中职学校基础会计第一节课教案

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中职学校基础会计第一节课教案

【内容提要】本文对我国中等职业学校会计专业的现状进行了调研分析,并对职业学校会计专业的课程改革进行了探讨研究。其目的是为职业中学课程改革提供一些参考意见,为职业中学课程改革推波助澜。

【关键字】 职业学校 课程改革目前,从普通高中到中等职业学校,课程改革的浪潮在迅速向前推进。国务院“关于大力推进职业教育改革与发展的决定”明确提出:职业教育要为经济结构调整服务;为促进就业与再就业服务;为农业与农村服务;为推进西部大开发服务。这一决定对职业教育提出了更高的要求。如何依据社会需求的发展和变化,调整、优化学校的教育资源,向社会提供优质的教育服务,并通过这些优质服务来促进职业学校的发展壮大,即如何“转变思想观念、突出服务功能、促进职业教育改革”这一课题已经很现实地摆到了每一位职业教育工作者的面前。

一.中职会计专业的培养目标 中职会计专业的培养目标是:培养具有良好的会计职业道德,熟悉相关法律、法规,具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力,毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至担任主管会计的初、中级应用型专门人才。

即中职会计专业教育必须以职业能力和职业道德素养为本位,以市场需求为导向,培养造就大批高水平、高素质的会计人才。其核心是学生能力的培养。这种能力我认为有四层涵义:一是会计人员知识、技能和态度所形成的素质结构,它是完成具体任务的基础;二是这种素质结构总是与会计人员在完成特定具体任务时体现出来的;三是这种能力也是一种终身学习的能力,即会计人员对职业岗位变动的良好适应性和具体就业弹性,这种能力是现代社会劳动力市场、企业用工、劳动者个人的调整,也是全面推进素质教育的具体体现;四是这种能力更是创新能力,这是一个人最具有价值的一种能力,也是中职会计教育最应关注的一种能力。

二.目前中职会计专业课程建设中存在的问题分析 目前,会计专业培养出来的学生满足不了社会的需求,具体表现为操作能力差、适应性差、灵活性差、创新能力差等。其主要原因是会计专业课程设置不够合理、教学方法和教学手段落后、师资力量薄弱、学生生源每况愈下等。这里我仅仅从会计专业课程建设的角度来加以分析。

本人认为,目前中职会计专业课程建设中存在的问题主要有:

一.未将职业道德教育增加到课程建设中来 在会计专业课程当中,除了《审计》外,其余均很少涉及职业道德问题。而近几年来的一系列会计丑闻,深刻地揭示了丧失正直、不讲诚信所产生的巨大经济损失和人力成本。我们的学生就是明天的初、中级会计人员,其职业道德的好坏关系到整个会计业的诚信问题。

而目前会计专业课程建设中却缺少这一培训、教育。我们有理由认为,会计人员水平越高,若其职业道德缺乏的话,给社会造成的危害将越大。

二.整个课程体系存在问题 中等职业学校现在的课程体系犯了一个战略性的错误:即未从职业本质出发,而是从学科派生出来。在我国,从事课程设置开发的主要来自教育界的专家、学者来自企业界的人士很少,从而使课程设置与市场需求脱节,职业学校毕业生岗位胜任能力不强。

同时,我国的课程体系改革也一直是知识添加型,我们课程改革的处方就是添汤加料。这种增加新课、改造老课的做法,使课程设置越改越多,原先的内容重复交叉问题没有得到解决,又增添了专业课比重过大、知识结构不合理、各门课程之间缺乏有机的联系与呼应等新问题。另外,课程体系中也未能发挥学生的特长,影响学生潜力的发挥,从而影响其人生的自信。

三.普遍重理论、轻实践 我国目前会计专业从课程设置上看,是以学科为中心的一个结构庞大的学科体系,强调学科的完整与系统,导致在课程编排上出现重理论课、轻实践课的倾向,使职教课程失去特色。

结合我自身的教学体会,我们目前的教学基本是以理论课程为主,通常要占到总学时的70%以上,而实践操作的动手能力的培养通常在毕业前夕两个星期做模拟实习,最后给出半年的时间到单位实习。在校的模拟实习我感觉是在做表面文章,好的学生能够从前到后做上一遍,而更多的学生就直接将他人做好的作业抄一遍就算了事,这能提高动手能力吗?再说到单位实习,目前各中职学校会计专业基本没有自己的实训基地,将学生向社会上一推了事,虽说要求学生开具实习证明和实习单位意见,但水分还真不少,假证明、假意见现象严重,广大职校往往视而不见。通过这种实践,学生动手能力和创造意识能提高吗?

