求小学三年级下册科学教案 科学教育出版社
新教科版小学三年级下册科学全套教案，共56页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧第一单元 植物的生长变化
1.植物新生命的开始【教学目标】:科学概念:不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。【教学难点】:观察各种植物的种子。【教学准备】:教师准备猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等、白纸、放大镜。学生准备各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】:
一. 听听说说
1.师:小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
2.生:思考后，回答老师提出的问题。
3.师:出示图片验证学生说出的答案。
4.师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
二.想想画画
1.师:用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2.生:在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3.师:展示学生画的作品。
4.师:指名学生说说自己画的作品的意义。
5.师:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三.观察种子
1.师:每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
2.师:观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
3.生:说说自己的想法？
4.师:你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5.生:观察植物的种子。
6.师:通过观察植物的种子，你发现了什么？
7.生:汇报自己的发现。师:关注学生的汇报
8.师:不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
种子的里面有什么呢？
9.师:要知道种子的里面有什么，该怎么办？
10.生:先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。1
1.生:继续观察植物的种子。观察后汇报。1
2.师:小结不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四.做好准备
1.师:本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2.师:①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。
新 课标 第一 网【作业布置】:家庭作业:准备凤仙花和四季豆的种子。
三年级下册科学教案身体部位名称人体是一个具有生命活动功能的整体。不同的部位，有着不同的名称。
1.头颈部的名称:头、颈；
2.躯干部的名称:胸、背、脊椎；
3.上肢部的名称:肩、上臂、前臂、手；
4.下肢部的名称:臀、大腿、小腿、足。
三年级科学教案第二单元 在阳光下第一课时 我们知道的太阳教学目标:
1. 会运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；
2. 能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；
3. 能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题；
4. 能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；
5. 对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；
6. 知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；
7. 了解一些初步的关于太阳的基本知识。教学重点:讲述有关太阳的故事。
教学难点:能把搜集到有关太阳的资料与同学交流。教学准备:师备:课前搜集关于太阳的音像、多媒体资料或图片资料等。生备:课前收集关于太阳的资料，可以在课前制作一些简单的小报。教学过程:
一.引入:师:“同学们，清晨窗外鸟儿的第一声歌唱和缕缕阳光把我们从睡梦中唤醒，大地万物几乎同时从梦中醒来，大自然生机勃勃的一天又开始了！是什么在精心呵护这世间万物？是什么让这个蓝色星球显出它美丽和青春般的朝气呢？它就是万物之灵——太阳！请听我们关于太阳的故事吧！”
二.探究内容:
1. 讲一个关于太阳的故事。
1.任选两幅插图，在小组内讲讲你知道的太阳的故事。
我所选择的两幅图片 我认为它们的联系是 我编的故事
2.小组推荐一至两名同学，向全班同学讲讲小组收集的关于太阳的故事。
3.简单地为这些故事分类。如:科学家的故事，太阳与人类生活的故事，太阳奥秘的故事等。
2. 交流感受。
1.讲故事的同学谈谈自己是怎样搜集到这些资料的，在搜集资料、整理资料、讲故事的过程中，有什么样的收获。
2.听故事的同学对听到的故事做出评价，谈谈自己在听了关于太阳的故事后的启示与收获。
3. 收集关于太阳的资料。
1.拓展视野，利用课外时间收集关于太阳的诗歌、传说、图片等资料。
2.按自己喜爱的方式整理资料如剪贴、音像解说、图画、故事等。
3.交流收集的资料。
三.全课总结。
四.课后拓展。设计一张以太阳为主题的小报并举办一次小报展。
教学后记:第二课时 阳光下的影子教学目标:
1. 会持续观测影子长度的变化过程；
2. 能进行简单的测量与记录；
3. 能根据研究的需要选择相应的记录方法；
4. 能认真细致地观察阳光下物体的影子；
5. 通过对阳光下竿子和影子的研究，意识到自然界中的一些变化是相互关联的；
6. 认识到阳光下物体的影子是变化的；
7. 知道太阳光沿直线传播，物体挡住了阳光就会形成影子；
8. 理解阳光与物体、物体与影子的关系。教学重点:研究阳光下影子的特点。教学难点:能测量好物体影子的长度。教学准备:师备:课前考察好教学地点，事先布置好场地。
生备:竿子、尺子、活动记录本。教学过程:
一.引入:师:“同学们， 你们知道太阳的光线以大约30万千米/秒的速度传播到地球上，太阳给我们送来了阳光，同时也带来了影子。今天，就让我们对这个平常的自然现象作一番科学的探究吧！”
二.探究内容:
1. 观察影子。
1.讨论。
