大班社会变废为宝教案

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大班社会变废为宝教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是我为大家整理的大班社会变废为宝教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会变废为宝教案1 【活动目标】

1.引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。

2.激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。

3.能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿的尝试精神。

【重点难点】 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 【活动准备】 故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。 【活动过程】

一.实物导入: 出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?

二.欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1.结合挂图讲故事: 第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化? 第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样? 第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么? 第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?

2.引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的.故事。

三.废旧物品用途多

1.小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们回答。 教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2.小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件: 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3.出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。 教师小结: 小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。

这样既美化了环境,又能废物变宝。

四.组合创新和分组操作: 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗?喜欢那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。幼儿操作,老师巡回指导引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

五.活动结束: 办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 【活动延伸】 让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。 教学反思: 现代社会,物品越来越注重包装,但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。

利用废旧物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 小百科:宝,同"宝"。注意"宝"字简化前中间作"王缶",而"宝"则作"王尔",两字是正异关系,而非简繁关系。 大班社会变废为宝教案2 活动目标:

1.引导幼儿理解废品再利用的意义,懂得爱护环境。

2.启发幼儿积极思考,提高动手解决问题的能力。

3.通过活动使幼儿体验成功,增强自信。

4.使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点: 懂得废物利用,节约资源,有初步的环保意识。 知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。

活动准备:

1.课件,固体胶,制作手工的废旧物品材料若干。

2.用废旧物制作的小物品。 活动过程:

一.谈话导入:

1.什么是垃圾?不要的东西,没有用的东西

2.垃圾的来源? 生活,工业,农业,商业

二.废品给我们带来的危害。看图片

三.垃圾的处理方法掩埋法,焚烧法,以及它们的弊端。

小朋友又能做些什么呢?鼓励幼儿大胆表达,激励幼儿立足于生活实际,从我做起,争当环保小卫士。 如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法:我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去,你们觉得呢?

四.废旧物品用途多

1.小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?孩子们回答。 教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2.小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3.出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》,引起幼儿的制作兴趣。

1.教师:看,这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?废旧的宣传单,小朋友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!

2.动手制作。

1.师:现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形,小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。

2.教师进行示范,幼儿进行操作。 制作过程中遇到困难时,要多鼓励幼儿自己想办法解决。

五.教师小结: 小朋友,小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能变废为宝。 活动反思: 作为一堂综合性课程,“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好,教师就需要考虑各方面的因素:使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好�。

大班游戏变废为宝教案

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的大班游戏变废为宝教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班游戏变废为宝教案1 游戏目标:

1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。

2.认识循环再造的概念,懂得物尽其用,废物利用。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 游戏准备:

1.各种各样的废纸盒

2.录音机、磁带 游戏过程:

1.组织教学,教师带领幼儿听音乐玩游戏.

2.发现地上有许多的垃圾,教师和幼儿一起分析原因和好坏。

3.游戏:变废为宝规则:教师将幼儿组织成一个纵队,将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出,当音乐停了,拿着纸盒的幼儿将以最快的速度,用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。.

4.游戏反复进行。

5.展示幼儿作品。

6.教师小结。 活动反思:

1.在备课过程中,如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;

2.通过对幼儿的启发,希望他们能渐渐养成节约环保意识、 变废为宝意识,为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫;

3.教师可以在制作手工的过程中,与幼儿多做互动,以引起幼儿的注意力;

4.如果让我重新上这节课,我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议,让我的这节手工课更加丰富多彩! 小百科:宝,汉语常用字,读作bǎo,最早见于甲骨文,本义是指珍贵的东西,即《说文解字》:“宝,珍也。”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信,也引申为珍贵的等义。

大班游戏变废为宝教案2 【活动目标】

1.引导幼儿多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。

2.激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展幼儿的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。

3.能用多种形式的`废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿的尝试精神。 【重点难点】 能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 【 活动准备】 故事挂图:废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

【活动过程】

一.实物导入: 出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?

二.欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1.结合挂图讲故事: 第一幅:画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化? 第二幅:这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样? 第三幅:人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么? 第四幅:技术人员进行了什么实验?发明了什么?

2.引导幼儿简单总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

三.废旧物品用途多

1.小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们回答。 教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2.小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件: 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3.出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。 教师小结: 小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能废物变宝。

四.组合创新和分组操作: 小小设计师《我来变》 你们喜欢当一名小小设计师吗?喜欢那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计有趣的作品,比比谁设计的作品新颖独特。幼儿操作,老师巡回指导引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

五.活动结束: 办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。 【活动延伸】 让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。 教学反思: 现代社会,物品越来越注重包装,但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。

根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 大班游戏变废为宝教案3 [内容分析] 《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。 《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。

创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。 [幼儿分析] 大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。

所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。 [设计思路] 废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。 [活动目标]

1.和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。

2.培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。 [活动准备]

1.教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。

2.鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。

[活动过程]

1.谈话

1. 出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么。

大班教案及反思《变废为宝》

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是我收集整理的大班教案及反思《变废为宝》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案及反思《变废为宝》1 活动目标

1.引导幼儿理解废品再利用的意义,懂得爱护环境。

2.启发幼儿积极思考,提高动手解决问题的能力。

3.通过活动使幼儿体验成功,增强自信。

4.使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点 懂得废物利用,节约资源,有初步的环保意识。 知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。 活动准备

1.课件,固体胶,制作手工的废旧物品材料若干。

2. 用废旧物制作的小物品。 活动过程

一.谈话导入:

1.什么是垃圾?不要的东西,没有用的东西

2.垃圾的来源? 生活,工业,农业,商业

二.废品给我们带来的危害。看图片

三.垃圾的处理方法掩埋法,焚烧法,以及它们的弊端。

小朋友又能做些什么呢? 鼓励幼儿大胆表达,激励幼儿立足于生活实际,从我做起,争当环保小卫士。 如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法:我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去,你们觉得呢?