四.外语语言技能的培养与知识教育相分离 传统中职的外语教学,分成两个部分或两个阶段,即基础英语教学和专业英语。基础英语的教学内容往往和中职的专业知识有很大的距离。

基础英语往往重视的是语言理论。所选的课文题材仅涉及一般的常识。所以在这一阶段的教学中,学生几乎不能学到本专业的词汇、表达方式以及专业知识。

而到了学习专业外语时,由于学生已经学过了相关的专业知识,这时的外语教学题材对学生来说已不是新的知识了。所以学生还是为了学外语而学外语。这种外语教学与实际需要相脱节的情况,不能使学生产生学习外语的动力,不能激发学习外语的兴趣和积极性。

许多学生,甚至参加了工作多年的人,往往抱怨学外语没有用处,浪费时间。这就是许多学生把学习外语看成一种额外负担的一个原因。所以中职教育的外语教学如果继续沿袭这种做法,必然会走向死胡同。

三.改变目前现状的思路——新一轮课程改革 为解决上述课程建设中存在的诸多问题,我认为必须进行新一轮课程改革。

这次课程改革应强调培养学生终身学习能力和发展能力,强调培养学生正确的价值观以及动手实践和创新能力。为此,可以从以下几个方面进行:

一.在入门课程《基础会计》中加入“职业道德”一章内容,真正体现教学中德育为先的理念。 “不做假账”是会计从业人员最基本的职业道德和行为准则。

这也就是说,会计行业它本身的性质决定了所有会计人员必须以诚信为本,操守为重,遵循准则,不做假账,保证会计信息的真实、可靠。正因为会计行业有它那诚信、真实、可靠的职业本质,才获得社会的信赖与赞誉。当今,随着经济的快速发展,管理工作也越来越重要,尤其是会计信息越来越被广大决策者、投资者、债权人、企业管理者等会计信息使用者所重视,它成为了政府部门进行宏观决策的重要依据。因此,作为中职学校应尽快加强学生的职业道德教育,培养出事业以诚信为基、做人以踏实为本的会计专业人才。

二.建立新的课程体系,使课程设置更加合理 在进行具体课程设置时,我认为应树立以能力为本位的课程观。作为职业院校,首先要进行会计职业分类,制定出会计职业标准,并在对会计职业活动进行分析的基础上编制出会计专业教学计划、教学媒体,然后结合国家对会计职业的鉴定、考核体系实施培训、考核,使学生在毕业时取得会计专业相关资格证书如会计从业资格证。为此应改变以教育专家和学校教师为主的职业教育课程编制方法,建立以行业和系统合作编制校本课程的制度,吸收企业家、专业技术人员等进入课程编委会参与课程的编制,这样所设置的课程能够满足企业用工的实际需要。

具体设想是:以零基法来设计课程,不以原有的课程体系作为根据和基础,一切以零为起点去考虑,推行具有我国特色的“宽基础、活模块”课程。模块课程的实质是学习套件,即在学习的单元库中,根据特定的目的、学习者特定的需求选出合适的学习单元。不同的模块之间是可以自由组合的。

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第一章 总论学习要求:使学生基本了解会计理论的知识,大致的体系,构成会计的产生和发展

一.会计的产生1. 会计产生前,2. 原始社会,3. 结绳记事,4. 刻契记数。5. 会计的产生,6. 原始社会末期,7. 从生产中分离出来西周奴隶社会,出现“会叶”一词。

春秋战国到秦代,“籍书”,“薄书”古代会计时期

二.会计的发展经济的兴起,不能用实物数量记录等,必须用货币形式秦代统一货币,西汉时期。唐宋代:全面发展时期西方会计的发展:产业革命完成以后,产生~19C中。记帐,算帐。四大会计事务所:安达信美国解体,普华永道,德勤,安永,毕马威。会计的涵义

