教育教学调查报告范文
人们以什么样的眼光去审视 教育 教学研究,这既是一个理论的问题,又是一个现实的问题。下面是我为大家整理的教育教学调查 报告 范文 ，欢迎阅读。
教育教学调查报告范文篇1 调研时间:10月22日--28日 调研形式:校长及教务处分管领导邀请中层以上干部、骨干教师参与调研。 调研项目:课堂教学情况、学生学习常规、作业设计与批改、备课与课堂教学的相关性。 调研结果:总计听课24节。 课堂教学情况:
1.老师们课前准备充分，能认真研读教材，设计出有各自特色的教案。在教案共享的情况下，大多数老师能对别人的教案作一定的修改。
有的老师还认真制作了多媒体课件。
2.教学中能够紧扣教材，抓住基础知识和基本技能训练，适当进行拓展性 思维训练 。
3.老师们上课的内容与备课的情况基本相符，体现了备课的有效性。
4.老师们大都能从教学目标和学生发展需要出发，设置各种类型的基础考核题和能力训练题。 学生学习常规:
1.课堂听课效率和发言质量，班级之间差异比较大。三
5.班课堂气氛较浓，学生学习积极性高。
三
1.、三
2.班有部分学生不能积极投入到课堂学习中，学习效率较低，个别学生听课习惯较差，自律能力不够。
2.教师对课堂节奏的调控，新老教师之间的差异比较大，老教师能够全面兼顾，注意对学习困难学生的有效指导，根据教学设计调控好课堂节奏，鼓励学生积极参与学习活动，督促不自觉地学生改正学习习惯，青年教师更多的是关注自己的教学任务能否完成。
3.骨干教师和中老年教师能有效地调动学生学习的主动性，课堂上学生能在教师的引导下有效地参与各项学习活动。
作业情况:教师们根据教学目标有针对性地设计课堂与课后练习。练习批改及时。 备课:大部分教师都能在集体备课的基础上对教案进行修改，有课后 反思 与改进 措施 ，课后预设练习有针对性。备课与上课基本相符。
存在问题:
1.个别教师没有按照教案进行授课，复习课没有教案。
2.教学时对教学时间与节奏的掌控上存在一定的问题，学生发言面不广，课堂稍显沉闷，学生学习的积极性不高。
3.不能很好地把握发展目标的设置和达成，一定程度上影响了基础目标的达成。
4.作业设计的形式不够丰富，分层练习体现不够，学生的作业雷同的多，缺少创新。
5.部分教师要注意课堂用语的规范性训练，教学语言要符合三年级学生的理解能力和水平。 改进意见:
1.要认真研究教材教法，提高课堂教学预设的质量，抓住学生的学习动机培养，通过各种手段，提高学生的学习兴趣和课堂参与面。
2.要加强课堂纪律的调控和课堂教学常规的训练。要端正部分整堂课都在开小差学生的 学习态度 ，对不良学习行为及早加以干预。
训练学生在课堂中学会倾听别人的发言的习惯和准确表达自己意见的 方法 。
3.要注意掌控教学的时间与节奏。防止由于时间安排不当而影响教学任务的顺利完成。
4.要加强练习设计有效性的研究，实施分层练习和分层指导，关注学困生在课堂活动与课后练习上的表现，及时指导。
5.技艺类学科教师要抓住学科基本技能和应知应会内容的训练，提高学生的学习能力。
6.要通过一定的手段和方法，减少不带学习工具学生的数量。
提高技艺类学科的课堂教学效率，尽可能要求学生当堂完成作业或作品，不留回家作业。 教育教学调查报告范文篇2 20__ 年10月10日—11月4日，我很荣幸的有机会在黑龙江省牡丹江市景福小学度过了我一个月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面:一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有 经验 的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利用这一个月的时间做了一番的调查，通过调查研究，我对当下英语教学的状况有了初步的了解。 英语教育中，如何根据其自身特点有效地组织教学，一直是英语教育研究的重点。组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界特指英语语言，如何把三者有机结合起来，调动学生 学习英语 的主动性和积极性，是教学成败的关键。
