最近，浙江高考满分作文《生活在树上》，以其三句不离哲学、社会学、文学用典火出了圈，不仅引发了网友的考据热，而且引起了各界关于高考作文的深入思考。
我忍不住猜测：倘若年轻的作者事先这道这篇文章会如此命途多舛，不知道在考场上还敢不敢剑走偏锋、以这样的方式作文呢？
不过，不管是作家马伯庸，还是专业的阅卷老师，都说出这篇文章不具备借鉴意义。对于咱们这些凡夫俗子来说，什么样的好作品才是值得借鉴学习的呢？
众所周知，从古至今的“作文”阅卷，都是阅卷老师们集中看所有考生的文章。古代的成百上千，如今的成千上万，在这么多文章里，如何让自己的文章脱颖而出，把阅卷老师从“阅卷疲劳”的麻木中吸引出来，是所有考生都会思考琢磨的问题。
而对历年考题和满分作文的琢磨，也是自古有之。比起我们如今的3年真题，5年真题，10年真题，古人的真题汇总才是真的牛——1300年真题！
由此可见，做文章，对真题和“满分作文”的研究，是经过千百年证明的行之有效的学习方法。日常的作文套路类教学，因人而异，有的人觉得有用，有的人学了反而文章失了灵性。但是对优秀文章的赏读，是大家都有品鉴能力的。好文章的同化作用，也是潜移默化的。这也是为什么每每提及文豪、文科状元、少年作家，爱好都逃不开一点：阅读。
所以2021的考生们，还是非常有必要对2020年的满分作文研读学习一下的。
我找了一些对高考作文的汇总相关，发现下面这些满分作文和点评，挺值得学习和品读。
2020年全国Ⅰ卷作文题
“历史人物评说”文体：发言稿
得分点：见解独到 论述有力
立意角度：要成为千里马，实力才是硬道理
倘若世上没有了千里马
——我的读书会发言稿
安徽考生
亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能有机会和同学们分享阅读的收获。聆听了大家的发言后，我也想将自己对管仲的一些粗浅认识，与大家交流一下，希望能得到大家的指教。我发言的题目是“倘若世上没有了千里马”。
相信大家都还没有忘记我们学过的韩愈的《马说》吧？在这篇文章中，一代文坛宗师韩愈“世有伯乐，然后有千里马”的观点，可谓石破天惊、振聋发聩。人们也由此懂得了伯乐的价值，懂得了机遇、被赏识、被发现对于一个人的重要性。不过，针对咱们今天讨论的材料，我倒想换一个角度思考，倘若世上没有了千里马，那情况又会怎样？
倘若世上没有了千里马，纵然有再多的伯乐，也只能望“马”兴叹，最终恐怕只能无奈地从“瘸子里选将军”了吧！大家都知道，这样选出来的将军，终究还是无能之辈。由此看来，伯乐存在的基础，应当是这个世上存在着千里马。就像管仲被鲍叔举荐一样，诚然，鲍叔是管仲的伯乐，因为鲍叔的举荐与让贤，管仲得以辅佐齐桓公成就霸业。但管仲本身有千里马的才华，才是其成功的根本原因。如果其只是赵括式的纸上谈兵之流，纵然被举荐，也难以有所成就。诸葛孔明先生不可谓不会识人，也算得上是伯乐了吧？然而，他挥泪斩马谡的故事，不是也很能说明问题吗？
诚然，任何时代，都不可否认伯乐存在的意义与价值，但仅有伯乐，显然是远远不够的。培养千里马，培养人才，让社会上拥有足够多的千里马，才是社会发展的重中之重。就拿我们国家的发展来说，近年来，我国取得的诸多令世界瞩目的成就的背后，不就是千里马式的精英在发挥硬核作用吗？两弹一星、北斗导航、中国高铁、中国5G……哪一个“中国骄傲”的背后，不是钱学森、钱三强、于敏、邓稼先这样的“千里马”在驰骋疆场呢？空谈误国，实干兴邦，这可是早已为历史所证明的颠扑不破的真理啊！
