用一颗真心，传作文真经。
大家好！在网游、手游“抢夺”青少年课余时间，部分青少年沦为“低头族”“戏迷”的大环境下，幸有学校组织或孩子们自创的那些童玩，让一些传统的儿童游戏得以传承。游戏之乐，其乐无穷。此次收录内容多，整篇文章字数突破10000字，当我在编辑的时候，仿佛也回到了童年。于是，码字的疲劳也消除了不少。诚如我在作文指导课上所言：游戏，不仅仅好玩，让我们在紧张的学习之余增添了无限乐趣，更重要的是童年易逝，童玩难忘。我们要写出作文的“温度”。那些幼稚的童玩，那些银铃般的一串串欢声，一阵阵笑语，那些游戏时的胜利的喜悦，那些难以忘记的快乐时光……如今都化作美好的记忆。而这一切也必将储存在那个叫“童年”的收藏夹里。
中国自春秋以来，就极注重学子的游艺活动，认为完整的人格源于此。游戏也在演变与传承，城市和乡村之间又有区别。如何写好“记一次游戏”这类的作文呢？我在教学时的一条设计原则是：
写好游戏这篇作文，除了写好游戏的过程外，还可以聚焦如何重温孩提时期温馨之回忆。
郎骑竹马来（绘图：丰子恺）
竹马嘚嘚[dē]的童年。童玩是生活的调味品。
接下来，让我们走进孩子们的“游戏空间”吧。
【第一类】
抢抢抢，跑跑跑，哈哈哈……
①抢板凳的放飞时刻
【导读】这篇习作缘起一次被奖励的“放飞”时刻，作者把抢凳子过程中的心理刻画得比较细致。更为难得的是，这份快乐并没有因为抢完板凳就结束了，而是将快乐延续，开启了“惊喜”。字里行间也可以看出小伙伴们之间的快乐无间。
随着我们小组的五颗星变成了一朵小红花，就意味着下节音乐课可以纯玩。“哦耶！”我们小组这节音乐课就是“放飞课”。
经过再三讨论，我们决定玩“抢板凳”游戏。
来到音乐教室，只听我们的组长宣布：“我们所有人围成一圈，放音乐，音乐一停就开抢，没抢到的就被淘汰，并拿走一些凳子，以此类推。最后六个人有‘惊——喜——’哦！”除了我和我最好的朋友外，谁也没发现组长诡异的笑容。
第一轮,音乐声开始，大家有节奏地走了起来。突然，音乐消失了，我的朋友“聪明”地退出了，而我却没有，因为我想陪所有“无知者”玩玩。因为此刻，他们正为没有淘汰而高兴呢。我不露声色地和他们玩起来。
第二轮，我也不想退出。原因很简单——我还没玩够呢。第三轮，也是如此。……
到了第七轮，我意识到游戏就快结束了。于是我屁股往空处一坐，就这样，我“自我淘汰”了。
接下来就等着看“好戏”了，想到可以看同学收获到“惊喜”，我就想着游戏可以早点结束。经过“无知者”们执着的比拼，不断有人被淘汰，垂头丧气地回到座位上，可他们不知道。自己竟会是最终的赢家。
“六位‘大赢家’诞生了！”组长大声说,“这六位同学要合作表演唱歌或跳舞。”我暗暗得意：早就知道你这“惊喜”是打引号的。要是我来表演，估计要跳出地球了。再看看那六位“大赢家”,个个面如土色，特别是文亮——他最讨厌表演了。此刻，他正抱着脸想逃跑呢！
最后，伴随着我们402班的“吹牛歌”——《杨柳青》这首曲子的节奏与“大赢家”们的歌声，这次放飞课就画上句号了。抢凳子游戏永远会印在我心的深处。——四年级子昂（正文字数：633字）
②贴锅饼
【导读】“贴锅饼”，多么形象的名称；“贴锅饼”，多么好玩的游戏。开篇不俗！
