笔尖流出的故事六年级作文,笔尖流出的故事六年级作文600字

zuowen 150 0
  

本单元的习作训练目标是“发挥想象,创编生活故事”,而本单元学习的课文又全部是小说,所以创编故事其实就可以理解为写带有小说性质的作文。   

  

接下来,孩子们还是要像我们之前讲过的那样,先认真阅读“笔尖流出的故事”这个习作主题下的写作要求和提示:   

  

习作要求:   

  

1.从习作主题下提供的三组环境和人物中选出一组作为习作的素材。也可以在这三组之外,自己另外创设一组全新的环境和人物作为素材。   

  

为了能用更多的笔墨进行环境、人物的细节描写,让故事情节更加生动,人物形象更加丰满,请大家一定注意两点:   

  

(1)人物一旦确定,就尽量不要在作文中出现其他人物形象的正面描写。   

  

(2)环境(故事背景)只是划定的一个大致范围,在写作的时候,还可以在此基础上进一步缩小环境的范围。这里所说的环境包括了地点和时间。即把环境范围限制在一个相对较短的时间,以及相对较小的空间范围内。   

  

2.故事要围绕主要人物展开;故事情节要完整、生动(吸引人);试着写出故事发生的环境,写出人物的心理活动。   

  

(1)即使选择的素材中,确定的人物有三个乃至三个以上,主要人物都不要超过两个,否则写作难度会很大。   

  

(2)作为带有小说性质的习作,无论是环境,还是人物,都应该以描写作为最主要的写作手法,叙述性语言越少越好。写作能力比较强的孩子,可以尝试多运用白描的写法(没有过多的修饰性语言文字)来对环境和人物进行描写。   

  

(3)总-分和总-分-总结构不适用于带有小说性质的习作,文章最好是以场面描写来开头和结尾(仅参考课文《桥》《穷人》的开头和结尾,《金色的鱼钩》的文章结构严格意义上讲并不算小说)。   

  

这里多说两句:一是在对人物进行描写时,语言(对话)、动作、神态都尽量少做不必要的铺垫,语言文字的表达尽量简练、精准、传神;二是对话描写尽量一句一分段(参考课文《桥》《穷人》)。   

  

习作提示:   

  

故事虽然是虚构的,但读起来却像是在生活中发生过的一件事。   

  

这个提示可以用另外一句话来表达:艺术源于生活,却高于生活。也就是说,孩子们可以把自己亲身经历过的事情通过虚构的人物写出来,表达自己的真情实感。   

  

  

  

  

发表评论 (已有0条评论)

还木有评论哦,快来抢沙发吧~