一.会计的本质管理职能W济条件下,利用价值形式对财产物资进行gl非W经济条件下,直接对财产物资进行gl。

会计的定义会计的特点货币为主要计量单位。真实,合法的会计凭证为依据。经济活动进行综合,连续,系统完整的核算和监督。

会计文体和会计对象

1. 会计文体营利与非营利组织,法人实体与非法人实体。条件具备:独立资金,独立开展经济活动或财务活动,独立进行会计核算的经济组织。

2. 会计对象a 产品制造企业会计核算和监督的内容价值运动具备三个条件:劳动资料,劳动对象和劳动者,例:原材料。

固定资产等帐户。供应,生产,销售三阶段

1. 供应:支付材料买价运输费用等,

2. 应付。

3. 生产:耗费原料,

4. 磨损,

5. 工资等,

6. 计提折旧,

7. 应付工资。

8. 销售:运费,

9. 宣传,

10. 税金等,

1.

1. 应付税金增值税。收入,财务成果的分配等,资本公积,盈余公积等b W疏通企业会计核算和监督的内容W购,销,存。1. 采购W价款,支付运输,装卸等费用2.销:支付运费,包装,广告宣传等费用其中没有生产过程,所以在价值耗费中没有生产过程中发生的各项费用和产品成本。3.行政事业单位会计核算和监督的内容。

1.预算拨款

2.预算支出来源:

1.财政全额拨款。2差额拨款.会计的职能和目标一 、会计的职能

一.会计预测职能找出客观规律性,以此为依据,对经济活动未来的发展趋势或壮况进行估计或预测。

二.会计决策职能可靠的数据依据,权衡得失,选出最优方案,会计人员参与决策通过会计信息。

三.会计核算职能利用价值形式进行一系列的核算。

包括事前核算、事中核算和事后核算。

四.会计监督职能1事前 1单位内部会计监督时间上 2事中 监督文本 2 社会监督3 事后 3国家监督

五.会计控制职能

4.条控制内容

六.会计分析职能二 会计目标

一.会计信息使用者1.内部信息使用者:企业负责人、职工等。2.外部信息使用者:政府有关部门监管者、潜在投资人、债权人等。

二.会计信息的内容各种信息使用者所需的会计信息具体内容不同,如下:1内部管理当局、成本。

2投资者和潜在投资者:股票价值等。3政府:调节税收、价格、利率等。4债权人:偿债能力。

5职工:现在和将来的经营状况和获利能力。

三.会计信息的表达形式依准则进行编制,编制和输出财物报告,是外部信息使用者了解会计信息的最主要的途径。会计的方法一 设置帐户进行具体分类,如:现金银行有款等。

二 复式记帐来龙和去脉 借:现金 1000 借:原材料贷:银行现款1000 贷;现金三 填制和审核凭证会计凭证 1原始凭证2记帐凭证四 登记帐簿 帐页五 成本计算计算成本,考核情况,挖掘降低成本的潜力,不断降低成本。六 财产清查实物盘点、核对、与帐面相核对,做到帐实相符。七 编制会计报表运用数字形式定期编制总结报告。会计要素和会计等式学习要求:了解六个会计要素并清楚其涵义学习难点:资产=负债+所有者权益这个等式的两边增减变化第一节 会计要素

