明末清初著名的民族英雄，原名福松、森，号大木，福建南安县石井村人。其父郑芝龙，是南明隆武朝“建安伯”，曾组织向台湾移民，积极开发台湾岛。
1645年清顺治二年，21岁的郑成功在福州受到隆武帝朱韦健的召见，颇多赏识，被认为本家，赐他国姓朱，改名成功，因此中外尊称之为“国姓爷”。1653年清顺治10年，南明永历帝朱由榔又封他为“延平郡王”。 郑成功的活动是在国内明清王朝交替和西方殖民主义者侵略东方的时期展开的。1646年清顺三年秋，清兵进攻福建，隆武帝被生擒，郑成功的父亲郑芝龙，掌握隆武朝廷军权，在汉奸洪承畴的勾引下，率兵投降了清朝。郑成功反对父亲隆清，率领部下先在广东南沃岛起兵，继而挺进厦门鼓浪屿，1650年清顺治七年占领厦门、金门两岛。
以后与清军展开不断的战斗，逐步收复了福建漳、泉地区，并控制了北至浙江舟山，南至广东潮惠的东南沿海地区。 1659年夏，郑成功率水师10余万北上，经舟山溯长江，连克瓜州、镇江等城。7月围攻南京，误中清江南总督郎廷佐的强兵计，折兵回厦门。
翌年，清军分三路进攻厦门，被郑成功击退。郑成功在坚持抗清的同时，又和侵占我国领土台湾的荷兰殖民者展开长期的斗争。荷兰殖民者于1624年明天启四年侵占了我国的台湾，对台湾人民进行残酷的剥削和压迫，并不断骚扰福建、广东沿海地区，激起中国人民的无比愤慨。
1652年清顺治九年，台湾爆发了以郭怀一郑成功父亲郑芝龙的旧部领导的抗荷武装起义。1655年清顺治十二年，郑成功为了抗议荷兰殖民者在海上的掳掠，曾下令禁止商船到台湾贸易，在经济上给荷兰殖民者以有力的打击。 1661年4月，郑成功令长子郑经防守厦门，新率战舰120艘，将士25000余人，在金门料罗湾誓师东进收复台湾。
经过激烈的海战，郑军击沉荷 军主力舰“赫克托”号，收复了“赤嵌楼”。在近一年的争夺中，荷军伤亡近2000人，损失惨重。1662年2月1日，荷兰侵略军被迫投降，被侵占达38年之久的台湾终于重归祖国怀抱。 郑成功于1662年旧历五月初八因病逝世于台湾，终年39岁。
郑成功是怎样收复台湾的？台湾自古就是中国的领土，明清时期著名民族英雄郑成功打跑了侵占台湾的荷兰殖民者，使台湾回到了祖国的怀抱。郑成功是郑芝龙的儿子，他从小就在隆武帝身边。
史可法抗清和清军在扬州对无辜百姓的屠杀，使他幼年的心灵埋下了抗清的种子。有一次，他经过深思熟虑拟订了《抗清条陈》送给隆武帝看。隆武帝非常喜悦，当即封他为忠孝伯，赐尚方宝剑，派他去镇守边关。清军攻入福建后，郑芝龙胆小怕事，投降了清朝。郑成功坚决反对父亲投降清朝，他出走厦门组织了一支抗清义军，活动在广东、福建等地。
在与清军进行艰苦卓绝的斗争中，郑成功深感自己占据的地区太小，没有办法发展壮大。他日夜谋划着建立一个安全的基地。那时候台湾被荷兰人占据，台湾人民发动了多次起义，都没有成功。
郑成功出于长期抗清的考虑，想占据台湾。这时，有一个郑成功的远房亲戚从台湾来投奔郑成功，郑成功从这个人那里了解到荷兰人用卑鄙的手段占了台湾，压迫着岛上的居民。这使郑成功更加坚定了赶走侵犯者，收复台湾的决心。