① 我们已经知道了影子的哪些秘密？② 关于影子，我们还能提出哪些有价值的问题？
2.观察影子。① 讨论观测记录的方法。② 准备观测记录活动的材料和工具。
③ 到户外进行观测记录活动。将观测结果填在书上P25的表格上。④ 将竿子和开始测量时影子的长度表示在方格内，用直线把竿子和影子的顶端连接起来，能有什么发现？
2. 阳光下影子的特点。
1.讨论。① 比较、分析各组观测影子的记录情况。② 把几个小组的方格图放在一起进行比较，有什么发现？
2.交流新的发现。① 你们发现了哪些现象和问题？② 你们发现了阳光下的影子有什么共同特点？③ 你能说说太阳、物体和影子三者的关系吗？三者的位置始终在一条直线上。
3.交流收集的资料。
三.全课总结。
四.课后拓展。
1. 你能通过影子的特点联想到阳光的传播问题吗？
2. 你还有什么想法？教学后记:第三课时 改变阳光的传播路线教学目标:
1. 能与同学合作设计一种让阳光照亮阴影里的小球的方法；
2. 能进行简单的模拟实验；
3. 能根据研究的需要选择相应的研究方法和工具；
4. 能与同学愉快合作进行科学探究；
5. 意识到改变光的传播路线在生活中有着广泛的应用；
6. 认识到借助一定的物体可以改变光的传播路线；
7. 了解光的发射与折射；
8. 知道一些改变光的传播路线在生活中应用的例子。教学重点:照亮阴影里的小球。教学难点:能解释观景箱中看到的现象。教学准备:分组材料:学生活动记录本，小木板1块、纸板1块，塑料板1块，玻璃板1块，平面镜1面，乒乓球1个，自制观景箱1份。
教学过程:
一.引入:师:“白天，当阳光照耀大地的时候，我们能清楚地看到这个美丽的世界，世间万物在阳光的照射下，各显风姿。”“阳光照射到物体后会自然产生影子。你们有办法改变阳光的传播路线，照亮阴影里的小球吗？”
二.探究内容:
1. 照亮阴影里的小球。
1.讨论。① 如何照。
苏教版小学四年科学教案http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=359教科版《科学》四下全册教案[四年科学教案]1．1生活中的静电现象【教学目标】根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。【教学过程】
一.体验静电现象
1.引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问:靠近纸屑，可能...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-18 11:24:06 新版教科版四年级科学下册全册教案[四年科学教案]教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1生活中的静电现象2点亮小灯泡3简单电路4电路出故障了5导体与绝缘体6做个小开关7不一样的电路连接第二单元新的生命1油菜花开了2各种各样的花3花、果实和种子4把种子散播到远处5种子的萌发6动物的卵7动物的繁殖活动第三单元食物1一天的食物2食物中的营养3营养要均衡4生的食物和熟的食物5面包发霉了6减慢食物变质的速度7食物...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-28 10:54:17 冀人版河北版四年级科学下册教案[四年科学教案]冀人版四年级科学下册教案全集河北版
1.变化的世界1
2.植物的生长
2.多样的天气1
3.养小鸡
3.观测天气1
4.小动物的生长
4.发布天气信息1
5.毛毛虫不见了
5.天气与生活1
6.我在长大
6.固体、液体和气体1
7.让瘪乒乓球鼓起来
7.冰、水和水蒸气1
8.盐到哪里去了
8.水到哪里去了1
9.它们发生了什么变化
9.雨的形成20、燃烧的秘密
10.周围的生物2
1.变色的...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-28 10:50:24 四年级下科学教学计划.教案苏教版[四年科学教案]苏教版四年级科学教学计划教材简析本册教材共有5个单元。第一单元:生命世界《骨骼与肌肉》。第三单元:物质世界〈物体的运动〉，研究事物的相互关系。第二单元:生命世界〈养蚕〉。
第四单元:物质世界〈无处不在的力〉，研究动物的周期性变化。第五单元:〈调查与预测〉，过程与方法显性化。在各个单元学习中均有过程与技能训练。
本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-02 19:28:13 苏教版四年级科学下册教案[四年科学教案]苏教版小学《科学》四年级下册教案第一单元《骨骼》1．骨骼教学资源开发本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第1课。人们能够进行各种各样的运动，例如垒球运动员能用棒击球，厨师能揉捏生面团，艺术家能用泥塑造出一尊雕像。人体所进行的每一项运动，都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果。
建筑工地是一个忙碌的地方，建筑工人筑好地基后，开始...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-02-24 13:33:10 青岛版四年级下册科学教案[四年科学教案]青岛版四年级下册科学教案第一单元植物与土壤单元分析:土壤是学生日常生活中最常见的物质之一。以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识植物与土壤的关系。本单元共分为四部分《土壤里有什么》、《土壤的种类》、《植物与土壤》、〈保护土壤〉。
学生认识土壤不是一种单纯的物体而是由砂、粘土、水、空气、腐殖质等成分构成的，让学生把知道关于土壤...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-02-24 13:28:20 教科版四年级下科学教案全集[四年科学教案]教科版四下科学教案全集第一单元电1生活中的静电现象2点亮小灯泡3简单电路4电路出故障了5导体与绝缘体6做个小开关7不一样的电路连接第二单元新的生命1油菜花开了2各种各样的花3花、果实和种子4把种子散播到远处5种子的萌发6动物的卵7动物的繁殖活动第三单元食物1一天的食物2食物中的营养3营养要均衡4生的食物和熟的食物5面包发霉了6减慢食物变质的速度7食物包装...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-02-24 13:23:27 教科版科学四上教案[四年科学教案]课题
1.1动物怎样生活共1课时教学目标