同学们，我们还年轻，未来的路还很长。我时常听到一些同学担心甚至抱怨，自己将来能否遇到伯乐，自己的才能会不会被埋没。我想，与其杞人忧天，天天渴望遇到伯乐，不如沉下心来提升自己，让自己成为金子，成为千里马。否则，作为一匹驽马，就算伯乐来了，其命运也是不会被改变的。
我的发言到此结束，希望能得到大家的批评指正，谢谢大家！
亮点借鉴
观点独特，新人耳目。相比于大多考生选择齐桓公、鲍叔去写，该考生选择写管仲，并敢于挑战传统观点，有自己独立的思考，令人眼前一亮。论述分析入情入理，行文表达从容不迫，逻辑严密，一气呵成，十分难得。
发散适当，收放有度。相比其他考生的发言稿，要么局限在材料中走不出去，要么发散开去，天马行空收不回来，该考生的发言稿可以说是做到了收放有度——紧扣材料，又能适当发散，中心明确，不蔓不枝，其对说理类文章的驾驭能力，着实令人叹服。
2020年全国Ⅰ卷作文题
“历史人物评说”文体：发言稿
得分点：见解深刻 材料丰富
立意角度：从慧眼识才、不慕名利的角度论述鲍叔的品质及其现实意义
伯乐之益
——读书会发言稿
湖北考生
亲爱的老师、同学们：
大家好！
了解了齐桓称霸的历史故事，大家或对齐桓公不计前嫌、宽宏大量的胸襟心生敬佩，或为管仲贤能为政、忠君报国所感动，但最令我倾慕的是慧眼识才、不慕名利的鲍叔。
《马说》有言：世有伯乐，然后有千里马。我敬佩鲍叔善识英才，助力管仲成为一代贤相。
春秋时期，诸侯纷争，中华民族正处于大动荡、大变革、大转型的时代。无数仁人志士以舍我其谁的勇气投身时代洪流，渴望成就自我，扬名一时，而身为诸侯大国的齐国，经过激烈的王位之争，公子小白成为国君。当是时，鲍叔辅佐齐桓公，他没有像后世的庞涓一般陷害有才之人，而是选择做一个举荐千里马的伯乐。鲍叔对桓公直言：“要想成就霸王之业，非管仲不可。”他让出相位，甘居其下，尽心效命。
试想，如果鲍叔争名夺利，像当今之世的精致利己主义者一样行事，那么管仲还能施展才干，辅佐君王成就伟业吗？答案显然是否定的。正是因为有了鲍叔识才让贤的高尚行为，才让管仲这样的千里马不至于“祗辱于奴隶人之手”，“骈死于槽枥之间”，而为后世留下一桩美谈。
俗语有言：居高善下真君子，将有视无大丈夫。我赞叹鲍叔为国尽心尽力，淡泊名利，助齐桓公成就一代霸业。
回首历史，纵横古今，我们方知鲍叔不仅有识人之能，而且不慕名利，唯愿国家强盛。是他苦口婆心的劝谏，让齐桓公放下之前险些被射杀的怨恨，唯才是用；是他真心对待有才之人，让管仲忠于齐国，辅佐新君；更是他甘愿放弃自身的名利荣耀，让齐国民心安定，走向强盛。大度与奉献，从来不是一纸空文，而是无数如鲍叔一般的人用行动践行的标杆，他们不仅为世人所称赞，更值得后世每一个人学习。
每一代人有每一代人的际遇与挑战，每一代人有每一代人的使命与担当。在人人奋进的新时代，发扬伯乐精神，显得尤为重要。君不见，美妆主播李佳琦作为特殊人才落户上海，快递小哥李庆恒获评杭州高层次人才。弘扬伯乐精神，重视人才、褒奖人才，才能让各行各业的人才不断涌现，才能让中华民族伟大复兴的人才之基更加坚固。只有这样，“前浪”壮心不已，“后浪”不断追随，才能成就中华民族灿烂辉煌的明天！
我的发言结束，谢谢大家！
亮点借鉴
结构严谨，论述严密。开篇直接呼应写作指令，以题目材料为依据对相关人物特质进行准确概括和精当点评，亮出观点。展开论述时，先引用名言点题，然后从慧眼识才和不慕名利两个方面论述鲍叔作为伯乐推荐管仲的价值和意义，最后联系现实阐述在新时代发扬伯乐精神的重要性。
