一年级品德与生活教案

zuowen 2022年11月24日 14:14 0

一年级品德与生活教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的一年级品德与生活教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级品德与生活教案篇1

一.主题目标:

1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2.了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3.尝试用不同的方法进行校园探密活动。

二.活动准备:

1.结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。

2.多媒体课件、校园相片。

3.各种设施名称的小纸条。

三.教学过程

一.谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗?我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢?你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗?今天老师就带大家去认识:我们的校园板书课题

二.“小小探密员”汇报，初步了解校园师:课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。生:我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。

生:我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书…… 师:这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗?

三.一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗?现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。

四.深化扩展，进一步了解校园各地方的作用

1.课件出示图书室的图片

1.来到这个地方，我们要怎么做?

2.分组讨论:要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。

2.课件出示喝水处的图片

1.来到这个地方，我们要怎么样做?

2.分组讨论:要排队喝水，要做到互相谦让

五.紧密联系实际，深化认识

1.看看我们的教室里有什么?出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴

2.玩游戏:把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。

3.集体评议。

六.画校园，表现自己对校园的爱

1.把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。

2.多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。

七.课外延伸:试着和同学一起找找学校里的这些地方。一年级品德与生活教案篇2 主题目标:

1.积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

2.了解人们迎接新年的不同方式。

3.会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

4.发展人际交往能力和创意、设计制作能力。本节内容:

1.联系自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快。

2.通过交流自己找到的有关年的资料，使学生们获得对年的知识的认识和了解。

3.通过动手制作贺年卡，使学生学会用各种方式向长辈和亲朋好友祝贺新年，锻炼学生与人交往的能力。活动过程:

一.感受新年的气氛了解有关知识。同学听音乐进教室，看录象。

师:看到这些，你想到什么？师:新年是哪一天？1月1日是新的一年的开始，新的一年给我们带来新的希望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么？新年快乐老爷爷和我们说些什么？

二.师:要说快乐，过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？

三.联系生活实际感受节日气氛。师:你们喜欢过新年吗？你们是怎样和家里人一起过年的？师:你为什么喜欢这样过年？

四.搜集介绍相关知识。

师:你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗？老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗？同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。

五.师:人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来，但是有的人却因为工作的关系，不能和家人团圆，共度新年，你们知道有谁是这样的吗？他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的祝贺？师:新年贺卡还可以送给谁？师:在过新年的时候，互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的新年愿望是什么？

六.联欢会的准备。师:新年很快就要到了，这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年，以往我们学校的同学们会开一个联欢会，庆祝新年的到来。这次我们也来开一个联欢会好不好？你们知道开联欢会需要做哪些准备吗？分工哪个组的同学如果有困难可以来找老师，让我们行动起来吧。

活动展示:师:我们的教室哪最漂亮？做贺卡的同学给老师们展示。师:再过几天，新年就要到了，你们想对在坐的老师们说些什么？活动结束。第二节

一.继续展示同学们收集的资料。

二.展示活动:模拟新年联欢会情景，让儿童有机会展示自己在表演方面的能力与特长。

三.制作贺卡:

1.为什么要制作贺卡？可以互赠向别人表示祝贺

2.怎样制作贺卡？向学生展示老师做的，向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。

3.讲解使用剪刀的方法，参看第68页的图。

4.指导做贺卡。

四.赠送贺卡请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？以次对学生进行情感的方面的教育和引导。课后小结: 通过本课教学，使同学们了解了人们迎接新年的不同方式，并鼓励他们积极通过各种途径收集有关资料，培养了他们的主动探究的精神。进行布置教室时，分工的项目太多，有些乱。

一年级品德与生活教案篇3 教学目的:

1.知道公历的新年是元旦，农历的新年是春节。

2.知道冬天的气候特征，学会观察了解周围的环境变化。

3.了解冬季简单的.卫生保健�。

二年级上册第四单元《品德与生活》教案

课题教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》作者及工作单位许家宁德保县云山小学教材分析《我生活的地方》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》科教版二年级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。我选择的教学内容是本主题的第二课时。