1.进一步增强对植物和动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。
2.经历对一种动物较全面的动态观察过程。教学重点教学难点经历对一种动物较全面的动态观察过程。教学准备猫、鸽、龟、青蛙、鱼、蜻蜓等动物的图片。
学生准备各小组的观察记录。教学过程
1.引入
1.回顾已往观察过的动物。
2.请学生说说平时见过的动物。
2...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-02-24 13:12:04 冀人教课标版第一学期四年级科学教案[四年科学教案]课题1．运动着的世界课型教学目标1．培养学生搜集物体运动方式资料的能力，认识世界是运动的。
2．培养学生讨论、表述的能力和能倾听同学观点。3．科学的学习态度，认真搜集、整理、制作资料。情感、态度、价值观的培养。重点难点学生搜集资料的方法教具一杯水、空杯、染料、香水、多媒体教学过程教学内容主导作用与主体活动
一.引入课题
二.学习新课1．从常见现象认识物质在运动...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-02-24 13:06:31 四年级科学教案教科版上册[四年科学教案]四年级科学教案教科版上册第一单元有生命的物体第一课时动物怎样生活教学目标:
1.进一步增强对动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。
2.通过回顾观察过的动物，引导学生运用已有的知识和经验了解新的观察内容。
3.会查找、交流、汇报对动物的观察结果。教学重点:观察动物的生活，能有目的地查找有关资料。
教学难点:能系统地描述观察到的结果。教学准备:教...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-02-24 13:04:19 教科版四年级科学上教案[四年科学教案]教科版四年级科学教案上册第一单元溶解第一时水能溶解一些物质教学目标:
1.观察比较食盐和沙在水肿的变化。
2.引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述的过程。
3.培养学生细致的观察习惯和态度。教学重点:描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。教学难点:比较食盐、沙、面粉、高锰酸钾、砂糖在水里的变化有哪些相同和不同。教学准备:师备:调好的两杯干净的盐水和糖水...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-05-22 17:21:07 《一杯水能溶解多少食盐》教案及反思[四年科学教案]《一杯水能溶解多少食盐》教案教学目的:
1.设计“一杯水能能溶解多少食盐”的实验，经历简单的探究性实验过程。
2.通过实验使学生懂得一定量的水只能溶解一定量的盐。
3.体验研究溶解现象的乐趣，发展进一步探究溶解问题的兴趣。教学重点难点:设计“一杯水能能溶解多少食盐”的实验，经历简单的探究性实验过程。
......把握提问的契机，适时有效提问，提高课堂探究效益——《一...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-18 13:52:45 《水变成水蒸气》教案[四年科学教案]
1.水变成水蒸气教学目标:
1.让学生知道水的蒸发是一种自然现象。
2.知道学生能够在观察的基础上，分析、理解加快水的蒸发的条件。
3.培养学生用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。教学准备:
1.课前准备小实验，并进行观察。
2.电吹风、电熨斗、电风扇、取暖器、手帕等。教学过程:
一.创设情境，引入新课
1.师:在黑板上用湿抹布涂两块差不多大小的圆圈，间隔大一点...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=241 『小学科学教案』冀人版四年级科学下册教案全集河北版 ·冀人版四年级科学下册教案全集河北版
1. 变化的世界 1
2.植物的生长
2. 多样的天气 ...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1408 推荐程度: 『小学科学教案』教科版修订五年科学下教案全册 ·
1.物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念:
1.物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2.同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
过程...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:3026 推荐程度: 『小学科学教案』教科版五年级下科学全册教案 ·第一单元 运动和力第一课时 我们的小车教学目的:
1. 通过用垫圈拉动小车，引导学生认识“重力”。
2. 指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:3061 推荐程度: 『小学科学教案』新版教科版五上第一单元教案:
8.维护生态平衡 ·
8.维护生态平衡【教。
三年级科学是人教版还是教科版是人教版的。年级下册科学最新教材目录设计的教学设计，包含配套教案、同步练习及视频素材，专辑包含三年级下物体的运动至太阳、地球和月球所有单元章节。
比较相同距离内运动的快慢教学设计物体在斜面上运动教学设计蚕的一生教学设计教学思路清晰，教学过程完整，含教学反思，教学重难点突出，教学目标明确，教案分课时设计，包含第一二课时，是老师教课的必备资料。
小学科学书(江苏教育出版社出版)三年级下册第55页高倍显微镜下看到的两幅图片是什么？小学三年级下册科学教案江苏教育出版社第一单元第1课,观察蜗牛一,教学目标:过程与方法:会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征.会用简单表格统计,整理蜗牛的食性等情况.能倾听其他同学的想法和建议.知识与技能:知道蜗牛的生活习性和运动方式等.情感,态度与价值观:体验照顾小蜗牛,观察它的生活和成长是十分有趣的.愿意与他人合作并交流想法.二,教学重难点:能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题,并选择适合自己探究的问题,并进行探究.教学准备:教师,学生准备:1. 学生课前捉到的蜗牛,盛放蜗牛的容器,放大镜等.
2. 供蜗牛选择的食物,如切成小块的菜叶,面包,鸡蛋,苹果皮等.