见解深刻，材料丰富。作者在论述鲍叔“慧眼识才”这一层面时，结合时代背景，运用对比分析、假设分析和因果分析展开论述，认识颇见深度。论述鲍叔“不慕名利”这一层面时，一组排比句充分展现出鲍叔举荐管仲的重要意义，议论实在具体；最后结合现实稍作展开，用例鲜活，充分体现出文章的现实针对性。
2020年全国II卷作文题
“携手同一世界，青年共创未来”文体：演讲稿
得分点：立意切题 论证严谨
立意角度：从青年的责任和如何共创未来展开论述
携手世界，共创未来
——在“世界青年与社会发展论坛”上的演讲
辽宁考生
尊敬的世界各国青年代表：
大家好！
我是来自中国的青年代表魏来，很荣幸能够代表中国青年在此演讲，今天我演讲的主题是“携手世界，共创未来”。
地球是我们共同的家园。我和你们，以及场外的亿万青年都是兄弟姐妹，我们是这个世界里的“未来人”。未来的世界是青年的世界，未来世界的发展要看我们青年的发展。青年应该同气连枝，携手世界，共创未来！
携手世界，共创健康的未来。2020年，新冠病毒在世界各地蔓延，很多人因感染病毒而失去生命。在疫情面前，没有人是旁观者，我们都是受害者，只有携起手来，共同抗疫，才能渡过难关。中国人积极行动起来，全民抗疫，第一时间向世界卫生组织报告疫情，制定防疫措施，研制核酸检测试剂盒，最终有效地控制住本国疫情。在中国努力抗疫时，国际社会向中国提供了抗疫物资，与中国患难与共；控制住疫情的中国投桃报李，也向发生疫情的其他国家提供抗疫物资，分享抗疫经验。当意大利等国的疫情得到有效控制时，我们明白，面对人类共同的敌人——新冠病毒，只有携起手来应对，才能战胜它，进而创造健康的未来。
携手世界，共创和平的未来。没有种族歧视，没有阶级压迫，没有战争，世界各国和平相处，这才是适合人类发展的环境。但是，个别国家依仗自身的发展优势和资源优势，歧视、压迫甚至欺凌弱小、落后的国家，造成部分地区局势紧张、矛盾加剧，影响了世界的稳定和繁荣。这是霸权主义，是世界各国不愿意看到也不能容忍的。各国青年都要认真反思，坚决抵制霸权主义。和平的未来需要我们青年来携手共创。
携手世界，共创发展的未来。推动世界的发展，是青年人的责任。当今世界各国的发展还不均衡，有些国家发展落后，甚至尚未解决温饱问题。英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”地球村的繁荣由世界各国的繁荣共同组成。要想让世界有更美好的明天，我们青年要携起手来，勇于担当，站在更高的角度去思考、研究人类的发展问题，力争使全人类共同发展起来。
未来世界是一个无限大的舞台，这个舞台必须是健康、和平和发展的。世界各国青年是这个舞台的创造者，为了让人类能在舞台上翩翩起舞，各国青年要牢记：携手世界，共创未来！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
亮点借鉴
立意切题，论述严谨。本文紧密结合命题材料，依据“携手同一世界，青年共创未来”的主题立意，精准切题。考生由世界青年同处一个星球而提出“携手世界，共创未来”的观点；然后具体地论证如何“携手世界，共创未来”；最后进行总结，得出结论。文章论述严谨，中心突出，论证有力。