本课时前进行的`活动，主要根据学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法进行指导，并亲自和学生、学生家长一起，收集大量的图片、音像资料。围绕自己生活的地方的美，展示自己看到过的美，想像家乡明天的美。知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。激发学生对家乡的热爱，并立志建设家乡。内容丰富，辐射面较大。

需要充分调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境中增长知识，培养能力，陶冶情操。学情分析德保周边经济有较大发展，城镇建设具有民族特色。风景优美，人杰地灵，拥有浓厚的民族文化背景，为本次教学活动提供了有力支撑。

学生对于家乡的生活环境具有一定的感性认识，但缺乏比较深入的了解和立体化的感知，这就为本次活动的实施提供了较好的切入点和可行性。教学目标

1.情感态度价值观: 通过参观调查，了解、感受展示自己生活环境的整洁和美丽，了解、关心恩施的发展与变化，激发热爱家乡和家乡人民的情感。

2.行为与习惯: 初步发展讨论学习的技能，培养合作意识。

3.知识与技能: 通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。教学重点和难点重点:了解、关心、感受自己生活地方的整洁、美丽、发展和变化难点:是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济发展的促进作用教学过程活动

一.欣赏风景，导入课题活动

二.不同的德保风情，展示德保美。活动

三.交流自己搜集资料的方法。

二年级品德与生活公开课《秋天在哪里》教案

一.教材分析《秋天在哪里》是二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第一个主题，旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化，感受秋天的季节特征，欣赏秋天的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。为此，教材中编排了与学生生活紧密相连的插图，首先展现了儿童在秋天的大自然中寻找秋天的活动场景，然后引导学生初步了解不同地域的秋天及大自然景象的差异，最后展示了学生们留住秋天的若干活动。

二.学情分析我们学校的孩子大都是独生子女且生活在城市里，他们年龄小，生活经验也比较少，对秋天的感知比较片面，尤其对秋天的田野是比较陌生的，因此需要老师在课堂上给予引导、拓展，尽量使孩子能从生活的不同方面了解秋天、感受秋天，进而热爱大自然。

三.教学理念《品德与生活》课程以儿童的生活为基础，设计时我尽量联系学生生活实际，力求在活动中融知识性与趣味性于一体，引导孩子在身边、在生活中找秋天，适时加以拓展，抓住了这一重点进而使学生的认知源于生活，又高于生活。根据二年级上学期孩子的生活实际和知识水平，本课我设计两课时来教学，在第一课时主要“寻找秋天”“ 欣赏秋天”“赞美秋天”“创意留秋”四个活动，目的在于引导学生在自己的真实生活中通过不种方式了解秋天的季节特征；学会在描述、欣赏、赞美秋天的活动中感受秋天的美、热爱自然、热爱生活；学会在观察、探究自然的活动中保护自然、更好地享受生活。真正让孩子们在生活化活动中体验。第二课时举行创意留秋的作品交流展示会。

四.教学目标 1．了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的'乐趣。感受秋天的美，感受大自然的美。 2．培养观察、表达、合作的能力，培养热爱大自然的情感。

五.教学重点、难点教学重点:了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化，体验发现秋天的乐趣。教学难点:培养学生热爱秋天，亲近大自然的情感。　　

六.教学准备 1．课件。

2．一些水果实物。3．带领学生观察秋天的校园。

七.教学过程活动一创设情境，引出话题 1．学生一边听歌一边赏图。

2．说说你听到的和看到的都和哪个季节有关？ 3．课前咱们一起在校园里看了看，我发现秋天的校园可真美！你发现了吗？ 4．咱们从校园里感觉到了秋天，秋天还藏在哪里呢？让我们一起去寻找好吗？板书课题 :秋天在哪里设计意图:通过边听歌儿边赏图，激发了孩子的学习兴趣，使孩子初步感知秋天，再联系学生熟悉的秋天校园切入话题。活动二引导发现，寻找秋天 1．把你发现的秋天轻轻说给同位的小朋友听听好吗？ 2．同桌轻声交流。 3．我知道很多小朋友都找到了，一定想说给大家听，谁先来？ 4．全班交流，随机重点引导感悟。