3. 供学生实验用的啤酒,醋,干布,湿布或干纸,湿纸,特制的纸盒里边涂黑,盖子上开个长条孔等.教学时间:一课时教学过程:一, 导入1,平时大家都喜欢猜谜语,今天老师让大家猜猜这是一种什么动物:名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走.板书:蜗牛2,检查学生捉到的蜗牛.说说你在哪里捉到的蜗牛 二, 观察蜗牛1, 发给学生放大镜,谈话:同学们,这是什么 放大镜你能用它来干什么 观察蜗牛板书:观察2, 现在就请大家仔细观察蜗牛,并把它画下来,你可以给你的蜗牛起个名字.3, 谁来说说通过刚才的观察,你发现了什么 并给大家介绍一下自己画的蜗牛.三, 研究蜗牛1, 你还想了解蜗牛的哪些方面 2, 找到和你研究同样问题的伙伴,与他们组成一个小组,制定研究计划.讨论:你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题 需要哪些实验用品 3, 根据各小组所研究的问题,分别给学生提供切成小块的菜叶,面包,鸡蛋,苹果皮,啤酒,醋,干布,湿布或干纸,湿纸等实验用品.4, 提出实验要求:在实验的过程中我们需要注意些什么 实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测 各小组的记录员要做好实验研究记录.5, 学生进行分组实验研究.教师巡视,根据出现的情况进行点拨6, 汇报交流研究成果:通过刚才的研究,你们发现了什么 得出了什么结论 与你们预测的结果一致吗 四, 拓展今天我们通过对蜗牛的研究,对蜗牛的各个方面有了进一步的了解,大家能不能根据你对蜗牛的了解,给你捉到的蜗牛设计一个家,饲养它,让它成为你的好朋友呢 第2课,观察蚂蚁一,教学目标:过程与方法:1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁.2能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见.3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自己探究的问题.知识与技能:1知道蚂蚁的外形特征和行为习性.情感,态度与价值观:体验到探究蚂蚁秘密的乐趣.愿意与他人合作并交流想法.二,教学重点,难点:会用文字等多种方法观察记录蚂蚁.教学时间:一课时教学准备:教师,学生准备:干净的瓶子,筷子,糖水,放大镜,肉,苹果,米饭,奶糖,植物的种子,死昆虫,喷水壶等.教学过程:一,指导捉蚂蚁.1,准备几只干净的瓶子.2,用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁.3,蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子.二,观察并描述蚂蚁的外形特征.1,指导学生用放大镜观察蚂蚁.2,学生分组自己观察.3,指导学生把观察结果写在或画在活动记录上.三,研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况.1,教师指导实验方法:① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反映.② 再多放几只试试,注意使数量不等.2,学生分组研究.3,学生分组汇报研究结果.活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方四,研究蚂蚁的食性.1,教师指导实验方法:把苹果,米饭,奶糖,死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多.2,各小组实验.3,各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇总板书.4,全班统计结果.分析蚂蚁吃什么.五,研究下雨时蚂蚁的反应.1,教师指导实验方法:用喷水壶模拟下小雨.观察蚂蚁在下雨时的反应.2,分组研究观察.3,学生分组汇报研究结果.六,研究蚂蚁的其他行为和习性.1,学生讨论自己研究的项目.1,教师重点指导有难度的小组.2,学生自主研究.七,教师课堂小结. 第3课,观察鱼教学目标:过程与方法:1会用文字和图画观察记录鱼.2 能对鱼的形态特点提出问题,并选择适合自己探究的问题.3 能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见.知识与技能:知道鱼的生活习性和行为特征.情感,态度与价值观:1体验到探究鱼的特征方面的兴趣.2 愿意与他人合作并交流看法.教学重点,难点:能对鱼的形态特点提出问题,并选择适合自己探究的问题,并进行探究.教学时间:一课时教学准备:教师准备:鱼,鱼缸,放大镜,水槽,回形针,直尺,记录纸学生准备:鱼,鱼缸,放大镜,水罐,直尺,教学过程:一,指导观察并描述鱼的特征.1,教师指导学生明确观察目标,观察要求,并描述观察到的鱼把观察到的鱼画下来.2,学生自主观察.注意提醒学生不要把鱼捞出水来3,学生汇报观察情况,4,指导学生对他们的发现进行猜测,推测.二,研讨感兴趣的问题并分组.1,指导学生讨论:关于鱼,你想研究什么问题 2,师生讨论.教师板书问题可以研究的问题主要有:① 鱼听得见声音吗 ② 鱼知道饥饱吗 ③ 鱼怎样运动的 ④ 研究鱼鳞花纹的年轮.⑤ 鱼怎样睡觉 ⑥ 于是怎样呼吸的 ……3,指导学生选择自己感兴趣问题,把学生按研究的问题进行分组.5,指导小组学生制定研究计划,方案.6,全班讨论,研究,完善研究计划.三,分组研究感兴趣的问题.学生分组自主研究教师参与其中一个小组的研究或者巡视各组研究的情况四,交流研究成果.1,各小组汇报交流研究成果.汇报展示成果的形式可以多样,如:描述,画,数据等小组汇报时有组长主要发言,其他组员补充,其他小组的同学可以提出疑问请这个小组回答.这样共同研讨,活跃课堂气氛.2,教师简要小结.五,教师课堂小结.板书设计: 2,观察鱼鱼听得见声音吗 鱼知道饥饱吗 鱼怎样运动的 研究鱼鳞花纹的年轮.…… 第4课,动物-人类的朋友教学目标:过程与方法:*学会搜集,阅读资料来提高对动物的认识.知识与技能:*认识保护动物特别是珍稀动物的重要性.*知道动物是人类的朋友,珍稀动物是全人类的财富要保护它们.情感,态度与价值观:*意识到人和动物要和谐相处.*珍爱动物朋友.教学重点,难点:认识保护动物特别是珍稀动物的重要性.教学时间:一课时教学准备:教师准备:珍稀野生动物的录像带,挂图,投影片等.教学过程:一,认识动物朋友.1,指导学生阅读.2,讨论:"为什么说动物使人类的朋友 ".3,你还知道哪些动物是人类的朋友.开展竞赛:比一比,哪一小组结交的动物朋友多,认识了解的动物朋友多.4,讨论:你最喜欢的动物,并说一说理由.二,指导学生认识一些珍稀的野生动物.1,教师播放录像,学生阅读资料,看书.2,研讨:让学生提出自己的感受,观点.3,大家总结归纳,得出结论.三,认识一些力所能及的保护一些野生动物的方法.1,学生看图,说一说图中所示内容是否正确,谈谈自己的想法.2,请学生设想出保护野生动物的其他措施.3,总结概括.四,调查了解当地的野生动物资源.1,指导学生分组进行调查,研究.2,指导学生制作海报等形式汇报.3,对学生进行评比.五,教师课堂小结.板书设计: 啄木鸟人类的朋友——动物 牛小白鼠…… 第二单元 土壤与生命第1课,土壤里有什么教学目标:过程与方法:*能够运用多种方法和多种感官来认识土壤.*会描述,记录自己的观察结果.*能够和同伴交流自己的观察结果.知识与技能:*知道土壤里含有不同大小的颗粒,含有动植物和它们的遗体*能够建立土壤是个混合物的概念.情感态度与价值观:*意识到土壤和动植物有着密切的关系.*愿意亲近土壤.教学准备教师准备:一块土地,给每个学生准备一只放大镜,一份土壤研究记录表,每组一小桶水.学生准备:一根木棒,一张白纸,一只塑料杯子,一个硬纸板碟子,一把小铲子,一块抹布.教学过程:一,导入新课我们今天来研究有关土壤的知识.二,自主学习1, 说说你对土壤的认识
1.你对土壤已经知道了些什么
2.小组内交流,分组汇报.
