《树》二年级美术教案
篇一:《树》二年级美术教案 教学目标:
1.认识目标:引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
2.情感目标:激发学生爱大自然，保护绿色生命的情感。
3.能力目标:培养学生的想象力，儿童画创作能力。 本课重难点:
1.教学重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表象。
2.教学难点:画面构思和组织。 解决重难点方法: 在绘画的构图上，要分清屋次，不一定将大树各部分都表现出来，可以选择大树各部分都表现出来。 教学程序:
一.表演.回忆.发表
1.谁能到黑板上画一棵大树。
2.请一位同学到黑板上画一棵大树。
3.谁能说说大树由几个部分组成。
二.观察.赏析.感受
1.教师将学生画的大树各部分补充完整。
2.有谁到这棵大树这儿来玩呢？
3.你还能想象出哪些有关树的故事？
三.思考.探索.创作
1.谁能根据课本上的绘画作品，讲一个有关大树的故事？
2.你是通过画面中的哪些形象了解了画面的故事？
3.小组同学合作，表现出大树的故事。
四.展示.评价.延伸
1.大树对人类有什么作用？
2.学生发表自己的看法。 课后活动: 课后可以画一幅保护绿色的作品。
篇二:《树》二年级美术教案 教学目标
1. 了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
2. 能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
3. 培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。 教学重难点 重点: 通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点: 通过树的外形特征来表现不同的树。
教学准备 学生:课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔 教师:课件 教学过程
一. 认识树
1. 游戏导入，揭示课题 歌曲《大树妈妈》做为背景音乐 我们先来做个小游戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。 “我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”一棵大树 对，今天我们就来认识身边的树。——出示课题 先请小树们入座
2. 树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？
3. 我们的身边为什么要种树？有什么用？绿化环境 要保护树木
4. 我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？课件展示校园里的树
二. 比较树的不同点
1. 认识树的结构 树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？树干、树冠——树枝 树叶
2. 认识树的不同点 课件展示各种树的图片 树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。 ①树的外形不同 ②树的生长特点不同 ③树叶的形状不同 ④树干的花纹不同 分组讨论:这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢？请你们根据桌上的表格和图片进行讨论。
树叶有哪些不同的形状？你能用图形画出来吗？ 树的外形像什么？请你用简单的图形概括一下 请你说说不同树的生长特点？把你知道的写下来 树干上有哪些不同的花纹，请你画一画
3. 分组交流，教师概括总结 展示学生的讨论结果。
三. 学习树的不同表现方式
1.教师演示 ①画树我们要从树的外形画起树干——树枝——树叶 ②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？树干、树叶上有线条画的花纹漂亮
2.欣赏小朋友的画 我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？课件展示学生作品 线描作品比较可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分 色彩比较可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔 构图比较一直排的、前后重叠的 表现手法线条可以写实，也可以概括、夸张。
四.学生作业 下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请直接拿起彩笔作画。
五.作业展评
1.评特色奖、佳作奖 这么多美丽的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜欢的图画下面。
2.说说你投了谁的票，为什么？
六. 拓展
1.欣赏画家的画 树是那样的千姿百态，你知道画家们是怎样表现树的吗？让我们来欣赏一下。
一二年级美术教案美术是一门艺术性非常强的课程，下面就是我为您收集整理的一二年级美术教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 一二年级美术教案:《过春节》 教学内容与目标: 1．显性内容与目标 应知:了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 应会:尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。
将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节的喜庆。 2．隐性内容与目标 使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 教学重难点: 重点:通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。难点:绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。 教学准备: 有关春节的录像、图片。
教学过程:
一. 组织教学:检查学习用品摆放情况
二. 猜谜导入: 我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。 边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？ 二十三进年关，二十四扫房子， 二十五冻豆腐，二十六去割肉， 二十七杀公鸡，二十八贴窗花， 二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。 师:说的是哪个传统节日？生:春节 师:喜欢过春节吗？生:喜欢。
今天，我们来学习新课16过春节。
三.归宗分类: 师:春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化！ 你们都想了解关于春节的哪些方面呢？ 生1:你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。
生2:你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。 生3:对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。 师:衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。 师:除了民俗文化，你们还想了解哪些？ 生:是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？咱们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。