所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查，调查对象是我任课的景福小学三年三班的学生。 通过调查我发现，喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例很小，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。学生们喜欢英语课的原因主要有:认为英语课很重要，是新世纪的需要;当前就业的通行证;喜欢接触新事物。
不喜欢英语课的原因，按教师和学生自身因素从两方面分析:
一.老师因素:现今教学传授知识的手段是“灌"。并没有带动学生去感受英语，教会其 学习方法 。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动接受，思维不活跃。
二.学生自身因素:本身英语基础不好。学得越多，越听不懂、记不住，丧失信�。
教育调查报告教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育。下面是我整理的2017教育调查报告3000字，欢迎大家阅读! 【2017教育调查报告3000字
1.� 团风县召开了教育工作会议，明确提出‘教育强县”的战略目标，为了响应县委县政府的号召，上巴河镇结合实际情况情况提出了‘教育强镇’的发展目标。
为了解我镇教育民生现状及发展情况，本文以调查走访形式对我镇教育民生进行了调研，现将调研情况汇报如下:
一.我镇教育的现状 我镇共有初级中学一所，中心小学一所，村级完小两所，以及民办幼儿园x所，共计在校学生xxxx余人，教职工xxx余人。特别是今年上巴河镇教育人采取多元投入，办学条件得到极大改善。我镇自xxxx年以来，国家相继投入资金五百万。对十力中学、上巴河小学校全设施进行维修改道建设，新修了教师周转房、小学食堂、学生操场塑胶跑道。改造了十力中学食堂、学生宿舍、中小学教学楼，今年暑假又安装了配送各类教学用的‘班班通’电子白板、教师电子阅览室、学生多媒体教育、体育美术各科器材。
校园环境焕然一新。 其次教师队伍建设不断加强， 到目前为止，全镇具有合格学历并有教师资格证的在编教师xxx人。自xxxx年以教师由县教育局统一公开招聘，经过一系列考试选拔分配而来，教师学历均在专科及以上其中包括全日制本科优秀毕业生xx人。
建立健全了教师资教考核制度，全面推行了中小学教师继续教育工程。并且教育教学质量也得到了显著提升。特别是小学教学质量位居全县第二，并且在我镇召开了现场会，素质教育也彰显成果，今年的球类运动会我镇夺得全县第一的好成绩。
二.存在突出的问题: x、电力供应明显不足: 我镇十力中学、上巴河小学、教育组、特色幼儿园四家单位在一个院子里，学生共有xxxx人，教职工有及家属有xxx多人，是上巴河人口最密集的地方，按照电力部门的说法，我们这么多人口必须要有一个单独的专用变压器来提供，但是目前的现状是和街上的所有用电户共用一个变压器，根本无法满足。三个食堂，三个学生宿舍，两栋教学楼，每年经常出现停电，存在严重安全隐患。究其原因一是没有专用变压器，二，校园内部经多次维修建设致用电要求越来越高，电网设施陈旧老化不规范不合理不统一，三，主要进线线径过小，按现下要求远不达标。
我们多次与电站协商:需要花费至少xx万元以上才能彻底解决，但我们实行的是一费制，不收取任何费用，完全靠公用经费过日子，这些经费实在难以承受，国家也不允许我们负债运行，又不能将此项作为工程立项去解决，实在是无能为力。 x、供水不足， 上巴河水厂近几年频近瘫痪，自来水直接从河道抽取，未经任何处理，只能用作生活用水不能饮用且不能保证按时足量供应，小小校园内现在已有水井七口常年供应，已呈现枯竭现象对师生生活构成影响，此外地下管网布局不规范不统一致经常出现停水现象。 x、校园周边校园安全仍存在突出问题:
一.:校园外网吧距离太近，对学生开放，不利于学生成长不利于学校管理。