一.概念

二.内容营利性组织会计要系的内容——

1.反映财务状况资产、负债、所有者权益

2.反映经营成果收入、费用、利润资产分类——

1.流动资产现金、银行存款、短期投资、应收和预付款项、存款

2.长期投资

3.固定资产

4.无形资产负债分类——

1.流动负债:短期借款、应付票据……

2.长期负债:应付债券、长期应付款收入:资产的增加或负债的减少——

1.基本业务收入

2.其他业务收入费用——

1.直接费用

2.间接费用

3.期间费用管理费用、财务费用、营业费用会计等式

一.会计基本等式

1. 资产负债、所有者权益之间的数量关系资产=权益 从数量方面看,有多少资产,有多少权益。

资产=债权人权益+所有者 资产的筹集用投资和举债组成=负债+所有者权益 资产负债表会计等式

2. 收入、费用、利润之间的数量关系收入—费用=利润 利润表会计等式

二.会计基本等式的转化形式

一.资产=负债+所有者权益+收入—费用在未结算之前存在、结算后利润转入所有者权益

二.资产+费用=负债+所有者权益+收入

三.经济业务及其对会计等式的影响经济业务反其类型——

1.外部经济业务:存款、购债、结算等。

2.内部经济业务:工人工资、材料等。四种类型的经济业务

二.资产、权益变动的经济业务的四种类型会计科目和帐户学习要求:会计科目表,分清五类帐户的下属科目,帐户的格式学习难点:帐户和会计科目的区别会计科目

一. 设置会计科目的意义

一.会计科目的概念例:固定资产,对房屋建筑物机器设备等设置。

原材料,对原材料辅助材料燃烧等负债和所有者权益按其不同分设

二.会计科目的意义分类管理的要求

三.设置科目原则结合会计要素的特点符合会计目标的要求统一性与灵活性相结合保持相对稳定

二. 会计科目的内容和级次

一.内容 33页表

二.级次一级二级2.明细帐户

一.设置帐户的必要性为了具体的反映一定的经济内容二 基本结构左方 帐户名称会计科目 右方第四章 复式记帐学习要求:清楚其中借贷记帐法的基本内容,记帐规则,记帐符号,设置帐户和试算平衡等基本内容。学习难点:借贷记帐法下帐户的增减情况,分录的基本记法记帐方法概述

一.概念

二.种类:

1.单式记帐法

2.复式记帐法

三.复式记帐法及原理

一.概念:在两个或两个以上的帐户中进行登记的一种记帐方法。

二.理论基础:价值运动和会计等式为理论基础资产与权益形成相对的双方。

三.1.基本内容:记帐符号:借和贷。

2.设置帐户:资产类、负债类…..3.记帐规则:有借必有贷,借贷必相等。4.试算平衡:汇总和测算。

四.借贷记帐法

一.产生和发展

二.内容1.记帐符号:借贷与帐户类别结合,反映增减业务。

2.设置和结构

1.资产类帐户结构

2.负债类

3.损益类

4.双重性质

三.记帐规则 四种类型分类举例

四.试算平衡1.会计分录和帐户对应关系2.简单会计分录与复合会计分录费用的归集和营业收入的确认学习要求:掌握材料供应过程,产品生产过程,产品销售过程的费用的归集和帐务处理学习难点:三个阶段中包括的具体帐户设置及其借贷方增减第1节 企业的生产经营过程

一.产品制造企业的生产经营过程

一.材料供应过程的主要经济业务

二.产品制造过程的主要经济业务

三.产品销售过程的主要经济业务

二.W流通企业的经营过程1.W购迁2.W储存3.W销售第2节 材料供应过程费用的归集

一.材料包括:W,在产品,半成品,产成品等。采购材料费用的归集和采购成本的计算

1. 帐号设置

1.物资采购 资产类

2.原材料 资产类

3.应付票据 负债类第3节 产品生产过程费用的归集

一.费用租产品成本的概念:

一.生产费用

二.期间费用生产费用:

1.直接费用:

1.直接材料

2.直接人工

2.间接费用:制造费用期间费用:

1.管理费用:行政管理部门的费用

2.财务费用:筹资发生的费用,利息汇差损失等

3.产品销售费用:在销售或提供募分过程中的费用

二.帐户设置

一.生产成本 成本类

二.制造费用 成本类

三.累计折旧 固定资产帐户的备抵帐户

四.应付工资 负债

五.应付福利费 负债

六.库存W 资产类

七.管理费用 借方发生额

八.财务费用 损益类 借�。

会计入门基础知识

1.会计入门的基础知识有哪些:会计入门的基础知识包括:会计结算种类、会计的职能、会计基本六要素、会计恒等式、会计法规体系、借贷记帐法的原则、会计科目与会计要素、财务报表、资产负债表等。

1.在会计基础知识部分,对会计要素的含义、账户的运用以及怎样记账、对账与查账等会计需掌握的最根本的问题一一进行了分析说明,以为入门会计的工作打好基础。

2.在很行结算基础知识部分,详细介绍了银行账户管理办法和几种银行结算方式,帮助入门会计更好地管理和运用企业的银行账户,为企业看好“宝库”。

3.在税务基础知识部分,对营业税、企业所得税和消费税等的运用进行了详细说明,读者可兼有税务会计的身份,在普通会计的基础上更上一层楼,成为会计多面手。

4.在工商管理基础知识部分,介绍了集中企业方式的特点和企业的成立、合并、解散和清算等方面的知识,让新上手的会计对企业工商管理方面的知识不再陌生,扩大的知识面,使其成为全面全能的优秀会计成为可能。