郑成功从百姓中了解了台湾的地形，摸清了荷兰人的部署。他布置了周密的计划，并且给台湾的荷兰殖民统治者写了一封信，信中说:“台湾是中国的领土，你们无权管理，限你们立即撤退。”但荷兰统治者对此根本不理睬。
在一个静悄悄的黎明，郑成功率领2.5万人的大军，从金门出发，经澎湖，在赤嵌登陆。他用切断生活来源的办法围攻，迫使赤嵌的荷兰军守将出城投降。接着，郑成功就将赤嵌城包围住。百姓听到郑成功大军来了，十分高兴，纷纷给郑成功送去了粮食和日用品。
荷兰殖民者使出了很多计策想让郑成功撤军，如用重金收买，向海外求援等，但都没有成功。走投无路的荷兰殖民者只好乖乖地向郑成功递交了投降书，带着残兵败将灰溜溜地离开了台湾。收复台湾是中国人民抗击外来侵略的一次重大胜利，郑成功这位民族英雄从此流芳千古。他那不屈不挠的斗争精神，也永远值得我们去学习。
明永历15年，民族英雄郑成功领强兵2万，战船百艘，从金门出征，讨伐荷军，收复台湾。中途在澎湖休整待机。不管是选择航线及登陆，他都亲自调查研究，请教部下和乡民，综合各方面情况是:南航线登陆于大港，港宽水深，进出爽然，但荷军重炮设防、严兵把守；北航线登陆于鹿耳门，航道狭窄，水浅礁多，荷军又置沉船于海底，舰船入港非触礁即搁浅，唯有借农历月初涨大潮时方可入港。全面权衡利弊之后，郑成功决定隐蔽船队，等涨潮之日走北航线登陆鹿耳门。
4月29日夜，郑成功下令起锚出航。于次日清晨进至鹿耳门港口外，果然海潮大涨，推动船队越过暗礁浅滩鱼贯驶入，至鹿耳门内海，恰又有晨雾忽起，给船队筑起一道天然屏障。荷军依恃天险疏于戒备，登陆一举成功。
翌年2月荷兰军头目在投降书上签字。
苏教版六年级上册第二课郑成功为什么能够收复台湾？有哪些原因？ （第三题），很高兴能为你解答原因:第一,是,符合台湾与大陆人民的利益,台湾饱受荷兰的欺压,不但每年要承担沉重的赋税,而且很多人被卖到海外当奴隶,在民族压迫下,民非常渴望郑成功能收复台湾,有很多的亲属都在台湾,无论是从民族大义还是个人的亲情上,民也都渴望收复台湾,而福建是郑成功的根据地,他手下的军兵也大都是,所以郑成功能得到后方的强有力的支持,将士的士气也很高,同时也得到了内人民各种形式的支援.有了两岸人民的支持,郑成功首先就占了人和.第二,虽然风大浪大,且有很多,但当时一个为做通事即翻译的一个把的地图和的布防图给了郑成功,并献计让郑成功在涨潮时从荷兰人疏于防范的很多的鹿儿门奇袭,从而在伤亡不大的情况下能顺利登陆.第三,荷兰毕竟是个小国,虽然当时在亚洲其它殖民地也有驻军,但兵力有限,还要留下控制当地的局势,增援部队不多,而且离台湾还远,郑成功已经成功登陆有了据点,从福建运兵,很显示兰从现在的印尼运兵到台湾要容易多了.第四,当时明军也装备有大量的火器,明朝的时候中国的科学技术还是比较先进的,火器的质量上和荷兰不相上下,当时的射程近,射速慢,对付骑兵的突击不太好使,但和荷兰人打起码不吃亏.意义:从荷兰手中收复了台湾,解放被压迫的同胞,使台湾回到祖国的怀抱,捍卫了祖国的领土完整。郑成功是如何收复台湾的1661年三月，郑成功亲率2.5万名兵将，分乘百艘战船，从金门出发。他们冒着风浪，越过台湾海峡，在澎湖休整几天准备直取台湾。