二.:校车已经成为我镇存在安全隐患最多也是最为严重的问题，而且一旦出事便不是小事，学生放学回家基本上都由自己组织和租用的车子接送，超载的现象严重存在。
可我们又不是执法部门，无权管理，又没有什么可以约束他们，追求经济效益最大化成为他们根本的目的。特别是冬天，路况不好，下令结冰容易打滑，实在是令人担忧。 x，学前教育发展有待提高。 随着国家大力发展民办教育和学前教育，越来越多的好政策向民办教育倾斜，目前我镇有幼儿园三所，他们都能自筹资金，完善好供教师工作和幼儿们学习生活的必备设施。
但也存在以下共同问题。
一.，教育方式得不到更好的统一。他们的办园理念存在差异。“小学式”、“作坊式”、保姆式“、托儿所式”的幼儿园真的存在。
二.、安全管理状况令人堪忧。x道路交通安全。x食品卫生安全。
各园均未设立专职卫生保健人员，卫生防疫部门对幼儿园饮用食品卫生监督检查的力度还要加大。x重大自然灾害的应急措施没有到位，防灾自救的意识薄弱。
三.、办园经费单一，政府投入不够:各园基本上由创办者自筹及收取幼儿的保教保育费用，用于维持本园工作的开展。
因此，各园在成立以后，自筹资金投入用于改善办园设施的经费就大打折扣。
三.关于解决上述问题的思考与建议 x、希望上级部门积极协商电站、水厂和教育部门的主管单位，相信全县都存在类似的问题，积极稳妥的、早日解决用电供水不够问题，增设单独的变压器，改造校园电网管网。 x、希望县政府出台校车管理规范办法，积极整治校园周边环境。交警部门经常性的检查督促校车使用情况，实施配套的相关管理制度，真正为民生解决实际问题。
让老百姓得到真正的实惠。 x、首先是我镇没有一所规范的公办幼儿园，建议领导从我镇实际考虑，尽快为我镇中心幼儿园建设立项;其次是对已有的民办幼儿园班继续加强指导的督查，促使其逐步端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平。 百年大计，教育为本。
教育是民族的希望，发展农村中小学及学前教育事业是新农村建设的重要举措，是提高全民素质的基础和前提。关注教育民生是发展教育事业的关键所在，采取得力措施加以解决，形成社会合力共同关心。相信我镇教育事业一定会再上一个台阶。 【2017教育调查报告3000字
2.� 按照教育局下发的教育教学调研工作通知的要求，学校领导班子认真分析了学校的教育教学状况，形成如下调研报告:
一.目前学校教学方面面临的主要问题和困惑及解决措施和办法。
包括校本教研、科研、骨干教师培训、教学公开课、领导教师听评课等方面。
一.校本教研情况分析 x、从管理层面来讲目的不明确，作用不清楚是校本教研工作存在的问题之一，同时也是产生其他问题的根源。 校本教研是以学校存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师为研究主体，通过一定的研究程序和方法总结提炼出研究成果，再将成果又反过来作用于学校教学，促进教师专业水平提升和学校发展的.教学研究活动。
所以首先应该让教师明确研究什么，怎么研究，学校应该拿出指导性的意见和建议。或者是可行性的方案，计划。而不是应付上级检查的方案和计划。 x、从教师�。
基础教育调查报告范文3篇基础 教育 作为重大的民生工程,一直受到社会的广泛关注。随着经济社会的发展,公民对基础教育的需求越来越高,且呈现多层次、多样化的趋势,本文是我为大家整理的基础教育调查 报告 范文 ，仅供参考。
基础教育调查报告范文篇一: 学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联。学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。在学生的学习过程中，学习动机是学习过程的核心。激发学生学习动机能促使学生提高学习的积极性，从而达到事半功倍的效果。因此我从如下四个方面做了初步调查: 学生的知识价值观、学习兴趣、对自身学习能力的认识和对学习成绩的归因。
一. 调查目的
1. 了解 八年级 学生目前的数学学习状况。
2. 分析八年级学生数学学习效果与学习动机之间的关系。