1.说花时:1．从桂花、菊花、一串红、牵牛花、鸡冠花中引导发现秋天花之美！适时出示图片2．秋姑娘也来到了花园里。

板书:花园

2.说水果时:说出秋天的不同水果，适时从生活小知识方面去引导。如:石榴籽能助消化、苹果里富含丰富的维C等。师:哈哈，藏在水果里的秋天也被你们找到了。板书:水果

3.说衣服时:衣服里怎么会藏着秋天呢？板书:衣着引导孩子天气渐渐变凉了要及时添加衣服！

4.说动物时:通过说动物，使孩子知道动物是人类的好朋友，渗透人和动物和谐相处的理念。

联系学生生活实际，引导孩子从蛐蛐、蝉、大雁、小狗等小动物身上去发现。

5.说田野时:在秋天的田野里你看到了什么？出示视频我们在丰收的田野里找到了秋天！板书:田野

6.说落叶或山林时:1．你从树叶里怎么找到的秋天？2．通过孩子看、摸、闻引导学生从树叶的颜色感受秋天的变化。3．真要感谢小树叶，他告诉我们，秋天是慢慢来到我们身边，来到我们生活中的！4．一起送首儿歌给这美丽的秋叶吧！出示:儿歌小结:小朋友们真是太棒了，你们通过自己的眼睛看，耳朵听，鼻子闻等许多方面都找到了秋天，调皮的秋姑娘还会藏在哪里呢？课件出示日历引导孩子发现立秋和秋分两个节气并适时做解释。板书:“……” 设计意图:此环节中提到的每一个方面，都尽量在孩子充分交流，自己发现的基础上进行适当的引导和延伸，有详有略，使学生从不同的方面感受秋天的多姿多彩！既尊重孩子的自主性，又体现出引导的层次性；既从孩子的生活中来，又高于孩子现有的生活并为孩子今后的生活服务。

活动三欣赏图片，开拓视野 1．孩子们，知道吗？我们的祖国可大了！当我们这儿秋高气爽、大雁南飞的时候，其他地方的秋天是什么样儿的？ 2．想知道吗？有什么办法能知道呢？教给方法。 3．老师也从网上搜集了一些其他地区的秋天美景，一起看看吧！课件出示 4．引导孩子感受祖国南北气候的差异。设计意图:授之以鱼不如“授之以渔”，通过赏图，孩子们就像是插上了翅膀飞向祖国的天南海北，在欣赏感叹之中学会了方法，当学生被秋天的美景陶醉迫切想知道其他地方的秋景时，他们的思维也是最活跃的时候，就会开动脑筋想到解决问题的方法。

活动四赞美秋天，留住秋天 1．你想对这美丽的秋天说些什么？可以是一句话、一首诗、一支歌、哪怕一个词也行！ 2．交流展示提示:想想语文书上怎么赞美秋天的？ 3．这么美的秋天，我真不想让她走！让咱们一起想办法，怎么能留住秋天？ 4．我知道，小朋友还有很多留住秋天的办法，下节课我们一起举行留住秋天的创意大赛，怎么样？今天的课就上到这儿，让我们随着这美妙的歌声，走出教室，走进大自然，再次感受这美丽的秋天吧！设计意图:因为美而赞，因为美而留，在孩子充分赞美秋天的时候自然引发出对留住秋天的创意热情，水到渠成，同时又为下节课做好了铺垫，课内外也有机的联系到了一起。