这就是我们要了解的有关春节中的——美术知识
四.了解民俗文化:
一.衣
1.师:我们来共同走进第一个板块——衣。
2.师:你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗？ 我们怎样才能了解呢？ 看看中国传统的年画就知道了，你还有别的方法吗？
3.师:中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？ 在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色彩鲜艳的衣服，在街上载歌载舞，说得可真形象，谢谢你
4.师:在过年期间，中国人最喜欢用红色来装扮自己，因为红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在春节中总也缺不了红色！ 总结: 春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄托了人们对幸福生活的向往。
二.食
1.师:欣赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。
2.师:每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。
为什么过年要吃 饺子呢？谁来给大家讲讲。 生:你的知识可真丰富！饺子原名“娇耳”，是我国医圣张仲景首先发明的。相传东汉末年，“医圣”张仲景曾任长沙太守，后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他看见南阳的老百姓饥寒交迫，两只耳朵冻伤，当时伤寒流行，病死的人很多。
张仲景便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵形状，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵御了伤寒，治好了冻耳。从此乡里人与后人就模仿制作，称之为“饺耳”或“饺子”。
这就是饺子的来历 。
3.师:我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直要吃到深夜。
据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。
4.师:看！庙会里的小吃，不光好吃，好看，有的还带有美好的祝愿，不信你听一听这首歌里是怎样唱的。
5.总结:糖葫芦好看，竹签串，象征幸福和团圆，春节中的每个习俗都寄托着这样的情感，就连过年时挂福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的——住文化。
三.住
1.师:每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。
每逢春节来临，家家户户都要打扫环境。
3.师:春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。
它寄托了人们对幸福生活的向往，民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。
4.师:年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望与祝福。 你想进一步了解年画吗？ ①、仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的人物还画了哪些形象？ ②、莲花:代表连年，年年，每一年。 鱼:代表富裕，生活有余，日子过的好。
把意思合起来就是年年有余。 行
1.师:咱们来了解最后一块——行
2.师:在过年期间需要走亲访友，给大家拜年。学一学，你是怎样给人拜年的。
在拜年中我们最喜欢的就是家人给的红包。 派发红包给孩子们，是表示把祝愿和好运。
小学二年级美术教学方案_人教版美术教案大全美术是一种高档次的艺术,它能提高人的修养,陶冶人的情操,可以打开你的眼界,让你看到什么是美,以下是我精心收集整理的小学二年级美术教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 小学二年级美术教学方案1 教学目标:
1.通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。
2.通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点:会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。 教学难点:体会“面”在“体”上。 学法指导:小组合作、自主探究。 教学 方法 :启发式、情境式、尝试法教学 教具准备:交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。
教学过程:
一.谈话导入，激发兴趣 师:圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦!你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗?能 说说 你手中的积木是什么形状吗? 生:长方体、正方体、圆柱。 师:出示三棱柱这个物体有点特别，你知道它的名字吗? 生:三棱柱。
师:这些都是立体图形。
二.探究新知
1.师:今天我们还要认识几位新朋友，当当当??，他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。 贴机器人 师:拆分机器人，贴一个，板书一个名称 师:它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。
板书:有趣的图形
2.师:我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢?我们到哪儿去找它们呢? 师:手拿长方体，用手摸着它的面，请看这个长方体，这个面是什么形状的?生:长方形。 师:我们从长方体上找到了长方形。也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。
你试着从 其它 的立体图形中找找其它几位新朋友。 生:我从正方体上找到了正方形。 师:你找到几个正方形? 生:6个。 生:正方体有6个面，每个面都是正方形。
师:摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉? 生:平平的、滑滑的。
3.师:这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧!自己选一个积木画一画， 注意:左手按紧积木不动，右手来画。 师:好多同学的笔上功夫还要加油。
4.师:请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。
师:请闭上眼睛，老师说四种图形的名字，你用手比划它的样子。 师:你能很快说出它们的名字吗?试试看 生:长方体、 正方体同学们兴趣盎然。
三.寻找生活中的图形
1.生活中，你在哪儿见过这些图形呢?可以离开座位 生:①桌子的面是长方形 生:②黑板的面是长方形 生:③电灯开关盒的面是正方形 生:④钟表的面是圆形 生:⑤红领巾是三角形 师:生活真奇妙，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。
2.请你仔细观察，说出交通标志牌的形状。
认识吗?说说看。 师:交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。 你还知道哪些交通规则? 生:红灯停，绿灯行。
生:上下楼梯靠右行。 师:老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的，对吗?
