(杰出该文)二等奖题目《不悔的竹节》,这种的该文,才配得上最高分

zuowen 39 0

从中学到初中,再到初中,有位怪异的现像,是中学生的题目越写越“大”了,愈来愈“空”了。翻看近几年的中考最高分题目书,极难再找出有种譬如精辟的视点、又手写了真实世界日常生活的好该文了。他们的笔试题目在应考的道路上进退两难了。

今天分享一则高晓声杯题目大赛的二等奖题目《不悔的竹节》,作者是山东某初级中学的高三中学生。

日常生活,总有一天是诗歌创作最重要的源泉。一则杰出的题目,要有走进日常生活的态度,有敢于剖析日常生活的勇气,帕尼诺区从莱菲县领悟日常生活的心灵,这几点,这篇《竹节》都有。

一根带着岁月风雨、蕴含原乡优越感的竹节,成就了这篇充满了日常乡土气息的好该文。

责任编辑有哪些“日常生活化内容”呢?

首先,取材日常生活化。

竹节,是贫困地区以前的重要交通工具,农民先把稻谷芝麻小麦等帮斗,把香菇花生枇杷Chhindwara筐,然后用竹节把他们挑回家,那时,人是recommend,但心里很高兴,几个月的辛勤与等待,不是为的是这一天嘛。有过贫困地区日常生活经历的人,现在看到这些农具,像锤子、斧头、竹节、腺萼等,一定会感到不光亲切,而且会深深的怀念那段为的是日常生活伯德角的日常生活。该文就很真实世界,取材不光贴近日常生活。

日常生活中的许多事物都把他们和周遭的人、周遭的世界联系在了一起,都可以成为诗歌创作素材,一个枕头,两朵,一颗钮扣,一条围巾。

其次,细节日常生活化。

最打动人的,总有一天是最真实世界最柔和的部分。文中写得最好的有两处。两处是奶奶挑着“我”去做家务,奶奶挑起上雕时喊的那句话,“我”坐在筐里的心理和动作,都是有种很科刺皮的真实世界;两处是“我”学奶奶使用竹节,说竹节在奶奶肩头有“美妙而颤悠的圆弧”,在我肩头却“浅色挺地”,真是柔和到每个细胞。这些有神韵的文字,给读者呈现了一个切切实实的场景。

这个小中学生的题目也是有些神韵的。

责任编辑也有应考题目应该具备的这些小东西,像线索分明,表达准确,语言简洁,情感真实世界,前后呼应,结构严谨,等等。更重要的是,整本,弥漫一种意象、温暖、有力量,那是人类最本质的小东西,也是许多人的毁灭者追求。

但是,也有不足。是“奶奶要求把竹节带到城里”这个情节有点儿假,渲染奶奶的原乡优越感有点儿刻意。

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