终于上完了一天的功课。累吗？没关系，接下来将迎来的正是好玩有趣的“学后乐园”时刻，这会让你忘记一切劳累。
当最后一节课下课铃声响起的时候，在经历漫长又枯燥的体能训练后，我和闺蜜终于可以玩游戏了。
“好了，今天我们来玩一个叫贴锅饼的游戏。”梅老师对我们说。顿时三十多双眼睛齐刷刷地望着他。“贴锅饼”？这一没有锅，二没有饼，该怎么玩呀？“大家围成一个圈，我选一个人，一抓一逃绕圈跑。逃跑的人可以贴到任个人后面，被贴的人当抓的。”梅老师接着说。哦，原来是这么回事啊。梅老师说完，选了一个男生当抓的，并让他去抓一个逃的。我听了这类似于“丢手绢”的游戏规则后拼命摆手，不知为什么？那个男生偏偏选中了我。唉，我太难了！我飞快地跑了起来，不让那个男生追上。风在耳边呼呼地刮过，我听到了许多同学在喊：“贴我这儿，我要来！”我犹豫不决，足足转了三圈儿，才贴到了一个女生的后面。那个男生赶快逃跑了，那个女生去追他了。
风，还在吹着，我们的欢笑声传遍了整个校园，温暖的阳光照进了我们的心房……这一切如今都化作了美好的记忆，永远地放进了我的童年收藏夹里。——四年级诗岩（正文字数：462字）
③新版“石头剪刀布”
【导读】这是童玩游戏的传播，“舶来品”受欢迎。写出了在游戏过程中的愉悦心情。
窗外透进一缕阳光，照在我的脸颊。我的脸像撒上了一层金粉一样，也被染成了金黄色，闪闪发光。
走廊上，回响着一串串欢声笑语。是什么游戏这么吸引人呢？
曾经，我在萧山老家学到了一种游戏，这种游戏是老家隔壁的小伙伴发明的。老家的小伙伴告诉我：这种游戏是她从《游戏改编》里学到的。我把它从乡村带到了城市，从老家带到了学校。这种“舶来品”很快受到同学们的欢迎。
这种游戏是“石头剪刀布”的改版。
我找的第一个玩伴是诗筠。我把规则也告诉了她：两人各出一只脚，脚尖相对站立，另一只脚在后，“石头剪刀布”口令喊出后，决出胜负。
走廊上，我和诗筠摆好了架势。同学们看见了，冲出来当啦啦队。
游戏开始了，我俩眼睛盯着对方。不知道的，还以为我们在玩“不准笑挑战”。“石头——剪刀——布！”我们异口同声地喊道。我琢磨着诗筠的心思，先出了“石头”“耶吼！”我初战告捷。诗筠只好向前迈了一步。略占上风的我心里的自豪感油然而生。
第二轮，我料定诗筠一定不会料到我这一轮还是会出“石头”。可出于意料的是，诗筠竟然出了“布”。我略带失望地向前跨了一步。
这些好玩的游戏，一定会储存在我的记忆之中。——四年级曼淇（正文字数：471字）
④“老鹰”捉“小鸡”
【导读】传统的游戏经久不衰，欢乐总在传递之中，出现一些金句。
“叮铃铃……”悦耳的下课铃声响起，同学们一窝蜂似的冲出了教室。
“我们来玩老鹰捉小鸡吧！”一位带头的问学喊道。“好！”大家各自就位。
玩这个游戏，需要一名同学做“老鹰”，一名同学当“母鸡”，其余的同学做“小鸡”，被“老鹰”捉到的“小鸡”被淘汰。我是排在倒数第二个的“小鸡”。游戏在进行着。如果“老鹰”捉到前面的“小鸡”的话，下一个目标就是我这只“小鸡”了，我不由得有些紧张。
“啊！啊……”伴随着同学们一声声的尖叫，我前面的“小鸡”一下子就被“老鹰”捉住了，我更加紧张了。
时间过得好慢，似乎被这寒冷的冬天冻住似的。“老鹰”来势汹汹，不想给我一个“逃生”的机会。