思路清晰，语言流畅。本文围绕如何“携手世界，共创未来”展开论述，主体部分采用并列式结构，思路清晰，层次分明。作为中国青年代表，在国际论坛上发表“携手同一世界，青年共创未来”的主题演讲，面对世界青年这一受众对象，作者表现出了大局意识和勇于担当的责任意识。文章语言简洁流畅，富有感染力。
2020年全国III卷作文题
“如何为自己画好像”文体：书信
得分点：选材新颖 论证有范儿
立意角度：要敢于剖析自我，要奋斗精进，培育家国情怀
少年当日出扶桑
贵州考生
亲爱的学弟学妹们：
在这个栀子花开的季节里，你们即将开启新的航程，在未来乘风破浪。也许现在的你们，正对着新的人生阶段感到焦虑或彷徨。没关系，请相信：一切都还好，一切都会好。而我，如此幸运，可成为你们日出扶桑的成长之路上的一道微光。
“心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。”这是三毛留给我们的最浪漫也最现实的话语。是的，我建议你们直面自己的内心。沉下心来去想想，你自己是谁。因为决定你将来成为什么模样的人的，正是你自己。听，那是无臂钢琴师的独白，当上帝递给他错轨的命运之旅时，他在流水般的琴音中奏出了自己的不屈和不同凡响。你的命运，从来都不在别人的嘴里，而在你的掌心。或许你在胆怯，在挥霍自己的年华，那么少年，当你不知如何自处时，请看看镜中的自己，扪心自问，自己想要怎样的人生。你们曾被迫上自己不喜欢的课外班，也曾在网吧里通宵打游戏，可现在，你们有个可以剖析自我的机会，请坚定自我，直面内心，这个过程可能会不小心触及你的很多不愿忆起的痛苦，但破茧成蝶，方为成长。
“她那时候还太年轻，不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。”这句茨威格在《断头王后》中评价玛丽皇后悲剧命运的话，我将它解读为人要过为改变命运而奋斗的生活。没错，光仰望星空是不行的，还要脚踏实地去干。你以为在棋盘上杀伐纵横的柯洁口出狂言，仅凭一时少年意气？那是他6岁开始练围棋，为每一场失败反思总结，每天封闭训练，一路过关斩将拼出来的“天选之子”的骄傲。你们看，没有谁是轻易就成功的。“玉不琢，不成器”，在觉得自己是块璞石的同时，你也要提醒自己，好玉都是打磨出来的。我见过很多人，在别人夸赞他们时，他们总是谦虚以对，他们内心比谁都清楚奋斗的意义。当你一步步走近自己的梦想时，你会明白，岁月给你的，从不是惊喜，而是一次公平的再分配。
“你是什么，中国便是什么。”这是卢新宁2012年在北大毕业典礼上讲的话，她的话启示我们怎么做才能成就最好的自己：眼界宽广，胸怀祖国。过去有周总理年少时“浮舟沧海，立马昆仑”的豪情宣言，现在有中国跳水小将张家齐入水惊鸿为国争光的实际行动。一代人有一代人的使命，但爱国情怀不变，而且它不强人所难，而是让人量力而行：你可以在读圣贤书的时候观天下事，你甚至可以向路过的外国友人宣扬我们的民族文化……这些都是生活中随手可做的小事，所以别再观望，跳出你自己的小圈子，用你的行动去告诉世界：美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
你们是少年，是见秋风不悲、遇不平敢鸣的少年，正是有了你们，这时代才有了希望，才有了未来。别人的建议再多再好，实践的主体终究是你们，所以，此间的少年，别害怕，昂起头来，把生命的每时每刻都活得像高光时刻。
你们的学长
2020年7月7日
亮点借鉴