荷兰侵略军听说郑成功要进攻台湾，他们把军队集中在台湾、赤嵌两座城堡，还在港口沉破船阻止郑成功船队登岸。郑军乘海水涨潮将船队驶进鹿耳门内海，主力从禾寮港登陆，从侧背进攻赤嵌城，并切断了与台湾城的联系。战斗中，侵略军以“赫克托”号战舰攻击，郑成功一声令下，把敌军紧紧围住，60多只战船一齐发炮，把“赫克托”号击沉。与此同时，又击溃了台湾城的援军。赤嵌的荷兰军在水源被切断，外援无望的情况下，向郑军投降。
至此，郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年的中国领土台湾。这场战争结束了荷兰东印度公司在中国台湾的经营，开启了明郑政权对台湾的统治。扩展资料:郑成功领有台湾之后，建立了台湾第一个汉人政权，也带来一波汉人移民潮。
郑成功虽然在攻下台湾的同一年逝世，但继位的郑经与郑克塽持续统治台湾21年。并在陈永华的规划之下，引进中国明制的宫室、庙宇和各种典章制度，奠定了台湾在日后成为一个以汉民族文化为主的社会，而不仅仅是另一个海外华埠。因此有学者形容此役“决定台湾尔后四百年命运”。
在荷兰东印度公司方面，失去大员这个据点之后，“东南亚—大员—长崎日本”的商路中断，对中国贸易量也急遽减少，损失甚大。
郑成功收复台湾郑成功是明末将领郑芝龙之子，明亡后，退守金门、厦门一带，在东南沿海坚持抗清斗争。为了驱逐荷兰殖民者，建立稳固的抗清基地，郑成功决意收复台湾。
永历十三年
1.659年十二月，郑成功召集诸将，研究收复台湾和留兵防守金门、厦门事宜。正在此时，一个名叫何廷斌一称何斌的人，从台湾来厦门求见郑成功，控诉了荷兰殖民者的种种暴行，希望郑成功把台湾同胞从荷兰压 郑成功收复台湾迫下解救出来。他还把荷兰殖民者的情况透露给郑成功，并把台湾水道及要塞设防情况绘成地图，表示愿为向导。永历十五年
1.661年正月，李定国联明抗清战败，大陆各省基本被清军占领。郑成功感到形势紧迫，只有收复台湾，连接金门、厦门，然后进则可战而复中原，退则可守而无内顾之忧。
于是作出了进军收复台湾的决策。为了顺利收复台湾，郑成功进行了充分、周密的准备:不断侦察台湾情况，秘密搜集情报，勘测航路，了解荷军兵力配备、设防等情况。筹备粮饷，扩充军队，使陆师达到72镇，每镇1000人，水师20镇，总兵力10余万人。
修造战船，加紧训练。永历十五年二月，郑成功在基本完成战前准备工作后，遂从厦门移师金门，命其子郑经及部分将领留守厦门、金门，以防清军乘虚袭取；自率大军进军台湾。进攻台湾的舰队分为两个梯队:郑成功亲率第一梯队先期出发，共有战舰数百艘，部队2万人；第二梯队由黄安等指挥，共有战舰20余艘，部队6000人。
台湾本岛地形东高西低，人口会聚西部，以 台湾赤嵌楼外貌“澎湖为门户，鹿角为咽喉”。郑成功根据敌情地形，确定如下作战方针:首先收复澎湖，以之为前进基地，然后乘涨潮之机，通过鹿耳门港，实施登陆，切断台湾城、赤嵌楼两地荷军联系，分别予以围歼，然后收复台湾全岛。 荷兰殖民者为了阻止郑成功收复台湾，也进行了一系列战争准备:增加兵力，到战前，荷兰侵略军在台湾的总兵力约2800人，战舰“赫克托”、“斯•格拉弗兰”和“威因克”、“马利亚”等以及小艇多艘。