尖叫声，呐喊声，再次在我耳边响起，我紧紧地抓住前面人的衣服，因力我知道过虽你还个简单的游戏，但是我不想成为“老鹰”的“腹中物”。前面的人跑得快，我就跑得快。前面的人跑得慢，我就跑得慢。
我已经累得不行了，我的“生死”就掌握在老天爷和“母鸡”的手里。
我有点失去自信。就在我千钧一发的时候，上课铃救了我。
“老鹰”捉“小鸡”，让我们在紧张的学习之余增添了无限乐趣。——四年级程伊（正文字数：455字）
⑤“螃蟹”接力
【导读】“因为这毕竟只是游戏。快乐就好。”虽然在游戏中处于劣势，但依然快乐。
午后的阳光，照进四年级三班的教室，从里面传来一阵阵银铃似的笑声。这是怎么回事呢？让我们一起去瞧瞧。
中午，老师宣布：“今天，我们来玩一个游戏——“螃蟹”接力！游戏规则是：两人背靠背蹲下，再互相抱住对方向前走，哪组先到终点就赢！”
第一组的小方和小周上场了，他们俩都穿着红色的外套，站一起活像是一对被煮熟了的“螃蟹”。
老师一声令下，他们喊着“1、2、1……”的口号，向终点冲去，这对“螃蟹”真厉害！竟然只用了14秒就“爬”完了50米！
第二组登场的是小厉和我，只听哨声一响，我迫不及待地“爬”了出去，可小厉却摔了一跤，我拽着她往前冲，结果到终点，我俩摔了个“狗啃泥”。“29秒！”老师报出来时间。唉！估计是排在最后了。然而，我们很快忘记了这些。因为这毕竟只是游戏。快乐就好。
我们经常玩“螃蟹接力”这个游戏，让我们在紧张的学习之余增添了一份乐趣。——四年级一恒（正文字数：361字）
⑥网“小鱼”
【导读】游戏过程写得活灵活现，写出了游戏的欢畅之乐。这也是小乐同学本期以来写得最好的一篇习作，也创下了她个人的字数纪录。希望以此为新的起点，再加努力，再出新篇。
体育课上，老师对我们说：“今天我们来玩网小鱼的游戏。”同学们一蹦三尺高，纷纷比出“耶”的手势。
网“小鱼”的规则很简单：先选出两个人，手拉手当“渔网”，其余的人当“小鱼”。如果“渔网”的手碰到了“小鱼”，“小鱼”就要变成“渔网”。
第一轮游戏开始了。泽天和子睿当“渔网”。我先跟着“鱼群”跑了两圈，又窜到了足球网旁，那里有很多人。结果，“渔网”一下子跳到了我们这，把我们“一网打尽”了。我刚和他们拉好手，泽天就带头向欣怡冲去。第一轮结束了，所有的“小鱼”无一幸免。
我们继续玩游戏，这一轮扮演“渔网”的是雨涵和小蕾。这只“渔网”反应很快，等我回过神来，场上只剩下十个人了。“渔网”变大了，他们围成一个圈，迅速地朝我们跑过来。不好！我这只“小鱼”也落入“网”中。随着一声哨声，只剩下小言一条“鱼”了。这一轮，“渔网”大获全胜。
第三轮开始了，“渔网”泽天和晨帆冲了过来。我已经完全掌握了躲避的方法。先跟在“渔网”后面。看着“小鱼”一点一点变少，我连忙从“渔网”的背后跑了出来。等“渔网”要追过来时，我从侧面钻空子跑到了对面。就这样，我这只灵活的“小鱼”最终成功逃脱。
当第三轮游戏结束时，我累得一下子瘫坐在了地上。我一边在喘气，一边想：看来不论做什么事都要多动脑子。——四年级小乐（正文字数：527字）
⑦“一二三！木头人”
【导读】写出了“木头人”游戏紧张、刺激、好玩。小汐同学本次习作也有进步。希望百尺竿头更进一步！
