知秋老师，我们在作文教学的时候，或者是在欣赏一篇作文的时候，首先看到的就是标题。标题给我们读者的第一印象很重要。一个好的标题，必定会让人印象深刻，一个普通的标题，必然会让读者首先失去读下去的欲望。标题，犹如美女的眼睛，水灵灵的让人可以一见钟情。因此，我们在学作文的时候，一定要给孩子们讲清楚，标题的作用和价值。
俗话也说，题好一半文。好题目，不是轻松就可以得到的。好题目的标准很多，但是我也一下子不能让学生全部掌握。因此，我们今天就首先介绍一下，如何用优美的词语去修饰标题。
用优美的词语修饰标题
引用诗句做标题。写作之前，我们一定要根据自己想要写作的内容，概括出作文的标题。一般来讲，我们可以采用诗歌的形式做标题，这样引用一句诗歌，显得有文采，也很适当地展示出小作者的修养。因此，引用一句诗歌作文标题，是学生作文写好标题的选择之一。
创作美词做标题。当然，由于我们的知识水平和积累的不足，很多时候，我们可能一时半会找不到合适的诗句。但是这个没有关系，我们可以创作出类似诗句的句子来。也就是用富有诗意的词语或者短语来做标题，让阅读者感觉到耳目一新。如下图一样，小蘑菇也分外醒目亮眼，作者写了一个标题：夜幕下的小蘑菇。
学会给文段拟小标题:
下面，我们展示一篇短文，没有标题，大家读一读，然后拟出一个优美的标题来吧。试一试？
- “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”在我诗意的梦境中，江南有时是一幅朦胧的水墨画：淡淡的雾霭、迷离的烟水、青石的路面、深深的巷陌......在这种意境里，我仿佛听到李白在咏唱：“敌人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”杜牧在吟唱：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”在湿润的梦中，还有“沾衣欲湿杏花雨”、“山色空蒙雨亦奇”等隽永的诗句。这些诗句常常和我的梦一起缥缈起来。在我诗意的梦境中，江南有时又是一幅浓艳的油画，你见过这样的色彩吗?“千里莺啼绿映红”、“万紫千红总是春”、 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这样的浓墨重彩，把我的梦染得五彩缤纷。
这样的一段话，一起读起来，我们明显可以抓住反复出现的一个句子，就是“在我诗意的梦境中”，这个句子的反复，就是行文的线索，推动了短文的发展，同时也是主要内容的体现。所以，我们一定要高度重视这种句子。因此，可以让学生抓住关键词“诗意”‘“梦境”，然后结合整段文字写作的对象——江南水乡。因此，我们可以拟定一个标题：水乡诗境入梦来。
看看，这样的一个标题，是不是有些诗意，且很切合题意呢？
下面的这篇作文，标题较好。在标题呈现上，小作者使用主谓结构的形式拟定标题，别致出新、具有诗情画意。文章布局上，采用分镜头描写的形式介绍梅花盛开的景象，展现了春光的缤纷可爱。可以说，标题的风格，成为全文的风格。
梅花开在春天里
“瞧，这儿还有......咦，这是干什么呢?哈哈，告诉你们吧，今天我要去梅花谷赏梅啦。美不美?漂亮不?啊呀，心急吃不了热豆腐，还是耐心点，且听我细细道来!
镜头一：费了九牛二虎之力，我大汗淋漓地从山脚爬到了半山腰的梅花亭。天啊，累死我啦！从梅花亭俯视山下，呀，真美，白茫茫的梅花一丛丛，一簇簇，简直是一片波澜壮阔的梅海！而那无边的春色都淋漓尽致地展现在这梅海之中了......
镜头二：就这么决定了，去看梅花！沿着曲曲折折的小径走过去，离梅花园还有几米，一股淡雅的幽香扑鼻而来。我闭起眼睛，深深呼吸，梅花淡雅的芬芳香得让人陶醉！继续向前，走着走着，一大片清雅的白梅映入眼帘。远看，如冬日纷纷扬扬落下的雪花覆盖着树梢。近看，小巧玲珑的花瓣中藏着淡黄色的花蕊，在明媚春光的映衬下，显得格外秀气；还有些没绽放的花骨朵儿，非常小巧，好似一团小白棉。
镜头三：再往前走，是粉红梅，淡淡的红色花瓣，可爱又娇俏，让我忍不住想摘下这娇滴滴的“小女孩”，可看着“小女孩”那羞答答、红扑扑的小脸蛋，我又不由自主地将手放了下来。站在梅树下，我慢慢闭上双眼，感受着梅树散发出的纯真的气息、殷切的希望、无限的生机......仿佛置身于一幅幅连绵不断的画卷之中。粉红梅冷艳美丽，开出的花苞屈指可数。不远处的满天星则数量繁多，从树枝到树梢，好似寂静夜空中的点点繁星，让人浮想联翩......
这一刻，我真切地感受到春光的可爱!
知秋点评：
- 构思匠心独具。写梅花自古多有写雪中梅花的风姿，少见不写冰雪只写梅花者。小作者匠心独具，抛弃了冰雪的映衬，声情并茂地描绘了开在春天里的梅花，让人耳目为之一新。分镜头的形式非常生动别致，使得文章结构严谨，层次分明。
- 语言清新优美。小作者精心细腻地描绘梅花的芳香、娇俏和美丽，让我们看到了不在冰雪里傲放的梅花的别样风采，更让我们感受到了别样的春天气息。清新优美的语言，让我们完成了一次优雅的赏梅之旅。
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作者简介：知秋老师，语文教师，市级作家协会会员，市级诗词家协会会员，著有诗歌散文集《好好过一生》，编著作文集《和蝴蝶花的约定》《反方向的钟》。喜欢与老师、学生、家长一起探讨作文写作，分享作文教学的得与失，辅导学生作文100多篇在各级获奖。