四.基本练习 师:这些图形宝宝今天和大家交朋友了，特开心，他们尽情地玩，连自己的家都找不到了，我们帮忙找找吧!打开练习纸。 生答完后 师:你们很会思考。
对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。 夸夸自己
五.拓展练习 师:我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼成漂亮的图画，请看:出示图片 老师把这间房子的窗户放大了些，看看，有几个正方形?有几个长方形?师:你是个爱思考的孩子。 回家后，把你的收获说给爸爸妈妈听，好吗? 小学二年级美术教学方案2 教材分析: 花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。本课采用《美丽的花》为课题，其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的知识大小对比、前后遮挡等关系，用线条和色彩概括地表现植物的形象，并探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。
因此，教材的课文导语是“花儿五颜六色，姿态各异。有了它们，我们的生活更加美丽”。 本教材从“造型·表现”学习领域的角度提供了钢笔线描作品《南美水仙》、写意画作品《新曙》和 工笔画 作品《花卉》作为欣赏内容，让学生对中国花鸟画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的多样性。
所以，教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的”。在欣赏中 国画 作品的同时，也让学生产生了强烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅线描写生作品，线条刚柔相济，疏密有致，展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系，是重点分析的对象;而后两幅作品则引导学生在绘画学习中，体会由简到繁、循序渐进的方法。 本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣;使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。
教学思路: 本课分为两课时，采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行教学活动。 第一课时:教师利用盆栽花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。
第二课时:让学生根据自己对花卉的理解，将收集到的各种废旧物品进行分析，选择恰当的材料，通过剪、折、粘、插等制作方法进行再创造，制作出立体或半立体的花卉作品。 教学建议: 第一课时
一.引导阶段 课前分组，在每组的写生台上放置盆栽花卉。
1. 板书:花。
2.教师采用谈话法，让学生谈谈对花卉的认识和理解，激发学生的学习兴趣�。
小学二年级美术教案范文：储蓄罐教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 教学目的: 1培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。 教学重点:储蓄罐的制作技法。 教学难点:培养学生的创新意识和动手动脑的能力。 材料:废纸盒、彩色卡纸。工具:铅笔、剪刀、胶水胶带。
一，组织教学。 二，讲授新课 1．启发谈话:同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。
利用废旧材料自制的储 蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。板书课题 十分美观实用，看的时候注意他的制作方法，待会儿倾销朋友来说一说。
三,制作步骤: 1在空纸盒的顶部剪一个小口。 2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。 3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。
可以用几种彩色卡纸剪贴而成 4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。 三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
小学二年级下美术教案课题1: 小鸟的家 教学目标:
1.引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。
2.培养学生对保护鸟类的意识。
教学重难点: 小鸟、鸟窝的造型和制作有变化、有创意。 教具学具: 橡皮泥、色纸、手工工具 教学过程:
一.组织教学:
二.教授新课:
1.引导阶段
1.导入:播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生欣赏、问答。
2.请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？揭示课题。
2.发展阶段
1.引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。
2.引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。
如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。
三.收拾与整理并总结今天所学的内容，还要提倡同学们要保护鸟类不能去伤害它。 课题2: 故事画 教学目标:
1.引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
2.在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。 教学重难点: 故事的表现。构图的合理性，画面的生动性、趣味性。
教学过程:
一.组织教学:
二.讲授新课:
1.导入阶段: 老师:请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。引出课题故事画
2.发展阶段
1.动画片段欣赏:
2.教学示范:老师讲一个故事并出示本故事的画面。
3.教材范例欣赏:欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。
表现方法:可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。
四.小结:表扬优秀作业 课题3:我们班级的标志 教学目标:
1.引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用
2.让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形标志所具有的一些特点。 教学重难点: 使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。 教具学具 :绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料 教学过程:
一.组织教学:
二.讲授新课:
1.导入:让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩？
2.新授: 师提问:“你觉得最能代表我们班的是什么？”
3.定义:我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
4.作品赏析
1.引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
2.师:刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。 小结:
1.简洁，许多标志都用了几何形来概括；
2.易懂，一看就明白它是什么意思；
3.美观，具有艺术性。
三.学生作业，教师辅导:
四.作业评价:说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