“叮铃铃……”伴随着下课铃声，我们一窝蜂的从教室涌了出来。
最近我们一直在玩“一二三！木头人”这个游戏，今天自然也不例外。游戏规则是选出一个“木头人”，“木头人”要站在前面，后面的人要往前跑。当“木头人”转头时，跑的人就不能动，否则就要回到起点。
游戏开始了，我们选出一嘉当“木头人”。我们飞快地往前跑着。突然，一嘉转过头来，可跑在前面的阿紫并没看见，还在继续往前跑，正好被一嘉逮个正着。阿紫只好回到了起点。
游戏继续，我飞快地住前跑去，可就在我即将碰到一嘉时，他又突然转过头来，我一个没站稳，扑通一下摔倒了。我也不情愿地回到了起点。说时迟，那时快，梦曦到了最前面，成功地碰到了“木头人”。他飞快地转过来，跑向我们。
就在这时，上课铃响了，我们跑进了教室。“木头人”游戏紧张、刺激、好玩。——四年级小汐（字数：340字）
⑧欢快的“木头人”游戏
【导读】游戏的过程写得形象生动，让人如临其境。
“木狗花，考奇，皮有思蜜达！”操场上回荡着只有我们这群做游戏的孩子才能听得懂的叫喊声。小章同学猛一回头。“小于、小余、小张，你们动了，回起点！”他们没办法，个个哭丧着脸，回到起点。
在学校大草坪上，我和几个伙伴一起玩着“木头人”的游戏。“虽然大家很熟悉游戏规则了，但还要再强调一遍！”小章眉飞色舞地说，“首先，我站在最前面，其余同学站在白线后面，
我一转身，你们就加油往前跑。我念口号，我转回来，你们谁动谁就回到起点，最后，谁先用手拍我一下谁就算获胜。准备好了吗？开始！”
我奋力往前跑，心想：我玩“木头人”最厉害，这次肯定又是我胜！果然，不出意料，我又遥遥领先。
小章一转身，我们有的趴在地上，有的双膝跪地，而我，就更好笑了——我大张着嘴，紧闭双眼，两手举过头顶，来了个“金鸡独立”。
不好！那位新同学要追上我了！没想到就在这紧要关头还出现了危机。我的手只离小高的后背一厘米，但是他猛一转身，我们都一动不动。这时，我涨红了脸，嘴唇抿得紧紧的，强忍着笑。而那位新同学用手把自己的鼻子往上顶，形成了一只猪的样子！终于，我忍不住笑喷了。没办法，我只好回到起点……
自然，我输了这场游戏，但是我并不失望，反而很开心。
我喜爱这些简单而又快乐的游戏，这将成为我美好的回忆！——四年级子墨（正文字数：525字）
⑨快来抓“逃犯”
【导读】男孩子们往往以“追”为乐。祈聪同学此次习作较以往更为具体，语言表达上也进步不小。希望再接再厉！
在暖暖的阳光照耀下，有两个男孩正在操场上奔跑着。他们的脸上洋溢着笑容。他们谁也不愿停下，像老虎追兔子一样。汗水在不断地流，奔跑还在继续着。远处，一双眼睛正注视着，嘴角微微上扬，那就是我。其实，我早就想去玩游戏了。
上午第三节课结束，一位同学高声喊道：“我们来玩抓人游戏，准备抓的人如果被抓到就算输。抓人的人要把眼睛蒙上。”
“我们要选出十个人来当‘逃犯’，其他人跑，被抓到的就加入抓人组。”
很幸运，我是抓人的人。只听我们齐声说：“三！二！一！开始！”
我们迅速跑下楼梯，追上了两个，我们抓人组初战告捷，增添了两个人。对方似乎自乱阵脚，像没头苍蝇似的四处逃窜。面对这壮观的场面，其他班的人目瞪口呆，纷纷避让。我们抓人组乘胜追击，人数已经增加到二十五个。