3.在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识.2, 挖土壤室外活动把学生带到校园里事先选好的一块土地,让学生自主去挖泥土.3, 观察泥土里有什么
1.在桌上铺上报纸,把挖来的泥土倒在报纸上,仔细观察泥土里有什么.哪些是你已经知道的 你最惊奇的发现是什么
2.小组内交流,分组汇报.
3.在活动记录卡上记下或画下你的观察结果.4, 你还想知道有关土壤的什么知识
1.你还想知道些什么
2.小组内交流
3.在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题.三,课后研究花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题,把研究结果记录下来. 第2课,落叶变成了什么一,教学目标:1, 过程与方法:*会做腐殖质形成的实验,能够制作肥料袋.*能够经历成肥的全过程.*能够用图画和文字的形式记录自己观察到的现象.2, 知识与技能:*知道死了的动植物会变成土壤的一部分,腐殖质是由腐烂的动植物的遗体变成的.*知道在成肥过程中蚯蚓的作用.*建立腐殖质的概念.3, 情感,态度与价值观*能够坚持长期观察,有持久性.*意识到土壤和动植物之间的联系.二,教学准备:一块有明显落叶的土地,一堆土,蚯吲,一壶经过处理的水,每个学生带一些植物,吸管,小铲子,塑料袋,一张黑纸,胶带,报纸,抹布,记录纸,放大镜等三,教学过程:
一. 导入新课1, 猜一猜,落叶会变成什么 2, 今天我们来研究这方面的问题.
二. 自主学习1, 观察有落叶的土地
1. 学生户外活动,教师指导学生仔细观察:落叶下有什么 土壤是什么颜色的
2. 从土里捡出一些烂叶子,用塑料袋装好带到班上.2, 自主研究
1.把烂叶子按腐烂程度排队.
2.交流:你认为落叶在土壤里是怎么变化的 落叶最终变成了什么 土壤的颜色可能与什么原因有关 3, 制作肥料袋
1. 为了能证明落叶在土壤里变成了什么,我们将做一个小实验,这个小实验将要花费你们一段时间,希望你们能长期坚持下去.
2. 讲解制作肥料袋的方法.同桌两人为一组对比① 把土壤用塑料袋装好,往土壤里放入一些植物,搅拌.② 往塑料袋里加上一些水,同桌两人一人放蚯蚓,一人不放.③ 在自己的肥料袋上贴上标签,将肥料袋放在不被干扰的角落里,用黑纸盖上.
3. 学生制作肥料袋,教师巡回指导.
4. 学生做好后自己做好清理工作.4, 观察肥料袋
1. 每周观察一次,记录下肥料袋的变化.
2. 比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同 5, 管理肥料袋
1. 定期翻动肥料袋,并作好记录,一定要有坚持性.
2. 对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化,作好记录.
三. 总结巩固概述课文,提醒学生坚持观察记录. 第3课,我们周围的土壤一,教学目标:1,过程与方法:*能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的沙,黏土成分的多少.*能够独立地探究一堆土壤的成分.*能够设计实验,比较出不同土壤的某方面的特性.*能够通过多种途径了解家乡的土壤.2,知识与技能:*知道沙,黏土和腐殖质是组成土壤的三种主要成分.*了解土壤中沙,黏土和腐殖质的多少,影响着土壤的种类.*了解不同种类的土壤的透水性和保水能力不一样.*了解不同土壤里适合种植不同的农作物.3,情感,态度与价值观:*意识到自己感观的作用,形成探究意识.*具有探究土壤的热情.*具有关心家乡土壤的意识.二,教学准备教师准备:沙子,黏土和腐殖土若干,一堆新鲜的当地土壤.学生准备:每两个学生一组,每组学生准备:沙子,黏土,腐殖土,3只塑料汤匙,3张白纸,木棒,研钵一套,报纸,抹布,一小桶水,搅拌棒,纸和盘子.3只塑料杯子,两只放大镜,两根木筷,一只硬纸板盘子,过滤装置一套,表格若干张.三,教学过程:
一. 导入新课我们周围的土壤为什么有不同的颜色 它们里面到底有些什么不同 今天我们来研究这个问题.
二. 自主学习1, 用沉淀法认识土壤中的三种成分
1. 把土块放入水中,搅拌后静置一段时间,你有什么发现
2. 学生观察,记录.
3. 小组交流,汇报.