3. 教师该如何激发数学学生的数学学习动机。
二. 调查对象和调查方式
1. 调查对象:遵义县新站中学八年级二班学生
2. 调查方式:问卷调查。
三. 调查结果
一.知识价值观 知识价值观即学生对知识价值的认识。今天尽管对整个社会、对个人的重要性已经毋庸置疑，但仍可以看到在同样的教育环境里，在几乎相差无几的智力下，学习效果却有天壤之别。
有人将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”奉为座右铭，但有些人却仍持观望态度，临渊羡鱼，得过且过。调查结果显示，大多数学生认为 学习英语 只是为了考好试，考到一个好的大学。而“为了学习西方 文化 ”或“为了扩大自己的知识面”的人只占到大约18%;约有74%的人选择学习数学是为了考大学，或是为了工作。
而只有8%左右的人学习数学是为了在解决生活问题。以上的结果都表明，八年级学生对于数学学习的价值认识比较局限，并非具有远景的目标，而是着眼于现实。这与社会、学校和家庭对于高考的关注度所带给学生的压力是分不开的。虽然说学生对数学知识的价值认识不足，但却构成了他们学好数学的重要动力。
二.学习兴趣 学习兴趣是内在动机在学习上的体现，它伴随着求知的动机、理智的情感和积极主动的 学习态度 。是学生学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习过程中起着十分重要的作用，同时也是学习的最佳动力。但调查结果表明，八年级学生对数学学习有兴趣的人只占到不到11%，30%的学生表示数学没意思，并不能像生物、化学、物理等带来强烈的成就感。其中有60%的学生觉得数学太难。
显然，从整体上来看，八年级学生对于数学学习的热情不是很高，其中与数学课的质量有很大关系。
三.对自身学习能力的认识 对自身学习能力的认识，也是构成数学学习积极性的重要因素。明确的定位能使学习的目标更为接近与自己的学习水平，从而产生好的学习效果。学习数学，显然女生比男生要吃力些，当然，这与 学习 方法 和 思维方式 有着很大的关系。
四.学习成绩归因 学习成绩归因就是学生面对学习成功或失败寻找原因的一种心理倾向。一种是积极归因，一种是消极归因。积极的归因能够引导学生从正确的方向寻找问题所产生的原因，从而改善学习策略，取得好的学习效果。
而消极的归因则偏向于从外部找原因，例如将自己的失败归结于运气不好，或是题目太难，自己太笨等等原因，久而久之，消极的归因会逐渐削弱学习兴趣，极大地影响学习效果。调查显示，八年级学生归因策库水平相差不大，会较为客观的认识问题的原因。但也有大约9%的人选择“题目太难”或“老师教的不好”等等，这与其长期处于成绩低谷的原因是分不开的，难免出现归因偏差。
而学习成绩的好坏又间接影响了学生的学习兴趣，进而对学习效果产生影响。 此四者是息息相关，密不可分的，同时又相互促进又相互制约的作用。共同对学习效果产生影响。
四. 对数学教学的启示 上述结果告诉我们，对于数学教师来说，一定要关注学生的数学学习动机，给予一定的引导，才能产生不一样的学习效果。
首先，数学课堂质量的好坏直接影响到学生数学学习的兴趣和积极性，所以数学教师要从教法上做出调整，可采用启发式教学，在课堂中设置问题情境，引导学生自主探索，解决问题。 其次，对学生要给予肯定和鼓励。对于自身学习能力的评估，不仅需要学生自身的认知，而且还需要老师的肯定和鼓励予以加强。
这种肯定和鼓励，不仅在课堂上口头进行，也可以通过作业批改的寄语，考试过后的谈话和激励。这样不仅能帮助学生认识自身的学习能力水平，同时也可以引导学生对学习效果进行正确的归因，从而调整学习策略，争取更好的学习效果。 最后，数学教师应立足实际，唤醒学生的数学学习动机。以八年级学生目前的学习状态，中考已经成为他们为之奋斗的直接和最重要的原因。
教师应给学生以导向，但不能纯粹的只是为了中考。因为动机水平与学习效果之间有着相互制约的作用，在一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高，但并不是动机水平越高越好，若是目标太过宏大，脱离实际，反而会让学生产生畏惧或是淡然的态度。所以教师应引导学生将目标分段，避免学生过度紧张和焦虑。