到了最后半分钟，我们发现还有一个漏网之鱼。而就在几乎是最后的一秒钟，我抓到了他。
友谊第一，比赛第二。留在记忆里的更多的是玩游戏中的那种紧张和无穷的快乐！——四年级祈聪（正文字数：400字）
【教室里的游戏】
传传传，转转转，呵呵呵……
①击鼓传花
【导读】最后的比拼却有了喜剧效果，表达上有一些独特之处。
两个人针锋相对，脸上好似涂了油彩似的，在夕阳的余辉下闪着金光。原来这是击鼓传花游戏进入高潮的一幕。
记得那天中午，老师说：“我们今天玩击鼓传花”“好！”讲台下一阵欢呼雀跃。
“击鼓传花”的游戏规则想必大家都很熟悉：老师打拨浪鼓，在鼓声停止前同学们围成一个圈，然后给相邻的人传花球，在鼓声暂停时，谁拿着球谁就输，但不可将球扔到地上或抛到空中，一共五个花球，随人数减少而减少。
第一局大家小心翼翼，一指到球就传掉。第二局、第三局、第四局大家都在有序地传递着花球。
过了十来分钟，比赛接近尾声，场上仅剩下一个花球，小孙和小周两名选手战到了最后。
成败在此一举。
最后的赢家将获得一瓶养乐多。小孙很狡猾，有意拿着花球不传，脸上挂着得意的笑容，心里打着如意算盘。
突然！鼓声停止，小孙的笑容僵住了。唉！可怜之人必有可恨之处！
小周嘲笑道：“哈哈哈！这就是搬起石头砸自己的脚！”
“哈哈哈！”教室里想起一阵笑声。——四年级砚宸（正文字数：391字）
②人体“录音机”
【导读】人体“录音机”，欢乐来播报。过程写得比较清楚。
今天中午，李老师对我们说：“今天我们玩一个游戏，名字叫做人体录音机。”
听完后，我们都很期待：人体录音机，听起来挺好玩的。这个游戏的规则是什么呢？会不会很难……
李老师公布了游戏规则：被请到的人鼻子要变成录音机“开关”按钮，右耳是“频道”按钮，左耳是“音量”按钮。看看那台“录音机”发言最灵敏。
李老师先打开了小周牌“录音机”，小周牌“录音机”开始播报：“北京时间，九点整。”老师噗嗤一笑，换了一个频道。可“录音机”里面却发出了“滋啦滋啦”的声音。原来小周同学一时紧张，忘词了。李老师又尝试了几遍，可还是没用，李老师只好把他“扔”回了座位。
接着，李老师打开了小谢牌“录音机”，打开后，小谢牌“录音机”就开始播报起了天气预报：“今天天气阴转雨，最低气温0℃，最高气温13℃。建议主人多穿衣服哦！”台下的人哄堂大笑。老师换了个“频道”，又接着播报了：你好！我是鸡仔，我就爱……”他还没报完，同学们已经笑到了桌子底下去了。就连李老师也笑出了眼泪。
老师又请了很多“录音机”进行播报，他们个个都演得很好。不过有人控制不住，还没演完就“逃离”了讲台。
虽然现在已经没有再玩了，但这个游戏让我回味无穷，它已深深的烙在我的脑海里。——四年级若朴（正文字数：502字）
【小分队的游戏】
跑跑跑，追追追，嘻嘻嘻……
①“特种兵”在行动
【导读】这篇习作可以说是一股“清流”。为什么这么说呢？很多男孩都有过从军梦。而本领高强的特种兵则是首选模仿对象。“智斗”值日老师一段话让人读之忍俊不禁。
午后的阳光照在“特种兵”们的脸上，此时，他们正眯着眼警惕地向远方望去。
这是什么军事行动吗？不是的，这是我们玩的“特种兵行动”游戏。
“找到了！找到了！任务成功！”我们欢呼雀跃着。
