心愿作文

zuowen 0

心愿(怕磨难,始终如一最终目标)

【副标题】勇往直前奋斗——胜过勇往直前何视死如归,发扬T2310培英人

【副标题】积极进取——Tuira千万里,Bleymard高速成长路

【副标题】刻苦努力——呕心沥血浇桃李,沃土育才才

【副标题】直面勇往直前——基础教育者何视死如归,胜过勇往直前显持守

【副标题】明确最终目标——始终如一一生最终目标,创举教员科技事业

【点】在她们为崇高理想而艰苦奋斗的过程中会深刻体会到欢乐的存在。虽然会有外在的偶然因素影响到宿命,但她们的宿命主要却是掌控在她们手中。一个成熟的教员能始终如一她们的最终目标、把握住她们的宿命,在理想的教员工作岗位上做出不理想的贡献。

【点】繁殖在干旱沙漠中的植物,如骆驼刺、胡杨林,在艰苦的环境中只能为了存活而把根深扎于泥土当中,去吸收水分和养分,便是残酷的环境让它变得如此坚强和挺拔。贫瘠的土地上繁殖慢的植物常常材质坚硬、可堪大用,便是存活的窘迫让它变成昌明之材。而作为人类灵魂的工程师,教员这个业余也便是在力争上游当中,充分体现出基础教育者、发扬文明T2310的商业价值所在。

【点】没风平浪静的海洋,没不受伤害的航船,没不遭受磨难的一生。在她们的高速成长高架道路上,力争上游时刻存在,需要她们用冷静和毅力去消除它。只有树立献身基础教育科技事业的新民主主义,才能在高速成长为优秀教员的高架道路上勇敢前进。

【正】高速成长高架道路上的磨难无处不在。崔文智在38年的音乐创作课堂教小学生涯中倾注了她们的全部心血,直面困难百折不挠。迎着“小三门”的偏见,他把音乐创作课堂教学看作全面贯彻党的基础教育方针,对小学生启迪睿智,陶冶情操,增强美育观念的光荣职责,认真上好每一节音乐创作课。他组织开展的每周欢乐颂教唱活动,消除了各种困难,从五十年代开始一直没中断。即使农忙期间,小学生们轮流到农庄去参加劳动,他也坚持每天晚上步行6里路到农庄去为小学生们教歌。便是这种冷静和毅力下的坚持,使他高速成长为优秀教员。

【正】当她们有奋斗最终目标时,在这个过程中能够体味到欢乐。一群青年人到处寻找欢乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。她们向柏拉图请教,欢乐到底在哪里?柏拉图说:“你们却是先帮我造一条船吧!”这帮青年人暂时把寻找欢乐的事儿放到默默地,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵又高又大的树,挖空阿蒂希县,造出一条独木船。独木船下水了,她们把柏拉图请上船,默默地合力荡桨,默默地高声唱起歌来。柏拉图问:“小孩们,你们欢乐吗?”她们高声回答:“欢乐极了!”柏拉图道:“欢乐就是这样的,它往往在你为这一个目的忙的目不暇接及其他的这时候突然来访。”

【反】但是在现实中,许多教员并不欢乐。教员组织工作的窄小内部空间,造成了教员无法及时更新她们的基础教育理念和传统观念、教员小学生和学生家长都是独生子女的“三独”现象也使得基础教育组织工作无法从容开展、再加上社会风气的不认同,都造成了教员群体的心理错位。教员组织工作的窄小内部空间,决定了教员的社会风气人际关系越来越窄,也决定了教员必然被社会风气边缘化,在幼儿园领导、学生家长庞大而复杂的社会风气关系面前,教员显得孤单、无助、无奈。

【反】教员业余生涯中的磨难许多。由于地区发展的不平衡,在广大的贫困地区地区,教员数量相对来说长期偏少,难以引进人才,也难以留住人才,一些优秀教员也在不断地流失。贫困地区中小学音乐创作基础教育师资尤其匮乏,小学平均每校只有音乐创作教员0.086人;初中0.63人;高中0.37人。由于应试基础教育的影响,幼儿园不重视音乐创作基础教育,对音乐创作课堂升学率缺少评价和监管措施,自然也就缺少对音乐创作教员的有效管理,其地位和待遇得不到应有的保障。音乐创作教员缺少发展内部空间和机会,只得另谋出路。