4. 小结:把土块放入水中,搅拌后静置一段时间,可以看到水面上飘浮着一些东西,这是土壤中的腐殖质,再细看一下水中的土块,你会发现它在水中明显地分成两层:上面一层颗粒较细,是黏土;下面一层颗粒较粗,是沙.2, 观察比较沙,黏土,腐殖质的特征
1. 拿出准备的土壤放在桌上仔细观察:① 摸:感觉土壤颗粒大小及土壤的潮湿程度.② 看:观察土壤颗粒大小及土壤的颜色深浅.③ 捻:感觉土壤颗粒的硬度及土壤的粗糙程度.④ 握,搓:感觉土壤的黏性.⑤ 嗅:感觉土壤的气味.⑥ 摇:听听干土壤的发出的声音.⑦ 涂抹:感觉土壤在纸上留下的痕迹.
2. 学生自主研究,小组交流.
3. 小结:含沙多的土壤 叫沙质土,含黏土多的土壤叫黏质土,含沙和黏土差不多的叫壤土. 3, 比较沙,黏土,腐殖土的渗水性
1. 在渗水装置中放入同样多的这三种物质,同时倒入同样多的水,等它们停止渗水时观察它们渗出的水的多少.
2. 学生观察,小组交流.
3. 交流:它们为什么渗出的水不一样多 谁渗出的水多 谁保留的水多 说明什么问题
4. 在活动记录卡上记录下你们的研究成果.
三. 总结巩固概述课文.课后研究:1, 调查家乡的土壤制定出计划,按计划实施并做好记录.2,这些植物适合种植在哪种土壤中 我们家乡的土壤适合种植什么农作物 第4课,土壤和我们一,教学目标:过程与方法:*能够交流自己的想法,能够参与讨论.*能够用《土壤小报》的形式将自己的土壤知识表达出来知识与技能:*知道土壤为人类所作的贡献.*了解我国的土壤资源.*知道人类的许多行为是破坏土壤的.*知道垃圾等对土壤的危害.情感态度与价值观:*意识到土壤的重要,能够感激土壤.*能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力.二,教学准备教师准备:有关土壤的资料,记录纸若干张.学生准备:收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片.三,教学过程:
一. 导入新课今天我们来学习土壤和我们的关系.板书课题
二. 自主学习1, 了解土壤为人们做了什么
1. 小组交流:你认为土壤能为人们提供什么
2. 学生拿出自己准备的资料,分小组交流,讨论
3. 把你知道的填写在书上.
4. 小结:土壤是植物的母亲,植物又为食草动物提供了食物,食草动物又为食肉动物提供了食物.动植物死后,土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料,土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养,正是有了土壤,才有这美丽可爱的世界.2, 讨论人类的哪些活动破坏了土壤
1. 小组交流:你认为人类的哪些活动破坏了土壤
2. 学生分小组交流,讨论3, 讨论假如地球上没有土壤会怎么样
1. 小组交流:你认为假如地球上没有土壤会怎么样
2. 学生分小组交流,讨论4, 讨论我们能为保护土壤做什么
1. 小组交流:你认为我们能为保护土壤做什么
2. 学生分小组交流,讨论
3. 小结:我们小学生能做的就是搞好宣传工作.
4. 指导学生自办土壤小报,搞好宣传工作.
三. 巩固应用总结课文,引导学生写出或画出他们的建议,指导学生办好土壤小报. 第三单元 植物的一生第1课,种子里面有什么一,教材分析教学目标情感态度价值观科学探究科学知识 意识到坚持性和细心操作,认真观察是做科学研究必须具备的素养.1,能够做种子前发实验.2,会解剖种子,会用放大镜观察种子.3,能够将观察到的种子画下来.知道种子里有"胚"教学重点:1,知道种子的构造.教学难点:1,设计种子萌发的实验.二,课前准备教师:放大镜,绿豆,培养皿或学生.3个分格的小盒子或三只同样的小器皿.每组一套学生:用水泡过的菜豆,花生,葵花子,蚕豆,黄豆种子和与之对应的干种子自带做绿豆发芽实验的器皿三,教学过程含课后活动教学环节教师活动学生活动教学评价一,谈话导入,回忆原有知识,引发研究内容1,你已经知道那些植物的知识 2,倾听学生发言,了解学生已有知识.3,了解种子吗 发表自己的看法填写活动记录学生提出种子构造!能参与讨论,并在小组中发表意见.较快的记录;对研究问题有兴趣二,解剖观察种子,发现种子的共同点1,提出:你认识那些植物的种子 2,提出:只有解剖了种子,才能观察.3,你觉得解剖观察时要注意什么 4,解剖观察其他植物种子,你发现什么 1,说出常见植物种子的名字.2,讨论发表注意点.3,解剖,观察大豆的种子,并记录.4,学生解剖其他种子,发现种子的构造相同点!讨论归纳1, 讨论积极,认真倾听.2, 实验,观察,记录合作好.三,讨论种子的萌发1, 猜一猜种子为何能长出一棵植物 你能根据你的观察说说吗 2, 指导实验讨论注意点1, 讨论,发表意见2, 一起做好种子萌发的实验,填写活动记录1, 积极发现问题2, 能完成7天实验,持之以恒的科学态度四,交流问题关于今天的学习,你们还有哪些问题 共同讨论 第二课,种油菜一,教材分析情感态度价值观科学探究科学知识 体验种植油菜的乐趣能够用图画和文字把油菜最初的生长状况记录下来.