每当放学时，我就知道我该“行动”了。我和其他两个同学组成“特战小队”。要是“有任务”，我们就走“秘密通道”，等放学大队一来，我们就跟上去。
得知今天要“行动”，我兴奋不已，以0.85秒的速度把书塞进书包，背上书包就奔向卫生间。半分钟后，“特战”成员集结到位。我们奔向密道。
这一路还算顺利，我们没有碰到什么“钉子”——值日老师。下到了一楼，到达密道。这密道其实也不是你想象的那样，其实就是学校的三色滑梯。
“1、2、3！”，我们顺着滑梯往下滑。哇！感觉凉风在耳边吹过。此时，一切都不重要了。就连书本也在书包里欢歌……我们沉浸在这份快乐中。
“不好！钉子出现了！”我跑到楼梯底下躲起来。可是我来不及发出“警报”。我的两个队友就被虎视眈眈的值日老师抓个正着。
“你们俩在干什么呢？”
被“俘虏”的两人不敢吱声，低着头，两眼盯着自己的鞋，好像自己的鞋会解救自己似的。
躲在角落里的我，不知道从哪里来的勇气时，我跑出来报告：“我们在练习跑步！”老师愣了一会，估计他她也在想：什么人在这个时候练习跑步呢？
我们不管三二十一，飞快地跑走了。就在我还有点忐忑不安的时候，忽然，有人捅了一下我的背。我一看：呀！放学大队！我们默默地跟上大队。“耶！成功！”我和队友相视一笑。
我期待着下一次“特战队行动”的到来。——四年级钰泽（正文字数：623字）
②“警察”抓“小偷”
【导读】爸爸在闲暇时间，“自毁形象”当起了“小偷”，让两个“警察”女儿来抓。字里行间体现着家庭的其乐融融。结尾段有升华。
夜晚，皎洁的月光洒到我们身上，天上的星星在眨眼睛，它们在看什么呢？原来是在看我们玩“警察”抓“小偷”的游戏哩！
我和妹妹伊伊扮演“警察”，我们的任务是要去抓当“小偷”的爸爸。
第一轮游戏开始了。我和伊伊开始实施“A方案”——包围突击。
“小偷”在物业那里的走廊跑的时候，我们可以从树丛里观看“小偷”的行动，然后突然从两个方向跑出来，让他无处可逃，我们悄悄观察着“小偷”的脚步跑。“三、二、一！跑！”伊伊说道，我铆足了劲，“嗖”的一下冲了出去。“抓住了！”啊？哪来的“小偷”？我们呆住了。这不是小区里的王大爷嘛。我和伊伊对视一眼，赶紧溜之大吉。
看来还是得认准“小偷”再行动更保险。就在我和伊伊讨论时，我忽然看到“小偷”的身影，我大声喊道：“抓住他！”可是“小偷”好像听不见一样，等到我们跑过来时，他才假装回过神来，慢慢地跑。跑的时候，还时不时地回头看“警察”一眼。哼，这“小偷”真“嚣张”。就这样，我们顺利地把“小偷”抓住了。我心里清楚，爸爸并不是跑不过我们，而是游戏结束的时间快要到了,他故意让着我们。
那一串串银铃般的笑声，那一声声“哈哈，抓住了，抓住了”至今都在我的耳畔回想着。是的，童年时光是多么的珍贵。这次父女三人玩的“警察”抓“小偷”的游戏中包含着爸爸浓浓的父爱。而我也会把这一切快乐收藏到那个叫“童年”的“文件夹”里，永久珍藏。——四年级以诺（正文字数：566字）
【比拼的快乐】
比比比，赛赛赛，哈哈哈……
①“绳”采飞扬
【导读】有没有发现这篇写跳绳的作文和一般的有什么不同呢？除了标题的新颖外，作者把游戏的紧张和在游戏中的享受写得较为生动。结尾处引用冰心奶奶的名句，为习作增色。