人教版一年级下册品德与生活教案

课前准备: 请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。

教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。教学设计:

一.引入:

1.屏幕出示谜语:上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。师念生猜。谜底葡萄

2.教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

3.体验活动:每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。

全班举手交流一下自己的感受。

4.教师小结:眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二.新授:

1.师:同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？猜:盲人

2.师:猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。

让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。

3.出示课件动画:“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？

4.出示课件:“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。教师可作一些错误的看书举动，请学生判断

5.教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。教儿歌:一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

6.出示课件:“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。

7.教师示范:播放眼保健操音乐全体学生做眼保健操。

8.请学生看P63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？

9.教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。

让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。

三.拓展活动:

1.出示课件:“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。

2.屏幕出示护眼歌: 人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。

3.宣传爱护眼睛及用眼卫生。

四.结束语:眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

五.作业:发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格见表

一.提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。

表一: 星期项目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日认真做眼保健操不用手揉眼睛经常看绿色植物小心，别伤着教学目标:

1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点:

1.学习防范意外伤害的基本方法。

2.进一步发展自我保护的意识与能力。

3.思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目标:

1.体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2.创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3.受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法:

1.为学生创造几个模拟场景。

2.通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3.通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。课前准备:

1.学生课前准备:

1.请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

2.学生自带一些处理常见小伤口的药品如创可贴、药棉、纱布、红药水

2.教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。

3.教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

4.教学课件:教学过程设计:

一.经验交流

1.教师出示讨论题目:课件一

1.是否曾经因为不小心而受伤？

2.在什么时候、什么地方受的伤？

3.受伤的经过是怎样的？

4.当时自己有什么感觉？

2.学生小组自由交流经验

3.请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二.观察分析

1.看一看:观察同学们的课间活动。

2.说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

1.课间猛跑；

2.踢球不注意；

3.上下楼梯奔跑；

4.教师里追跑；

3.想一想:居家生活中容易发生的伤害。

三.情境表演

1.师提供情境:当自己受到意外伤害时，家人……

2.学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景

3.尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4.说一说导致意外伤害的原因。。

小学一年级品德与生活教案

《品德与社会》教学计划指导思想:《品德与社会》是小学中高段一门必修课，旨在促进学生良好品德的形成和社会发展性，认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义接班人。教学内容:本册教材分为四个单元。

第一单元家庭学校社区，有三课。第二单元我在学习中长大，有四课。第三单元我和规则交朋友，有四篇课文。第四单元我的角色与责任，有三课。教体目标:

一.总体目标《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展性，认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的人。

二.分目标

1.珍爱生命，热爱生活。养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、团结协作、勤俭节约、有责任心的好品质。

2.初步形成民主、法制观念和规则意识。

3.能品出的表达自己的感受和见解。能够倾听他人的意见，学习民主的参与集体生活。

4.初步掌握基本的自救自护本领，养成良好的生活行为习惯。

5.初步了解一些儿童的基本权利和义务，初步理解个体和群体互动关系，理解人与自然环境的相互依存关系。

6.知道科学技术对人类生存和发展的影响。教学课时:共14课时周次内容课时一我爱我的家 1课时二我们的学校 1课时三我生活的社区 1课时四我在学习中长大 1课时五我学会了 1课时六向“谁”学 1课时七做学习的主人 1课时八大家都在学 1课时九规则在那里 1课时十规则有什么用 1课时十一我们给自己定规则 1课时十二我是谁 1课时十三我的责任 1课时十四我能做好 1课时品德与社会》一年级上册教案一单元推荐第一单元第一课我爱我的家教学目标:

1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

2.通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

3.通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点:通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点:了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

课程准备:

1.教学课件

2.家庭日常生活照片和一些老照片。教学过程:

一.导入:

1. 听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

2.听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》

3.同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

二.认识自己的家庭

1.让两名同学出示照片家人合照或家居照，向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

2.谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

三.你什么时候最想家

1.看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。

2.说说你什么时候最想家，为什么？

四.有家感觉真好

1.看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2.教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