2.如何快速掌握会计入门基础知识:在不少会计学员看来,会计课程的学习比较单调,整天都在和会计分录以及公式计算打交道,知识点非常琐碎,一般中有特殊,特殊中还有特殊,苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。应该说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,会计学习必须依勤学苦练,没有什么“终南捷径”,但是会计学习自有其内在的规律,我们需要在学习中借助一些窍门,提高我们的学习效率,达到“事半功倍”的效果。

主要做到以下几点:最基本的口诀——读书口诀:这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。古人说“书读百遍,其义自现”或者“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”都是这个道理。利用口诀理解记忆账户记账规则:借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律,是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。

我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加,贷方登记减少;负债、所有者权益账户二者合并称为权益一般都是借方登记减少,贷方登记增加;损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记,收入与费用之间的登记也是相反的。利用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理:跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。

待摊费用实际是先付费后分摊的费用,主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用,主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间月。

他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。

入门会计基础知识

入门会计基础知识 篇1

1.会计入门的基础知识有哪些: 会计入门的基础知识包括:会计结算种类、会计的职能、会计基本六要素、会计恒等式、会计法规体系、借贷记帐法的原则、会计科目与会计要素、财务报表、资产负债表等。

1.在会计基础知识部分,对会计要素的含义、账户的运用以及怎样记账、对账与查账等会计需掌握的最根本的问题一一进行了分析说明,以为入门会计的工作打好基础。

2.在很行结算基础知识部分,详细介绍了银行账户管理办法和几种银行结算方式,帮助入门会计更好地管理和运用企业的银行账户,为企业看好“宝库”。

3.在税务基础知识部分,对营业税、企业所得税和消费税等的运用进行了详细说明,读者可兼有税务会计的身份,在普通会计的基础上更上一层楼,成为会计多面手。

4.在工商管理基础知识部分,介绍了集中企业方式的特点和企业的成立、合并、解散和清算等方面的知识,让新上手的会计对企业工商管理方面的知识不再陌生,扩大的知识面,使其成为全面全能的优秀会计成为可能。

2.如何快速掌握会计入门基础知识: 在不少会计学员看来,会计课程的学习比较单调,整天都在和会计分录以及公式计算打交道,知识点非常琐碎,一般中有特殊,特殊中还有特殊,苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。应该说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,会计学习必须依勤学苦练,没有什么“终南捷径”,但是会计学习自有其内在的规律,我们需要在学习中借助一些窍门,提高我们的学习效率,达到“事半功倍”的效果。

主要做到以下几点: 最基本的口诀——读书口诀:这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。古人说“书读百遍,其义自现”或者“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”都是这个道理。 利用口诀理解记忆账户记账规则:借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律,是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。

我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加,贷方登记减少;负债、所有者权益账户二者合并称为权益一般都是借方登记减少,贷方登记增加;损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记,收入与费用之间的登记也是相反的。 利用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理:跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。

待摊费用实际是先付费后分摊的费用,主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用,主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间月。

他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。 入门会计基础知识 篇2 会计入门重点基础知识【

1.�

1.会计是以货币为主要计量单位,反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。

2.会计按报告对象不同,分为财国家务会计侧重于外部、过去信息与管理会计侧重于内部、未来信息

3.会计的基本职能包括核算基础和监督质保 会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。

4.会计的对象是价值运动或资金运动投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>

5.会计核算的基本前提是会计主体空间范围,法人可以作为会计主体,但会计主体不一定是法人、持续经营核算基础、会计分期、货币计量必要手段

6.会计要素是对会计对象的具体化、基本分类,分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。

7.会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。

1.资产=权益金额不变:资产一增一减、权益一增一减 金额变华:资产权益同增、资产权益同减

2.资产=负债+所有者权益第一等式也是基本等式,静态要素,反映财务状况,编制资产负债表依据

3.收入-费用=利润第二等式,动态要素,反映经营成果,编制利润债表损益表依据

4.取得收入表现为资产增加或负债减少,发生费用表现为资产减少或负债增加。 会计入门重点基础知识【

2.�

1.款项和有价证券是流动性最强的资产

1.款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等;