“决出冠、亚、季军的时候到了！”我们长绳A组的同学一起喊道。我、小金和小宋的决赛即将开始。此刻，我满脸都是汗珠，衣服都湿透了；小金拳头紧握，好像胜券在握的样子；小宋用手拍着腿，准备全力以赴。阳光照在我们的脸庞上，好像太阳也要为我们加油。
期盼已久的大课间终于到了，我们长绳A组的同学聚在一起，准备玩“绳王争霸赛”的游戏。好几个同学站在长绳中间，“三！二！一！开始！”谁要是中断了，谁就淘汰出局。
游戏开始了，我站在长绳中间，攥紧拳头，心中充满了紧张与兴奋。长绳从地上“跃”了起来，我跟着绳子的一起一落有节奏地跳着。我心中有充分的把握，我的脸上洋溢着快乐的光彩，心中不知是陶醉，还是无限的快乐。
我顺利地突破了重重关卡，终于来到了最后的挑战。“三！二！一！开始！”我们三个跳绳高熟练地在长绳中跳跃、穿梭；小宋紧紧地抿着嘴唇；小金一边跳着，一边做出可笑的街舞动作；而我，嘴角上扬，很享受这次游戏。
突然，我一个踉跄，差点被绳子绊倒，幸好这次绳“跳”得慢了一些，我才赶紧趁此机会灵敏地一跳，才没被淘汰。真棒！有惊无险，笑到了最后，成为了“绳王”。
正如冰心奶奶在《繁星春水》中写的那样：“童年呵！是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。”“绳”采飞扬，我心飞扬，这些都将成为我童年相册中一幅幅美丽的照片。——四年级舒恬（正文字数：546字）
②看看谁是“不倒翁”
【导读】这篇习作可谓在构思上属于上乘之作。一个看似简单的游戏，经作者的表述，彼时的紧张场景，双方的智慧与“力量”的较量，这一切都跃然纸上。原文第一句话已改作“题记”，倒也贴切。
题记：对于疲劳了三十五分钟的我们来说，课间的一个小游戏就能把这一切疲劳或烦恼扫除干净。
最近，一种叫“不倒翁”的游戏在我们同学之中广为流传。这种游戏无需借助什么工具，可以徒手玩。两人各站一方，双脚站定，用手用力去推别人，直到对方后退了一步才告一段落。
今天第一节课刚下课，我就约禧禧一起玩“不倒翁”。我俩在天桥上站定，我双脚叉开，双手抱在胸前，眼睛紧盯着禧禧，准备趁她不注意一下把她击倒，一击即成。禧禧也不甘示弱，弓步站立，目光在我身上搜索，想找出我的破绽。
比拼的时刻到了。在身高上，和禧禧相比，我处于劣势。我一点不敢放松戒备。机会来了，我趁着禧禧走神时（两个男生在打架），我迅速往前一推。其实，禧禧并未走神，只是佯装分心。只见她一手抵挡住我的进攻，一手往我的肚子上推去。我无力招架，身子趔趄了一下。眼看着我要向后仰去，我双手不停挥舞，好不容易保持住了平衡。可禧禧不给我半点喘息的机会，她的两只大手又向我“飞”来。“小心！”我默念道。我拼尽全力想抵挡住她凌厉的攻势，可禧禧的力气实在太强。我只得咬紧牙关，死死顶住。我们僵持了好久，我才逃过这一“重击”。第一局，我们战成平手。
“战场”恢复了短暂的平静，稍事休息，第二局开始了。我们依旧眼睛紧盯着对方，想寻找对方的薄弱点。突然，旁边的男生小陈发出一声惨叫“啊……”（装出来的）。禧禧的注意力被“成功”转移了。机不可失，时不再来。此时不出手，更待何时？说时迟，那时快。我的一记“如来神掌”已降临到禧禧的身上。禧禧一个踉跄，后退了一步。