修城筑堡，在台南海岸修建了一些坚固的城堡和炮台。其中的台湾城和赤嵌楼今台南市西北的镇北坊，是荷兰侵略军用主要力量防守的两个城堡。储备物资，实行封禁。规定禁止任何中国人进入赤嵌楼要塞，禁止渔民下海捕鱼，不准商船与大陆贸易，禁止与大陆通信，以防走漏消息等等。
搜集情报，通过各种渠道，采取各种方式侦察郑军的动向。调整兵力部署，将其兵力主要配置在两个方向上:一是台湾城及其附近的小岛和海面、江面，兵力约1800人，舰船多艘，由荷军头目揆一亲率；二是在赤嵌楼驻兵500多人，由描难实叮率领；其他港口和城堡约有
四.五百人守卫。在此之前，鹿耳门港已用沉船堵塞航道。此港水浅礁多，不便通行，没有派兵防守。
揆一的意图是，依恃台湾城炮台的火力，居高临下，封锁海面，另派甲板船防守大港海口，阻止郑军登陆。永历十五年
1.661年三月初一，郑成功在金门举行隆重的誓师仪式。二十三日中午，郑成功亲率第一梯队自金门料罗湾出发，浩浩荡荡向东南挺进。次日清晨，舟师抵达澎湖，因荷军兵力薄弱，很快予以占领。
三日后，郑军继续东征，进至柑桔屿海面时，遭风雨所阻，被迫折回。三十日，郑成功留下3000兵力驻守澎湖，率领舰队，冒着暴风雨横渡海峡，于四月初一日拂晓航抵鹿耳门港外。由鹿耳门外海进港有两条航路:一条是南航道，口宽水深，但有敌舰防守，陆上台湾城又置重炮瞰制航道，不易通过。
另一条是北航道即鹿耳门航道，门阔仅里许，水中沙石淤浅，舰船触之立碎，仅一线可容三舟并进，水路长数十里，横渡可至赤嵌楼。由于航道水浅，荷兰侵略者事先又用破船堵塞，因而只有涨潮时才能通过。郑成功决定由北航道突入。
四月初一中午，海潮大涨，郑成功乘机率队进发，大小战舰顺利通过鹿耳门，进入内海，将舰船分布在台江之中。台湾城上的荷军以为中国船队一定会从正面进攻，所以只在南航道岸上准备了大炮。郑成功偏偏从鹿耳门开进台江，避开了敌人的火力。荷兰军队对郑军这种出乎意料的行动惊慌失措，来不及调整大炮，只好仓促出动夹板船到海面阻击，郑军水师冲过荷军防线，先在赤嵌楼以北的禾寮港登陆，接着在鹿耳门方向登陆成功。
台湾人民见郑军到达，争先恐后前来接应，郑军很快站稳脚跟。郑军顺利登陆后，荷兰侵略者的要塞赤嵌楼、台湾城及仅有的几艘战舰，便暴露在郑军面前，处于分隔被围状态。但荷兰侵略军妄图凭借船坚炮利和城堡坚固，从水陆分兵，乘郑军立足未稳，实施反击。
海面上，荷兰侵略军以四艘舰船阻击郑军，郑成功以60艘战船把荷舰包围起来，双方展开激烈炮战。郑军战舰装备虽不如荷军，但水兵们英勇顽强。结果，击沉敌主力舰一艘，炸毁甲板船一艘，其余漏网逃走。在陆上，荷兰舰长贝德尔率领240名士兵向郑军反击。
郑将陈泽率4000人，以 郑成功收复台湾地图大部兵力正面迎击，以七八百人迂回到敌军侧后，前后夹击。结果，贝德尔毙命，荷军被歼180多人，只有少数人逃回台湾城。荷兰侵略军海陆两战失败后，仍企图固守赤嵌楼、台湾城这两座孤立的城堡。
