大班社会变废为宝教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的大班社会变废为宝教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班社会变废为宝教案1 【活动目标】
1.引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2.激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3.能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿的尝试精神。
【重点难点】 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 【活动准备】 故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 【活动过程】
一.实物导入: 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？
二.欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1.结合挂图讲故事: 第一幅:画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 第二幅:这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅:人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 第四幅:技术人员进行了什么实验？发明了什么？
2.引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的.故事。
三.废旧物品用途多
1.小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？ 孩子们回答。 教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2.小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件: 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3.出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结: 小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。
这样既美化了环境，又能废物变宝。
四.组合创新和分组操作: 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗？喜欢那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。幼儿操作，老师巡回指导引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
五.活动结束: 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 【活动延伸】 让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。 教学反思: 现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 小百科:宝，同"宝"。注意"宝"字简化前中间作"王缶"，而"宝"则作"王尔"，两字是正异关系，而非简繁关系。 大班社会变废为宝教案2 活动目标:
1.引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2.启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3.通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4.使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点: 懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。 知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备:
1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2.用废旧物制作的小物品。 活动过程:
一.谈话导入:
1.什么是垃圾?不要的东西，没有用的东西
2.垃圾的来源? 生活，工业，农业，商业
二.废品给我们带来的危害。看图片
三.垃圾的处理方法掩埋法，焚烧法，以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢?鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。 如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法:我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢?
四.废旧物品用途多
1.小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?孩子们回答。 教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2.小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件:请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3.出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
1.教师:看，这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?废旧的宣传单，小朋友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!
2.动手制作。
1.师:现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2.教师进行示范，幼儿进行操作。 制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。
五.教师小结: 小朋友，小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。 活动反思: 作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素:使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好�。
大班游戏变废为宝教案作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的大班游戏变废为宝教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班游戏变废为宝教案1 游戏目标:
1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2.认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 游戏准备:
1.各种各样的废纸盒
2.录音机、磁带 游戏过程:
1.组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏.
2.发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3.游戏:变废为宝规则:教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。.
4.游戏反复进行。
5.展示幼儿作品。
6.教师小结。 活动反思:
1.在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；
2.通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；
3.教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；
4.如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！ 小百科:宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》:“宝，珍也。”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
大班游戏变废为宝教案2 【活动目标】
1.引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2.激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3.能用多种形式的`废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿的尝试精神。 【重点难点】 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 【 活动准备】 故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
【活动过程】
一.实物导入: 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？
二.欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1.结合挂图讲故事: 第一幅:画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？ 第二幅:这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅:人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？ 第四幅:技术人员进行了什么实验？发明了什么？
2.引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
三.废旧物品用途多
1.小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？ 孩子们回答。 教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2.小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件: 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3.出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 教师小结: 小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
四.组合创新和分组操作: 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗？喜欢那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。幼儿操作，老师巡回指导引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
五.活动结束: 办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 【活动延伸】 让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。 教学反思: 现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 大班游戏变废为宝教案3 [内容分析] 《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。 《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。
创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。 [幼儿分析] 大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。
所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。 [设计思路] 废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。 [活动目标]
1.和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2.培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。 [活动准备]
1.教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2.鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
[活动过程]
1.谈话
1. 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么。
大班教案及反思《变废为宝》作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的大班教案及反思《变废为宝》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案及反思《变废为宝》1 活动目标
1.引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2.启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3.通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4.使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点 懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。 知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 活动准备
1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2. 用废旧物制作的小物品。 活动过程
一.谈话导入:
1.什么是垃圾?不要的东西，没有用的东西
2.垃圾的来源? 生活，工业，农业，商业
二.废品给我们带来的危害。看图片
三.垃圾的处理方法掩埋法，焚烧法，以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢? 鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。 如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法:我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢?
四.废旧物品用途多
1.小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们回答。 教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2.小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件: 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3.出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
1.教师:看，这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?废旧的宣传单，小朋友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!
2.动手制作。
1.师:现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2.教师进行示范，幼儿进行操作。 制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。
五. 教师小结: 小朋友，小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。
这样既美化了环境，又能变废为宝。 活动反思: 作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素:使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。
有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。
不足之处: 活动时，大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班教案及反思《变废为宝》2 活动目标:
1.幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2.使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3.通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。 活动准备:
1.幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2.“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3.幼儿收集的各种废品。 活动过程:
1.以故事“奇妙的商店”导入活动。
1.小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
2.提问:小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。
2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
1.在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
2.请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
1.你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 幼儿说方法:如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中 的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
2.除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如:盒子分糖盒、牙膏盒、鞋盒；瓶子洗发瓶、药瓶、饮料瓶等。
3.教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说:可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做。
幼儿园大班综合活动变废为宝优秀教案及反思一.教学内容: 综合活动-——大班——变废为宝
二.设计意图: 宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
三.教学目标:
1.引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2.通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2.体验变废为宝的快乐。
四.教学重点及难点: 重点:知道废旧材料还可以再次被利用。 难点:用废旧物品进行制作。
五.教学准备: 课前知识准备:提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备:用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。 材料准备:分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒清洗干净。 操作工具准备:胶水、剪刀、双面胶、胶带。
辅助材料:水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六.活动过程:
一.通过展览会，引起幼儿的兴趣。
师:今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？
二.通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。 师:
1.小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？
2.我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？
3.说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
三.利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
1.讲解活动规则。
2.幼儿按自己的意愿选择材料。
四.幼儿进行操作活动，教师巡回指导。
五.对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。 延伸活动:
1.继续制作没有完成的作品。
2.利用幼儿完成的作品布置展览。 活动反思: 反思一:创设环境，引起幼儿兴趣。 活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了有很多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。
幼儿兴趣非常高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。
反思二:引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的`创造欲望。 谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的。孩子们纷纷说:“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。
”:“我把爸爸的烟盒保存下了。” “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
反思三:指导制作活动，及时发现幼儿创造的闪光点。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。
在评价中就特别提出给予肯定，起到的很好的榜样作用。 存在的问题: 活动中，我发现，提供给幼儿活动材料的种类有点多，在一定的程度上造成了浪费。活动时，有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。
我想，如果只给幼儿提供一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制。