就这样，我获胜了。在这无比漫长的人生中，这件事微不足道。但在此时，却给我带给无尽的快乐，让我津津乐道，也必将成为我难以遗忘的美好记忆。——四年级诗筠（正文字数：705字）
玩弹弓
【导读】弹弓，如今在城市哪怕在农村，都已经不多见了。小作者有这样的机会，这种体验也是难得的。
暑假的一天，我们在乡下老家。那天，晴空万里无云，老爸来到我面前，双手背在身后，好似背后藏着什么东西。他笑了笑，伸出背后的手，露出一丝不易察觉的笑容说：“我们玩弹弓吧。”我笑着点了点头。
“那只麻雀总偷我们家的谷子吃。今天，看我不让它一命呜呼了！”爸爸说完，便紧紧握了握拳头。老爸将一把弹弓拿给我，又给我了几颗石子儿。我把一颗石子儿放在弹夹上，右手的大拇指和食指捻住弹夹，把石子儿夹在拇指中间，用力往后拉弹弓，右手轻轻一放，石子儿便像离弦的箭一般向麻雀飞去。“嗖”的一声，石子儿是射出去了，可是打偏了，把树叶打穿了一个洞。
我并不沮丧，重新“装弹”。老爸在一旁，给我加油打气，我也重新充满了信心。我右手捻住石子儿，用力往后拉，瞄准，射击！我松开了手，“嗖”的一声，石子儿飞了出去，与那只麻雀擦肩而过。那只麻雀仓皇地逃了。
从那以后，再也看不到那只麻雀来偷稻谷吃了，它应该是惧怕我手中的这把弹弓的威力吧！——四年级兴宇（正文字数：397字）
此外，收录了部分金句：
每一次午后，无论天气如何，无论还有多少作业在等着我们去完成。我们都会在教学楼的廊柱后或者灌木丛一带留下自己的足迹。这种我们自创的“跟踪”游戏，从一年级玩到四年级，从来没有中断过。每一声欢笑，每一声叫喊，每一次躲藏都被放进我校园记忆里。——四年级子艺《“跟踪”游戏》
为了给我最好的“姐妹”馨悦“报仇”，我挺到了激动人心的冠亚军争夺战。音乐声起，我盯着椅子时快时慢，眼中只有冠军宝座这个目标。场外的观众都屏住了呼吸，甚至比场上的选手更加紧张。音乐停！我的反应十分迅速，已经稳稳地坐到了冠军的“宝座”上了。——四年级姝曼《抢椅子的美好时光》
我站在队伍最后，眼睛看着跳绳的同学们。只见他们身轻如燕，个个从绳子上面跳过去。不一会儿，就轮到我了。我自信地冲到绳子旁边，正准备起跳，不料，我被绳子绊了一下。这还不算完，我直接和地面来了个“亲密接触”。我感到很狼狈，跑进了队伍里。——四年级浩元《“绳”采飞扬》
游戏开始了。我摆出信心满满的样子。我和晨浩一起喊道：“石头剪刀布！”就开始游戏了。“一脚二脚三，三角三，骑红马，过江南，江南过不去，请你滚下去……”第一局，我输了。第二局，我又输了。这时，我的心里像有一把把刀在割，感到心都快要碎了。——四年级航航《石头剪刀布》
我不管三七二十一，准备冲进了山溪。爸爸一把抓住我，给我绾起裤腿。“看看你，鞋子都不脱。”我和弟弟照做了，一下子跑进山溪里。“哇！好凉快啊！”这种清凉从脚板直达全身。这是在城市无法体验到的。就这样，我们开始了捉鱼摸虾的游戏。——四年级沁棋《“鱼”乐》
集中需提升的地方：游戏的名称叫法有所不同，个别的不准确的，已作修改。游戏往往都有童谣、口令等烘托气氛，如果有，可以写进去。
【原创声明】请尊重作者的原创权益，未经作者同意，谢绝转载。如需转载，需注明出处。部分图片源自头条号正版图库。