了解油菜生长过程教学重点:会用图画文字记录实验日记.教学难点:持之以恒种植与管理.二,课前准备教师:大花盆l～2个.或校园内选一块种植地学生:油菜种子或别的短生长期草本植物种子,小花盆.牙签,小铲,水,纸巾.学具袋里提供的油菜种子需要经过"春化处理",教师可集中处理,三,教学过程含课后活动教学环节教师活动学生活动教学评价一,延伸导入种子里的胚,有何作用 汇报回答积极二,观察油菜籽,种植油菜油菜籽中有没有胚 你怎么认为 我们来种油菜,研究 1, 讨论回答2, 看29页图学生讨论种植注意点;3, 按步骤种植讨论积极小组和作好三,种好我们的油菜谈话:油菜籽我们一种到土壤中了!是不是万事大吉了 怎样才能种好油菜,使它也快乐的生长 学生讨论,汇报,如何管理,观察,记录汇报积极,有好的建议,并呈现对种植好油菜强烈的兴趣,并能持续的管理种植油菜.四,深入研究你能在种植油菜的过程中,同时,进行一些科学研究吗 比如用对比实验,研究油菜对光,水,土壤,肥料不同的要求!学生积极讨论;小组讨论实验设计,汇报能有自己组的研究课题,会设计实验,并能去做.四,教学后记反思与重建 第三课,油菜开花了一,教材分析教学目标情感态度价值观科学探究科学知识体会到种植的辛苦,意识到要爱惜油菜花.1,会用镊子摘取油菜花,将它解剖并制成标本.2,记录花蕾的形状和颜色.认识油菜花各部分名称.教学重点:认识油菜花各部分名称教学难点:会用镊子解剖油菜花,观察记录二,课前准备教师:一朵油菜花,镊子,放大镜,胶带,剪刀,台纸.每人一套学生:三,教学过程含课后活动教学环节教师活动学生活动教学评价一,谈谈我的油菜请你根据你的种植记录,描述油菜的生长,到花开过程学生汇报,并补充发表自己不同的发现汇报积极,敢于说出自己的不同发现.二,解剖油菜花,观察教师演示用镊子解剖油菜花1, 学生提出疑问,共同解答;2, 学生进行解剖油菜花的实验认真观察演示实验,能提出疑问困难,实验认真细致三,制作油菜花标本1, 指导看图34页2, 为什么要做标本 3, 标本制作注意点讨论1, 讨论怎样做;2, 动手做一做;3, 完成标本,保护方法小组合作协调,互相帮助.四,课后延伸观察更多的花,了解它们的构造,或做标本,鼓励学生好好做注意保护花草树木!!1, 说出自己想要观察的花2, 说说自己打算怎么去做对课后研究有热情,更有自己的研究打算四,教学后记反思与重建第4课,谁给花传粉一,教材分析教学目标情感态度价值观科学探究科学知识体验种油菜带给自己的乐趣,增强继续照料好它的信心.1,观察干蜜蜂的身体,并能以图画的形式记录下来.2,能够对"棉签和干蜜蜂谁沾花粉的本领高"进行预测,并进行相应的探究活动.1,认识蜜蜂在传播花粉中的重要作用,了解蜜蜂与花的关系.2,知道干蜜蜂的身体是什么样的,为"昆虫"概念的建立打下感性认识的基础.教学重点:观察干蜜蜂的身体,并能以图画的形式记录下来教学难点:能够对"棉签和干蜜蜂谁沾花粉的本领高"进行预测,并进行相应的探究活动二,课前准备教师:油菜花,棉签,干蜜蜂没有计学具,工具箱的学校可以选择别的昆虫,小塑料袋,放大镜.学生: 三,教学过程含课后活动教学环节教师活动学生活动教学评价一,谈话导入在解剖油菜花,制作油菜花标本的时候,我们不小心碰掉下来的花粉.也许只知道它是生长在雄蕊顶端的一种粉末状的东西.学生汇报:没有想到蜜蜂在花丛中忙忙碌碌会与它有关.二,观察花粉找一找花粉在花的什么地方.
2.说说传粉是怎么回事.1, 学生观察花粉;用放大镜观察,用手指沾一点儿花粉捻一捻,说一说花粉是什么样的一种物体.说说花粉的形态2, 讨论传粉的意义认真观察,积极汇报三,探究蜜蜂粘花粉本领的特点1, 察蜜蜂的身上脚上,你发现什么 2,有什么作用吗 3,怎样证明蜜蜂的这种构造和传粉有关 4,比实验设计意图,实验注意点1, 学生观察汇报2,讨论汇报蜜蜂特点可能的作用3,学生设计实验4,根据36页提示,实验分析,汇报讨论热烈,有自己独特的想法.敢于设计实验观察认真细致四,花和蜜蜂的关系,讨论:蜜蜂与花的关系探究传粉后与花那部分有关,指导学生实验方法! 学生汇报,说说实验的方法:传粉后摘去:1花瓣,2花萼,花蕊,分别用塑料袋罩可以选择做不同的实验敢于假设,设计实验五,作业与延伸1, 查阅资料或观察发现:是不是所有的植物都需要蜜蜂蝴蝶传粉,2, 观察其他传粉昆虫的特点3,了解植物其它传粉方式,记录在活动记录本中1, 学生讨论2, 选题研究对课后研究兴趣浓,能简单说出自己研究的设想和方法四,教学后记反思与重建 第5课,收获和播种第四单元 固体和液体第1课,认识固体一,教学目标:
一.,过程与方法:1,能够辨别周围的环境中的物体,哪些是固体,哪些是液体,给物体分类.2,会运用感官和工具认识固体在颜色,形状,软硬,透明,轻重等方面的性质,并能描述出来.