切合题旨，意蕴鲜明。文章从“我”的感想与思考出发，谈青年应该具有自我解剖、艰苦奋斗、胸怀祖国等品质，从而能够“日出扶桑”，尽力带给这世界新的美好，切合题意，突出责任和期待意识。
名句引路，论证有范儿。“心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪”等主体论证段都用名句引发阐释和议论，并都采取了“引述名言+名人过渡+事例概述+观点延伸”的模式，有模有范儿，加强了论证的严密性，也使表达很是隽永。
2020年新高考Ⅰ卷作文题
“疫情中的距离与联系”文体：小说
得分点：小说亮眼 凸显精神
立意角度：距离隔断不了联系，距离隔断不了爱情，距离隔断不了人与人的互帮互助
隔离不隔心，情缘深深一线牵
山东考生
如果心是近的，遥远的距离也会是短的。
“大丁……那个……我……我要去支援湖北了，我在请愿书上签了字。”李素媛看着王大丁，她从来没想过完整地说句话是这么难。是的，她本以为，她可以淡然地从容地告诉王大丁自己的决定。但不曾想，几次话到嘴边，又咽下。直到今天，她才说出口。
“你想好了吗？真的要去吗？你的身体吃得消吗？”王大丁看着她，着急地问了一串问题。学医多年，他们曾经一起许下诺言，不管这条路有多苦，他们都要坚定地走到底。他们深知，自己没有鲁迅先生那么高尚，学医是为了疗救国人的身体；他们学医，从一开始就是为了谋生，为了大学毕业后找一份好工作。
王大丁看着李素媛，他觉得像个犯错的小学生一样低着头的、不施粉黛的女友更漂亮了。是的，为了攒房子的首付，她不舍得买化妆品，也不舍得买衣服和包包，他们甚至连下馆子的次数都屈指可数。他累他穷，她不离不弃。
想到这里，想到疫情的凶险，王大丁的眼泪扑簌扑簌地流下来：“素媛，你留下，我去支援，行吗？”
“不行，大丁，你家里就你一个孩子，你不能去，叔叔阿姨会担心的。我不一样，我家里还有我弟弟呢。而且，我年轻啊，体力好，免疫力也强。而且我已经打了申请，领导也批准上报了，怎么能说不去就不去了呢？而且，医疗队马上就要走了。就今天下午。我一直不知道该怎么给你说这个事儿，对不起。”素媛的目光很坚定。她没告诉大丁的是，他们还没结婚，万一她真有个好歹，大丁也能很快走出来。想到这里，素媛又有些恼恨，大丁要是真的很快走出来，她是要恨他的。
大丁听完这些话，知道自己劝不动素媛了。因为这些话，他之前也在领导办公室说过！大丁其实也在他们医院的请愿书上签了字，也被领导批准加入援鄂医疗队了。但大丁想让素媛留下，怎么能两个人都上一线呢？他们俩，得留下一个吧？
“我……我……”大丁想说出实情，但素媛阻止了他，她时间不多，要抓紧收拾行李。
临走前，素媛说让大丁放心，她会每天给他报平安。
素媛坐的大巴车在前面跑，大丁坐的大巴车在后面追。
进入湖北省后，他们分道扬镳，去往不同的医院。
防护服、呼吸机、氧气瓶、消毒液……在这些物品的包围下，素媛所在的医疗队夜以继日地抢救病人，连吃饭、上厕所的时间都是挤出来的。
轮休的时候，素媛就和大丁视频，大丁有时候很快就接了，有时候一直不接；大丁也和素媛视频，素媛有时候接，有时候不接……
两个月后，湖北、武汉疫情得到控制，援鄂抗疫医疗队开始陆续返乡。
在援鄂医护人员定点隔离酒店里，她看到了他，那一刻，她泪如雨下。
原来，在支援湖北这件事上，他们也志同道合。疫情中的距离与联系，在他们心中变得具体可感。
亮点借鉴