五.我爱我家

1.请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2.展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

3.同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家？

六.讲讲我家历史上的小故事

1.教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

2.让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3.交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

4.教育学生珍惜今天的美好生活。

七.也谈我的烦恼。

1.教师:家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。

2.让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

3.教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由:爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。

4.选读一位学生的习作，宣读。

八.小结同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！第二课、我们的学校

一.教学目标

1.结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

2.通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。

3.通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。

4.初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

二.教学重点体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。

感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。教学难点从校园文化中，获得积极的人生启迪，。

幼儿园优秀教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园优秀教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园优秀教案篇1 活动来源: 《情景阅读——新课程背景下的绘本教学》活动目标:

1.在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中，初步习得用眼、耳、鼻、口、皮肤等器官认知事物的本领。

2.引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系。

3.初步培养幼儿敢于猜想、乐于尝试的科学品质。活动准备:

1.PPT课件《老鼠阿姨的礼物》。

2.1个大礼物盒子;糖果若干。

3.16个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。活动过程:

一.出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系

1.出示课件14个小动物急切奔跑师:今天老师给小朋友们请来了几位小客人，看，他们来了，一共有几只小动物?快来数一数吧!从左至右一共有4只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的话告诉老师和小朋友?他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠咦，你们几个动物们在干什么呢?他们在高兴地往前跑呢，有什么高兴的事让他们往前跑呢?幼儿生活经验猜想我们一一看!

2.出示课件老鼠阿姨手捧礼物师:他们往谁家跑啊?对，这是老鼠阿姨的家，快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西?数一数有几个小礼物盒?引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。

师:刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个1个礼物!出示课件

3.师:这个礼物盒子里有什么好东西? 好奇猜想快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么!课件

二.引导幼儿观察画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物

1.师:可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可不想让小动物直接看见里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了?课件

5.蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧

2.师:课件

6.长耳朵的小兔子会用什么办法?课件

7.小兔子的眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢，听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧出示礼物盒，请小朋友用小耳朵听一听，什么声音?哗啦啦是一个礼物还是很多个礼物呀? :眼睛看不见，可以用耳朵听一听。

3. 课件

8.大鼻子的小猪会用什么办法去呢?课件

9.小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道?香香的 :眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻一闻。

4. 课件

10.小松鼠会想到什么不一样的办法呢? 课件1

1.小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我们来摸一摸:眼睛看不见，可以用耳朵听一听，可以用鼻子闻一闻，还可以用小手摸一摸。

5.课件1

2.小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道?甜甜的!课件1

4.:小兔子用耳朵听是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么课件1

5.是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?出示礼物盒子

6.师:这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝，最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他们的本领都很大，可以帮助我们做很多事情。

三.小礼物盒子，能迁移自己的经验，会正确使用不同的感觉器官感知物体

1.师:今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗?教师逐一分礼物

2.礼物盒子先不要着急打开，我们先摇一摇听一听什么声什么礼物?数一数有几个?用小手摸摸有什么感觉?鼻子闻一闻有什么味?

3.青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了，小朋友们也来尝一尝吧，橘子、西红柿可以尝，小汽车?有些东西可以尝，有些东西是不能尝的，如果不干净的东西到了嘴巴里，非常不卫生，会生病晶。

四.活动结束，分享礼物盒里的礼物师:你们喜欢张老师送给你们的礼物吗?有的礼物是可以吃的，有的礼物是可以玩的，我们应该怎么做呢?和小朋友一起分享好吗? 幼儿园优秀教案篇2

一.活动目标: 1．在听一听、学一学、演一演中，初步学习有节奏地朗诵儿歌。 2．体验儿歌中小鱼的情绪变化，感受好朋友间团结友爱，欢乐愉快的情感。 3．初步尝试用手偶表演儿歌，激发幼儿对手偶活动的兴趣。