五.小结:表扬优秀作业 课题4:变了样 教学目标:
1.培养学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。
2.发展学生观察、记忆的形象思维能力与绘画造型能力，画乡村或城市的各种变化。 教学重难点: 画乡村或城市的各种变化。表现家乡楼房建筑的特点。
教具学具: 彩纸、图画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等 教学过程:
一.组织教学:
二.讲授新课:
1.导入:你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片来了解家乡的模样。
2.新授:
1.让同学来说说以前家乡的样子。
2.师:通过改革开放，我们家乡发生的很大的变化。
让同学来说说家乡的变化。
3.通过图片来了解家乡的变化。
4.欣赏用不同方法描绘家乡景物的图片。
5.引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴。
三.学生作业，教师辅导:剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物粘贴
四.小结:表扬优秀作业 课题5:我心中的老师 教学目标 :
1.引导学生回忆生活中的形象。
2.指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画。
3.通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系。
教学重难点 :表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象。 教具学具 :绘画工具 教学过程:
一.组织教学:
二.讲授新课:
1.引导阶段:教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？
2.发展阶段:小组交流“我心中的老师”是什么样的？
3.画面交流:教师运用准备好的画面让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
4.分析范画:“老师，我喜欢这样的您，最害怕。
”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。
三.学生作业，教师辅导:
四.小结:表扬优秀作业 课题6:会爬的玩具 教学目标:
1.利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
2.培养学生动手动脑能力和协作精神。 教学重难点: 发展学生的创造性思维和动手实践的能力。
如何种使玩具爬起来。 教具学具 :旧挂�。
小学美术《海底世界》教案篇一:小学《海底世界》美术教案 课题:《海底世界》 课型:设计操作课 课时安排:二课时 授课对象:小学二年级 教学目标:
1.认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。
2.了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。
3.培养学生热爱自然、保护自然的情操。 教学重点: 用对称法剪刻各式各样的鱼。并能画各式各样的鱼。 难点: 绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。 教学具准备: 根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了2份鱼的模型，装进信封中。
同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。 教学设计: 在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用
1.情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。
2.激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。
3.在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。
4.互助学习法让同伴之间典型带动，互助合作，促进他们自主学习的积极性。
一.作品引入感知美 播放课件，展示海底鱼类让学生欣赏。放映完之后老师以提问的方式引入课题， 引导学生欣赏剪纸鱼并交流感受。
二.剪刻创作表现美 认识剪纸鱼并以观察分析鱼形及制作步骤和方法提问，学生分组讨论,小组互相谈想法. 欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法区分对称图形与不对称图形，研究对称图形的剪法。 学生欣赏作品，然后让学生合作观察探讨。最后教师结合学生的回答，利用课件帮学生梳理鱼形特点，总结制作过程并板书:。演示对称剪的方法及剪的过程中注意事项。
三.学生剪刻教师指导 运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。 鼓励孩子们大胆尝试，及时展示评价不同效果的剪纸鱼，互相学习优点，改掉缺点。
四.评鱼赏鱼分享快乐 每个小组选择有特点的作品摆在老师绘制好的海底世界图上。 此环节通过作品的展示、品评，既提高了审美能力，又给学生提供表现自我的机会，激发学生的创造热情和表现欲。
篇二:小学美术《海底世界》教案 课时安排:一课时 授课对象:二年级 教学目标:
1.认识、了解鱼的基本特征和形状、花纹，并能画出各式各样的鱼；
2.认识涂色的表现形式
3.完成一幅完整的海底世界的画作。 教学难点: 画出鱼的形状和涂色的方法。 教学设计: 在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用
1.情景体验法
2.激励评价法等进行设计。 教学过程:
一.、导入课题
1.看图片，教师以提问的方式引出课题《海底世界》
2.播放卡通视频，激发学生兴趣。
二.、鱼的结构 播放几组图片，然后指导学生，通过提问总结出:一条完整的鱼是由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。
三.、鱼的形状 展示各种形状的鱼的图片，提问学生“这些鱼是什么形状的？”。然后板书总结鱼的形状有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形等。
四.鱼的花纹 从图片上分析鱼的各种花纹，再将其线条化，，让学生上台画一画花纹，令其充分掌握这节知识点。
五.涂色的三种表现形式 展示几幅不同的画，向学生说解以下几种涂色的`表现形式。
1.单色描线
2.彩色描线
3.黑色笔描线后整片涂色
4.彩色描线与整片涂色结合 板书设计:
1.鱼的结构
2.鱼的形状
3.鱼的花纹
4.涂色的四种表现形式 篇三:小学美术美妙的海洋世界教学设计 教学目标: 知识与技能:知道绘画的表现形式是多种多样的，用水笔、水粉色、剪贴等方法都可以表现美妙的海洋世界，尝试主题创作画。
过程与方法:欣赏有关海底世界的图片和同龄人的作品，通过多媒体演示、教师示范、学生讨论，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法描绘或制作海洋世界。 情感、态度与价值观:通过对海底世界的描绘，感受美术创作活动的乐趣。 教学重点难点: 重点:用画画、剪剪、贴贴的方法表现丰富多彩的海底世界。 难点:启发想象，组织画面，尝试运用水彩色对折印、剪贴、线描、水粉等方法来描绘海洋世界。
教学准备建议: 教具:多媒体课件、范例、水粉画工具等。 学具:剪刀、画纸、水笔、水粉颜料等。 教学过程
一.导入 1．创设情境。
运用多媒体出示海底世界。 师述:小美人鱼邀请大家去她家做客。海底生活的各种动植物。有美丽的珊瑚、神奇的大海龟、各种各样的鱼……真是奇妙无比。
2．出示课题:美妙的海洋世界
二.新授
1.了解海洋世界，观察动植物的外形。 出示一些常用的基本形，请学生概括并组合出海洋动物外形。
2.学生欣赏关于海洋世界的剪贴画作品。
提问:这些作品有什么特点？采用什么方法？表现内容？
3.教师演示并介绍制作方法。
1.做背景。可用水粉颜料调配画出海水的颜色或者剪贴背景。
2.画出海水的颜�。