郑成功一面派兵切断荷军水陆交通，一面乘胜进攻赤嵌楼。台湾人民也纷纷自动武装起来，协助郑军打击荷兰侵略者。
郑成功如何收复台湾?（最好编成故事，应为我要写作文）郑成功，1624年出生。他的父亲就是前面提到的汉族移民领袖郑芝龙。
郑成功青年时代，正赶上国内清朝打败明朝，台湾被荷兰人侵占，他亲眼目睹了这两件大事，内心充满了对清王朝和荷兰殖民者的仇恨，暗暗下决心要实现打败清朝，恢复明朝和收复台湾的理想。1647年，他带领一批人马跑到福建、广东交界处的南澳宣布起兵抗清。从这一年起，到166年的十几年里，郑成功与清军进行了顽强的斗争，但因为力量太小，难以取胜，在这种情况下，他决心先收复台湾，以宝岛为基地，再作长远打算。1661年阴历3月，郑成功率领2．5万名士兵，乘大小战船数百艘，从福建金门岛出发，途经澎湖停留，展开了收复台湾的伟大壮举。他在给荷兰总督的招降书中主正辞严地指出:台湾是我们中国的土地，但长期以来被你们国家所霸占，今天我们要把它收回来，你们理所应当的土地归还我们。
由于收复台湾的行动是正义的，所以是到海峡两岸人民的支持。可以说,当郑成功率领大军在台湾登陆以后,就注意做争取和团结高山族同胞的工作。他曾在繁忙的军务之中，抽空访问了住在现在台南附近的几个高山族部落，把烟草、布匹、衣服、鞋帽分赠给高山族部落的首领。
有这样一个传说:有一天，郑成功带领几名将领一队亲兵访问一个高山族部落时，从欢迎的人群中走出4名高山族同胞，他们各自端着一盘金子、银子、野草和泥土，献给郑成功。原来当荷兰殖民者听到郑成功要收复台湾的消息后，就指使他们的传教士钻到高山族部落里，说郑成功的军队到处“杀人放火”。 这次到台湾来， 也是为了掠夺金银财宝的。
所以， 这个部落首领听说郑成功要来时，就想出了献金、银、草、土的办法来试探郑成功。郑成功看了看面前的4个盘子,心里明白了几分。于是, 笑呵呵地让翻译告诉高山族同胞说:“我郑成功率领大军到台湾来，是为了驱逐红毛夷荷兰人，收复我们的国土，不是为了要金子、要银子的。
”说完，他叫亲兵把两只盛有野草和泥土的盘子收下，把盛有金子、银子的两只盘子退给了部落首领。没过几天，郑成功不要金银的消息很快传遍了全岛，许多高山族的村社纷纷派出自己的首领拜望郑成功，表示愿意接受他的领导，和收复大军一起，驱逐荷兰侵略者。当郑成功的先头部队在台南市的鹿耳门一登陆，当地成千上万的台湾百姓都高兴地跑出来欢迎他们。郑成功的部队在台湾西部沿海与荷兰军队展开了许多场激战，最后将荷兰军队的据点热兰遮城包围起来，并在海上连续打跑了荷兰国内派来的援军。
荷兰殖民者实在支持不住了，只得投降，撤出了台湾，使被占领了38年之久的台湾终于回到祖国的怀抱。郑成功收复台湾后，将赤嵌城改为承天府，下管二县，北部为天兴县，南部为万年县，称台湾为“东都”。他废除荷兰殖民者的制度，进行各种改革，发展贸易，兴办学校，同时号召大陆人民移居台湾开荒种地，使台湾的经济、文化迅速发展，在台湾开发史上写下了重要的一章。但由于多年来连续征战，加上收复台湾后，工作特别忙，郑成功终于积劳成疾，收复台湾5个后就病逝了，那年他只有39岁。