二.知识与技能;1,知道不同的固体能混合,也能分离.混合前固体重量不变,体积改变.
三.情感态度与价值观:1,体验工具比感官更有效.二,教学准备:1,教师准备:文具盒,石块,笔,鸡蛋等各种固体;水,饮料,胶水,酒精等液体;天平,量筒,量杯.分组实验材料:烧杯,水,面粉,筷子,小勺,放大镜,筛子.2,学生准备:各种固体,锤子等.三,教学时间:2课时四,教学过程:
一.导入新课.1,今天,我们来认识有关固体和液体的一些知识.板书课题关于固体和液体,你都知道些什么呢 2,学生回答.
二.自主学习.1,按固体和液体两类给物体分类.
1.教师出示课前准备的一些物体,请学生按固体和液体分类.
2.师生交流.
3.还有哪些物体是固体或者是液体.
4.根据学生提出的问题:"牙膏是固体还是液体 "让学生充分讨论并发表自己的见解,教师不需要下定论,只要学生能够说出道理即可.
5.教师演示"和面"的实验.往水里加水,不停地搅拌,直到搅不动为止.边搅动边让学生描述当时是固体还是液体 从而让学生明确固体和液体的区别.。
冀教版四年级科学上册教案http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=3202008-06-24 13:00:51 冀教版科学五年级上册全册教案[五年科学教案]河北版小学科学五年级上册教案全集
1.小苗的诞生
一.教学目标
1.能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2.能从研究结果中发现新的研究问题。
3.能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
4.能制作出规范、美观的种子标本盒。
二.重点难点重点:指导学生如何制订较规范的实验方案。难点:同重点。
三.课前准备豆种、布、等配套实验材料。
四.教学课时:2课时。第一课时:完成...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-06-24 12:57:23 冀教版五年级科学下册全册教案[五年科学教案]河北版小学科学五年级下册教案全集
1.怎样才能省力教学目标:
1.探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。
2.通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。
3.小组合作探究，乐于和他人交流所得。教学重点:通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。教学难点:了解简单机械在生活中的利用。
教学准备:图钉...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-06-24 12:55:57 小学科学六年级下全册教案冀教版[六年科学教案]小学科学六年级下册
1.常见的建筑
一.目的要求:
1.能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
2.能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
3.能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
4.能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。
5.能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-06-12 10:41:43 青岛版三年级科学上册教学计划[三年科学教案]小学三年级科学上册学期教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,特做计划如...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-05-26 12:04:07 教科版《科学》四下全册教案[四年科学教案]1．1生活中的静电现象【教学目标】根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
发展探究身边科学现象的兴趣。【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。【教学过程】
一.体验静电现象
1.引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问:靠近纸屑，可能...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-05-26 10:48:12 教科版《科学》三下全册教案[三年科学教案]第一单元植物的生长变化1.1植物新生命的开始1.2种植我们的植物1.3我们先看到了根1.4种子变成了幼苗1.5茎越长越高1.6开花了，结果了1.7我们的大丰收第二单元动物的生命周期2.1蚕卵里孵出的新生命2.2蚕的生长变化2.3蚕变了新模样2.4蛹变成了什么2.5蚕的生命周期2.6其他动物的生命周期2.7我们的生命周期第三单元温度与水的变化3.1温度和温度计...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-18 11:24:06 新版教科版四年级科学下册全册教案[四年科学教案]教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电1生活中的静电现象2点亮小灯泡3简单电路4电路出故障了5导体与绝缘体6做个小开关7不一样的电路连接第二单元新的生命1油菜花开了2各种各样的花3花、果实和种子4把种子散播到远处5种子的萌发6动物的卵7动物的繁殖活动第三单元食物1一天的食物2食物中的营养3营养要均衡4生的食物和熟的食物5面包发霉了6减慢食物变质的速度7食物...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-04-18 11:19:48 新教科版三下科学教案[三年科学教案]植物的生长变化
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2.种植我们的植物
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7.我们的大丰收动物的生命周期
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3.蚕变了新模样
4.蛹变成了什么
5.蚕的生命周期
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一.科学探究目标1．能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。2．能分析出某一种植物的典型特点或特征包括...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-28 10:54:17 冀人版河北版四年级科学下册教案[四年科学教案]冀人版四年级科学下册教案全集河北版
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一.亲历科学
1.亲历科学认识自己
2.认识自己
二.动物和植物
3.寻找动物和植物
4.蚯蚓
5.凤仙花
三.土壤
6.观察土壤
7.土壤的保护
四.水
8.水和生命
9.浮与沉
10.流动的水1
1.节约用水
五.空气1
2.认识空气1
3.风1
4.纸飞翼
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7.保持健康
1.亲历科学【教学目的】
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1.大胆猜想同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘...软件大小: 未知运行环境:Win9X/2000/XP/2003/授权方式: 免费版推荐级别:2008-03-28 09:18:52 首师大版三年级科学教案上全册[三年科学教案]首师大版小学三年级科学上全册教案1科学在我们身边2植物世界3栽培的植物4保护植物5动物世界6饲养的动物7拯救野生动物8水9流动的水10用水量的调查11水和生命12空气13空气占据空间14空气的用途15空气和生命16岩石17砂和黏土18土壤19中国地质博物馆第一单元教学目标:
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1.会用感官感知玩具的外形特征；通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。
2.激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。
3.知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描。