二.活动准备: 背景图、教师表演小鱼三条，教师表演小鱼手偶三只，幼儿表演小鱼手偶若干，《小鱼》背景音乐

三.活动过程:

一.出示背景图，引出课题。

师:我们今天要去一个美丽的地方，看，这是什么地方呀？

二.观看手偶演示，学习儿歌。 1．观看手偶演示。师:咦，在蓝蓝的海水里，谁游来了呀？ “小鱼”“对，是小鱼，小鱼在摇摇尾巴点点头的跟我们打招呼呢！小朋友们好” 你们知道，小鱼在水里干什么吗？让我们一起来听一听，看一看，就知道啦！看老师操作手偶表演，边操作边念儿歌，速度放慢。 2．理解学习儿歌。

师:儿歌里有谁呀？“小鱼”对，这首儿歌的题目就叫《小鱼》。小鱼在哪里游呀？我们一起来说说看:一条小鱼水里游。一条小鱼在水里游，它的心情会是什么样的呢？迁移幼儿已有经验，提示幼儿讲述我们一起来做一个不开心、发愁的表情。师:我们一起来说:一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。

让幼儿一起念儿歌，引导幼儿语气和表情的变化咦，又游来了一条小鱼，现在有几条小鱼在水里游？两条小鱼在一起见面啦，它们做了一个什么动作？师引导幼儿说出摇摇尾巴点点头，并用手做出相应动作动作表现“摇摇尾巴点点头” 怎样表现小鱼摇摇尾巴点点头呢？用我们的身体能作出摇摇尾巴点点头吗？我们一起来试一试，幼儿肢体表现看，老师的两只手也像小鱼一样，“摇摇尾巴点点头”呢？你们也来试一试！我们也可以和身边的小朋友来问好呀“两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头” 噢、又游来一只小鱼，现在有几条小鱼在水里游呢？“三条小鱼水里游” 三条小鱼在一起做游戏，它们的心情会是什么样的呢？那我们也变成小鱼做一个开心、快乐的表情吧。真棒！我们一起来说“三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友”。这首儿歌的题目是什么呀？最后提示儿歌题目我们请小鱼再来表演一下吧手偶表演 3．多种形式学念儿歌。

1.师生接句念儿歌师:我来考考你们，我说前面半句，你们来接下去，行不行？

2.师生儿歌接龙师:真棒！现在老师来念第一句，你们来接第二句，好不好？及时评价幼儿，提示有节奏地念儿歌

3.幼儿表演儿歌师:起立！现在我们来一边念儿歌，一边做动作表演！

三.师生表演手偶，巩固儿歌。

1.观看教师手偶表演，幼儿念儿歌。师:你们念得真好，有只小鱼也想来和你们做游戏，它来了！咦，这条小鱼怎么啦？它的尾巴呢？套上手偶，手指当尾巴噢，尾巴来啦！原来，小鱼的尾巴是老师的手指呀！小鱼来和小朋友们打招呼啦！四处和幼儿摇摇尾巴点点头，提示幼儿用手做出动作小鱼也想来给你们表演，它想请你们来给它念儿歌，好不好？

2.师生共同表演手偶。

师:请小朋友来和老师一起表演，大家给我们念儿歌！

3.幼儿表演三位幼儿上台表演，老师在旁指导

四.幼儿集体配乐儿歌表演。师:大家都一起来吧！幼儿人手一个手偶，教师注意示范配带手偶师:好多小鱼呀，都有些什么颜色的小鱼呢？给小鱼找找朋友吧！请穿一样颜色衣服的小鱼站在一起，大家一起来表演《小鱼》！配乐表演

四.活动延伸师:我们带着小鱼，去给班上其他小朋友表演吧！幼儿园优秀教案篇3 学习目标:

1.初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2.激发同情心，培养助人为乐的情感。活动过程:

1.引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。

小动物可以躲在大树下，谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2.感受理解。

1. 欣赏诗歌，教师提问:谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的'伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？

2. 理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞

3. 仿编诗歌。

1.出示小熊玩具。

是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

2.提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

3. 设问:你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？

4. 请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。伞儿歌下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵是蜜蜂的伞黄黄的树叶是蚂蚁的伞绿绿的荷叶是青蛙的伞白色的�。

求：未来出版社《品德与生活》二年级下册教案~~！！

二年级《交通规则伴我行》板书版面设计:板书设计意图说明:《交通规则伴我行》是品德与生活首师大版二年级上册《懂规矩、守规则》单元中《生活处处有规则》主题下《红绿灯像哨兵》这一话题的内容。课文原以《红绿灯像哨兵》的话题出现，现改为《交通规则伴我行》，目的在于本课紧密结合儿童生活的实际，通过教学，使学生初步树立遵守交通规则的意识，愿意做个遵守规则的小公民。

本课的教学目标:

1.情感、态度和价值观:使学生初步树立遵守交通规则的意识，愿意做个遵守规则的小公民。

2.知识与能力:让学生认识交通标志和设施，并知道它们的作用以及相关的交通规则；初步树立学生的自我保护意识和能力，进而引导学生能健康、安全地生活；培养学生搜集、选择信息的意识和能力。

3.过程与方法:创设生活情境，让学生通过活动感悟交通规则；通过展示学生搜集的有关交通标志和设施的图片资料，使学生树立遵守交通规则的意识。教学中，第一环节是让学生做“过路口”的游戏活动。学生在活动中感受到生活中没有交通规则行人无法安全过路口，从而知道了生活中交通规则就在我们身边。

随即老师把课题设计在黑板的上方，板书:交通规则伴我行。接着，我把自己在课前拍摄学校周边的交通标志和设施制成的课件以及学生搜集的有关资料辅助教学，让学生在同伴之间的讨论学习中认识交通标志和设施，了解它们的用处以及相关的交通规则，说一说这节课上学会了哪些与小学生生活密切相关的交通标志和设施？老师把学生回答的“红绿灯”、“人行横道线”、“过街天桥”、“地下通道”、“禁令标志”的交通标志和设施的图片贴在黑板上，让学生认识到这些都是交通标志和设施，我们应该知道，因此板书:知交规。下一环节，老师请学生再次参与“过路口”的游戏活动。

由于学生在这节课的学习活动中了解了相关交通标志和设施，学生在这样的游戏活动中顺利地通过了“路口”，学会了正确遵守交通规则。这时候，老师出示生活中小学生遵守与不遵守交通规则的图片与照片作为判断题让学生做判断，进一步使学生学会正确遵守交通规则。接下来，我演示生活中小学生不遵守交通规则造成交通事故的课件，意图在于让学生感悟不遵守交通规则带来的严重后果，当学生在学习活动后说出行人只有在绿灯时走人行横道线或过街天桥、地下通道等交通标志、设施，正确遵守交通规则才能保证自己的生命安全后，这时老师呈现相关图片并板书:守交规。

最后的教学环节是学生制作交通安全卡，回家后向家长做宣传。本节课结束前，当学生把这节课学到的有关交通标志和设施的内容作为收获自发地想回家向家长做交通规则的宣传后，此时，老师板书:宣交规并出示学生制作的交通安全的卡片结束本节课的学习内容。纵观板书设计，体现了图文并茂、紧扣学科与学生年龄特点、内容清晰、层次分明、重点突出的基本要求，因此，能够起到良好的教学效果。

人教二年级品德与生活上册教案

我升上了二年级

1.【教学目标】

1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

【重难点】感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。【教学过程】

一.和同桌一起分享快乐。

1.同桌交谈:暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？

2.交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。

二.我们快乐的暑假生活。

1.小小展示会:我们快乐的暑假生活。

请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。