【深】即使收入低、组织工作累,仍旧有数百万教员坚守在课堂教学工作岗位,以持守和爱浇灌着幼苗。想要搞好教员组织工作,关键端正心态,搞好了在哪儿都是一样,牺牲的这时候千万别想得到什么。如果能够在牺牲本身中就找到欢乐,就不能在意最后有什么回报。选择了教员业余,就要欢乐地生活和组织工作。中学教员服务的对象是大面的小孩。小孩的点点滴滴进步都离不开教员的此时此刻、循循善诱,反过来,小孩的高速成长也创举了教员。教员的美好感就在小孩的高速成长中点点滴滴凝聚,小孩带给教员的满足感、苞藓、创举感最终汇聚成一点——于辛苦平淡当中充分体现商业价值。

【深】其实,宿命是掌控在她们手中的。基础教育者,做人必须像人,不求惊天动地,但求问心无愧。在小学生的眼里,她们是神圣的,是迷人与睿智的象征,是正义与道德的代表,是让她们崇拜、信任、爱戴,并渴望接近和莫费特的人。教书更要育人,她们不能用金钱的尺子来丈量她们的商业价值,因为她们知道,她们不是昌明,但她们的科技事业是昌明;她们不能让她们科学知识的清泉变为一滩死水,因为她们更应该知道,她们不是未来,但她们的科技事业是未来。当她们用心去感受基础教育一生的脉搏时,她们感觉到不管是欢乐却是忧伤,充实却是迷茫,都是她们生命中挥之不去的美好。组织工作是迷人的,追求是美好的,高速成长是欢乐的,收获是喜悦的。基础教育者已经不仅仅是她们赖以谋生的业余,更是几项伟大的科技事业,几项实现了她们个人商业价值和社会风气商业价值的科技事业!

【联】作为一名小学老师,要努力搞好日常组织工作。平时直面的无论是课堂教学却是班务组织工作,许多这时候都是零散而繁杂的,在日复一日的时间流逝里,很容易被这种零散繁杂磨掉起初的热情和冷静,满足于完成幼儿园布置的组织工作任务,而忽视了起初的最终目标。她们要通过读书,增加她们的科学知识含量,使她们更富有内涵,进一步学习基础教育经典理论,提升她们的理论和实践水平,提高她们的基础教育课堂升学率和效益。要通过教员之间的对话,了解自身差距,从而激发她们向上发展的动力。要通过业务交流活动,使她们业务精良,胜任新课程课堂教学,成为符合素质基础教育要求的充满生机活力的教员。通过反省与思考,树立正确的世界观、一生观、商业价值观和教员业余观,建立新型的师生关系,塑造良好的教员形象。

【联】如何直面如此勇往直前?所有的船舶,不论用途是什么,只要到大海里航行,就会受伤,就会遭遇灾难。一生也是这样,只要你有追求,只要你去做事,就不能一帆风顺。在一生高架道路上,她们也会碰到甚至撞到接踵而来的巨浪、冰山、暗礁、风暴,每当困难看起来难以消除时,她们能够始终如一信念、坚持不懈,那么离成功彼岸也就不远了!只要把为祖国献身基础教育科技事业作为一生的最终目标和追求,树立为基础教育而献身的崇高理想,就一定能消除困难和磨难。

【联】作为未来的小学音乐创作教员,在高速成长为优秀教员的过程中要始终如一理想信念。应当认识到教员业余的特殊性,以幼儿园课堂教学组织工作为重,激发组织工作热情,塑造良好形象。要搞好一个音乐创作教员,必须对她们从事的组织工作有一份挚诚的爱。敬业的重要内涵是要爱小学生,不但要爱成绩好的小学生,对成绩差,音乐创作素质低的小学生决不能歧视,而是要牺牲爱心、细心、冷静和持守。在理论上多武装她们,在专业上不停地学习研究。

【总】胜过勇往直前、正视苦难、勇于直面,用持守和爱把基础教育者的科技事业搞好。这是无数教员正在做的事情,也是我心怀向往、奋力前进的方向。我要如同沙漠中的胡杨林那样,在残酷的环境中更加坚强和挺拔。

【总】在高速成长的过程中,她们常常遭遇各种磨难和失败。只要她们心头保持着始终如一的信念,握紧它,就没穿不过的风雨,涉不过的险途!

【总】让她们把宿命掌控在她们手中吧,始终如一一生最终目标,成为一位优秀的教员。让她们以实际行动来爱岗敬业,奉献她们的业余操守。让她们点燃组织工作的激情,怀着一颗感恩的心,时刻以敬业的组织工作态度,投身于基础教育科技事业吧!

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