总而言之，数学教师应立足于四类学习动机，以提高数学学习兴趣为中心，积极引导学生个人学习策略的养成，注重与学生之间的交流，激发学生的数学学习动机。 基础教育调查报告范文篇二: 调查时间: 20__ 年_月_日——20__ 年_月_日 调查地点:___ 乐育中学 调查对象: 高一学生及实习生、指导老师 调查方法: 观�。
教育调查报告的如何撰写在出现了某些事件和情况后，我们通常要进行专项的调查，调查结束以后，还需要写调查报告。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我帮大家整理的教育调查报告的如何撰写，希望对大家有所帮助！
一.主题的确立与材料的选择 关于主题。
调查报告主题和调查之前的选题与立意应该一致，当然，在获得调查资料后，对问题有了再认识，也可以重新确立主题，确立主题要求是: 第一，主题要具有现实意义。通过调查研究，提出或验证一种教育理论，这种教育理论能对现在的教育教学具有指导作用。即使是探索，也要具有前瞻性，而不能是过时的落后的东西。通过调查研究，提出建议所针对的教育问题，应该是十分紧迫的或长期没有解决而必须解决的问题。 第二，主题要体现调查资料，资料能够充分说明主题。
主题的确立要依据调查资料的内容，要能体现调查资料的内容。预先的假设与现有的材料不一致，要以现在的材料为准进行修正。要使材料能够充分说明主题。
第三，主题宜小不宜大。小的主题能密切联系教育实际，也能较好地获取材料，撰写起来也较容易。大的'主题费时费力，只适合专门的教育科研部门进行研究。
对广大在职教师来说，主题宜小不宜大。 关于材料的选择。材料是确立主题的基础，主题是材料的统率，调查报告的主题决定了调查资料的取舍，选择材料的要求是: 第一，材料要典型。
调查获取的材料很多，经过整理后的材料应该都是有用的材料，如果不加选择；全部写入文章中，势必变成材料的堆砌。因此，必须选取最具说服力的典型材料。 第二，材料要充分。调查报告注重的就是事实，事实充分就能很好地说明观点，因此，写作调查报告要让充分的事实说话，切忌犯以偏概全的毛病。
二.调查报告的基本结构 教育调查报告的基本结构包括标题、引言、主体、结尾几个部分。 l、标日 标题是文章的门面，好的标题一看就能让人感觉到该调查报告的意义。标题的写法有两种。即单行标题和双行标题。
1.单行标题俗称在标题，它或者揭示调查报告的基本观点，如《要把农村小学的图音体教育落到实处》；或者表明调查的对象范围、如《xx市农村中小学乱收费情况调查》；或者把要调查研究的问题作标题，如《负担为何越减越重》。
2.双行标题又称正副标题。正标题一般从正面或侧面揭示调查报告的中心内容或基本观点，又被称为虚题，它常采用象征、比喻、暗示等手法来写。副标题直接表明调查的对象范围，又称作实题。
例如: 上山下乡，动乡交流 ———xx市与xx县对口帮教支教情况调查 表明对象的标题一定要注意限制性词语的使用，要确保读者能够从调查范围上确定你的调查的意义大小。
2.引言 这是文章的开头部分，要简要地介绍调查的概况，包括目的、意义、时间、地点、对象、一范围、方法、内容等，这些方面不一定要齐全，可根据具体情况作介绍，或者简要地介绍调查的经过；或者阐述调查结果或基本观点；或者提出教育领域颇受关注或迫切需要解决的问题。引言用语要开门见山，简洁明了。
3.主体 这部分要对调查材料进行条理性的叙述和分析。常见的结构方式有两种，一种是按调查经过或事件发展顺序，先叙述调查的事实材料，然后分析问题，提出值得思考的问题、启示或结论；另一种是边分析边叙述，把材料分成几个方面，从不同角度来说明主题。如果是长篇调查，一般要有小标题，篇幅较短的也要在句首有中心句，这样便于读者阅读。
4 结尾 结尾是对全文的收缩，常见的结尾有:
1.归纳结论；
2.在正文分析作出结论的基础上，提出值得探讨的问题或建议；
3.强调和突出文中所表达的观点或揭示的问题，以引起关注。