2.有价证券是指国库券、股票、企业债券等。

2.收入、支出、费用、成本的区别

1.支出是指企业所实际发生的各项开支和损失,费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。

2.成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费,是按一定的产品或劳务对象所归集的费用,是对象化了的费用。

3.收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。

3.财务成果的计算和处理一般包括:利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补。

4.会计核算币种的基本要求

1.会计记录的文字应当使用中文。

2.在民族自治地区,会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。

3.在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录,可以同时使用一种外国文字。 会计入门重点基础知识【

3.�

1.会计科目是对会计要素的具体内容进行分类

2.会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。

3.账户根据会计科目设置的,具有一定格式和结构,用于记录经济业务的。

4.会计科目账户按反映业务详细程度分为总账和明细账。

5.按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。

6.账户的四个金额要素及关系:期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。

7.账户的基本结构包括账户名称会计科目、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增减金额、余额等。

8.账户分为左右两方,哪方增加,哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务,账户余额一般在增加方。

9.会计科目和账户是对会计对象的具体内容分类,两者口径一致、性质相同;会计科目是账户的名称、开设依据;账户是会计科目载体和具体运用。

入门会计基础知识 篇3 会计入门基础知识书籍有那下?会计初入门者应该看些什么书?一起看看下面吧!

一.要经常看会计基础方面的书 推荐书籍:会计从业资格考试教材。 推荐理由:

1.大师之所以是大师,是因为他的基本功扎实,而未必是他们有多么的“尖端”。 同样的道理:会计从业资格考试的三本教材虽然看似浅显,但这是基础知识,是会计工作的“源”之所在。

2.这三本书写的通俗易懂。

3.打好基础,提高水平才是水到渠成的。

4.这是我自己的切身体会。 可能有人会说,我已经拿到会计证了,为啥还要看这些书呢?道理很简单:你通过了考试,不意味着你吃透了这些内容。

我对“学会”的标准,历来主张:只有会用了才叫学会了。 就拿会计的定义来说吧,我多次在写有关专业方面的文章时都提这个问题,因为这是学习会计的第一个问题,应该说你都不知道什么是会计,怎么会把会计工作做好呢?但我问一下大家,有多少人能理解会计的定义?我在每次培训的时候都强调,离开经济活动本身、离开管理的本质谈会计,只能是无源之水无本之末。 再有,会计信息的质量要求,这是会计工作好坏的衡量标准,我问大家,有多少人真正去理解这些内容了呢? 应该说:会计从业资格的三本教材----《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《初级会计电算化》,已经把会计基本工作的内容涵盖了,我可以负责任的说,大家如果真正吃透了这三本书,会计工作会做得非常出色。

这是个掌握程度的问题,大家注意我的措辞是“吃透了”。 最后,我还是提醒大家,学习过程中要“悟”,这点非常。

《基础会计学》课程讲什么内容?

《基础会计学》是会计学专业的基础课程,也是会计学的入门课程。通过课程内容的讲授和大量操作性练习,使会计学专业学生打下坚实的专业基础。

主要内容包括报表及其构成、会计要素、报表项目及其分类原则、记账方法、一般企业基本业务核算、利润形成及分配核算方法、报表编制及其基本分析等。

基础会计的主要内容?

课程的主要内容:会计的概念、对象、职能、任务及核算方法;会计科目与账户;复式记账原理、借贷记账法、账户对照关系和会计分录;会计确认与计量、会计六大要素的确认与计量;会计凭证的意义与作用;会计账簿的设置和登记、账簿的试算与记账错误的更正。账簿的结账与对帐;财产清查的意义、种类和盘存制度、方法以及财产清查结果的处理;会计报表的报送和审批;会计循环、会计核算形式;会计规范体系、会计法律、会计准则、会计制度;会计机构、会计人员、会计电算化等。

会计对象:会计对象是指会计核算和监督的内容,具体是指社会再生产过程中能以货币表现的经济活动,即资金运动或价值运动。会计基本特征:

1.会计是一种经济管理活动。

2.会计是一种经济信息系统。

3.会计以货币作为主要计量单位。

4.会计具有核算和监督的基本职能。

5.会计采用一系列专门的方法。

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