小说文体，大家风范。考场上难得看见这样一篇好小说。小说的情节来于生活，医生护士在一线告急的情况下，勇于请战——作者运用对话和心理描写，透过主人公面对感情、面对疫情的抉择来诠释什么叫“白衣执甲”、什么叫“大爱”。此外，人物形象塑造得比较接地气，对话朴实而打动人心。
凸显精神，主旨升华。作者为男女主人公设置的故事线看似突兀，又在意料之中。我们在阅读时能联系现实，找到那些生活中的原型，由此主旨也得以升华。疫情看似拉开了人们的社交距离，让人变得疏远，实则增进了联系，让人们因为共同抗疫而更加紧密地联系在一起。
2020年新高考II卷作文题
“带你走近 ”文体：主持词
得分点：结构清晰 富有诗意
立意角度：济南历史悠久、钟灵毓秀
带你走近济南
海南考生
亲爱的观众朋友：
晚上好，我是本期《中华地名》的主持人，本期节目我们将带您走近济南，领略济南的大美风光和深厚的文化底蕴。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”这副对联可看作人们对济南的赞美。济南地处华北平原东南部边缘、山东省中部，是山东省的省会。它风景秀美，人杰地灵，是一座令人向往的历史文化名城。
先来观赏泉吧。济南城内百泉争流，有“七十二名泉”之说。因此，济南又被称为“泉城”。百泉之中，以趵突泉最为著名。澄清的池水中，三处泉眼永不停息地向上腾起水花，水花清亮，如珍珠般翻涌，有时上方水汽弥漫，白茫茫一片，形成“云雾润蒸”的景观。趵突泉曾被乾隆皇帝御封为“天下第一泉”，每年都会有大量游客前来观光。
百泉之城不只有泉，还有湖，其中最负盛名的便是大明湖。大明湖风景秀丽，若登高俯瞰，只见大明湖平极，静极，翠极，仿佛一块上好的翡翠。若绕岸近观，则可见郁郁苍苍的芦苇和岸边婀娜多姿的垂柳。微风吹过，柳枝轻扬，最是好看。更妙的是湖里的荷花，初夏时小荷尖尖，盛夏时红荷映日，便是入了秋，也可泛舟湖中，残荷听雨。
我们再去看看济南的另一处亮丽的风景，被联合国教科文组织授予“联合国国际艺术广场”称号的泉城广场。泉城广场上天蓝的“泉”字雕像无声伫立，蕴意深刻；入口处的《泉城颂》诗作描述了泉城济南深厚的自然人文底蕴，表达了当代济南面向世界的广阔胸怀；夜晚的荷花形音乐喷泉五彩缤纷，都是极具济南特色的风景。此外，还有“海右此亭古，济南名士多”的历下亭，供奉众佛的千佛山等。济南的名胜，真真是多得数不过来。
除了“物华天宝”，还有“人杰地灵”，济南的历史名人也不少，“济南二安”——辛弃疾、李清照都是著名的词人。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，这些诗词为济南的历史文化添上了流光溢彩的一笔。
到了现代，最喜欢济南的当属老舍了。老舍称济南是他的“第二故乡”，他不仅写了《济南的秋天》，还写了《济南的冬天》，把一个山水秀丽的济南，活脱脱地写成了他散文里的经典地标。
齐鲁大地历史文化悠久，泉城济南风景秀丽迷人。欢迎您到泉城来，好客山东等着您。
亲爱的观众朋友们，今天的节目就到这里，下期节目我们再见！
亮点借鉴
遵循文体，结构清晰。本文遵循主持词的文体要求，在开头和结尾等地方，都有明显的文体标志性语句。文章采用总分总结构，开篇总说济南，然后从自然地理环境、历史名人两个方面分别阐释，最后归结全文。
语言生动，感染力强。本文语言非常符合“主持词”的要求，既有一定的逻辑，也不乏文采。文中多引用诗文名句，善用比喻、排比等修辞手法，有效地增强了感染力。