四.废旧物品用途多

1.小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 孩子们回答。 教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2.小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件: 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3.出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》,引起幼儿的制作兴趣。

1.教师:看,这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?废旧的宣传单,小朋友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!

2.动手制作。

1.师:现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形,小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。

2.教师进行示范,幼儿进行操作。 制作过程中遇到困难时,要多鼓励幼儿自己想办法解决。

五. 教师小结: 小朋友,小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。

这样既美化了环境,又能变废为宝。 活动反思: 作为一堂综合性课程,“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好,教师就需要考虑各方面的因素:使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 谈话活动中,在幼儿已有经验的基础上,通过有效的提问,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。

有的废旧材料是可以收集的,有的废旧材料是不可以收集的,并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料,并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难,对幼儿有创新的想法及时给予肯定。

不足之处: 活动时,大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想,如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中,进行多种制作方法的尝试,可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班教案及反思《变废为宝》2 活动目标:

1.幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类,拓宽幼儿的思维。

2.使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

3.通过活动使幼儿懂得保护环境,培养幼儿初步的环保意识。 活动准备:

1.幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2.“奇妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物,各种废物自制的玩具等。

3.幼儿收集的各种废品。 活动过程:

1.以故事“奇妙的商店”导入活动。

1.小朋友,你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了,它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友,想知道是什么礼物吗?请听故事“奇妙的商店”。

2.提问:小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?利用废品,变废为宝,保护环境,防止污染。

2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

1.在我们生活中每天也有许多废品,前几天我们还做过“收集废品”的调查,请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品,在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

2.请2-3位幼儿介绍调查表,说说收集中发生的趣事。

3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

1.你们看,这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品,这么多摆放在一起很乱,有什么好方法让这些废品摆放整齐? 幼儿说方法:如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼儿动手摆放箱中 的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适?请1-2位幼儿检查摆放。

2.除了这样分,你还能想出其它更好的分法吗?教师鼓励幼儿想出各种不同分法如:盒子分糖盒、牙膏盒、鞋盒;瓶子洗发瓶、药瓶、饮料瓶等。

3.教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说:可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的?看看还有的废品是什么材料做。

幼儿园大班综合活动变废为宝优秀教案及反思

一.教学内容: 综合活动-——大班——变废为宝

二.设计意图: 宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃,是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的,班上的孩子可高兴了,你摸摸,我看看,有的还说,我也会做,通过这件事,我想到,现在孩子的生活条件非常优越,物质条件也非常的丰富。在家长的影响下,大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。

那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料,进行变废为宝的制作呢?在收集废旧材料的同时,培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动,让幼儿在体验快乐制作的同时,变废为宝。

三.教学目标:

1.引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。

2.通过谈话活动,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的,我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

2.体验变废为宝的快乐。

四.教学重点及难点: 重点:知道废旧材料还可以再次被利用。 难点:用废旧物品进行制作。

五.教学准备: 课前知识准备:提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。

场地准备:用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。 材料准备:分四组,废旧的各种盒子;废旧的瓶类;废旧的纸类;废旧的纸杯、餐盘、饭盒清洗干净。 操作工具准备:胶水、剪刀、双面胶、胶带。

辅助材料:水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。

六.活动过程:

一.通过展览会,引起幼儿的兴趣。

师:今天,我们要去参观一个有意思的展览,小朋友好好看看展览品,可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么,是用什么材料做的?

二.通过谈话活动,了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。 师:

1.小朋友,展览会上你们看见了什么?它们是用什么东西做的?

2.我们平时应该怎样收集这些废旧的材料?哪些废旧材料可以收集?哪些废旧材料不能收集?

3.说说你想怎样变废为宝。

教师引导幼儿充分发挥想象力,说出自己的想法。

三.利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

1.讲解活动规则。

2.幼儿按自己的意愿选择材料。

四.幼儿进行操作活动,教师巡回指导。

五.对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。 延伸活动:

1.继续制作没有完成的作品。

2.利用幼儿完成的作品布置展览。 活动反思: 反思一:创设环境,引起幼儿兴趣。 活动的开始部分我布置了一个展览会,展出了有很多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具,幼儿在参观的时候,可以拿来看一看,玩一玩。

幼儿兴趣非常高,注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西,非常的惊奇,有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。

反思二:引导幼儿积极思考,大胆表述,激发幼儿的`创造欲望。 谈话活动中,在幼儿已有经验的基础上,通过有效的提问,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的,有的废旧材料是不可以收集的。孩子们纷纷说:“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。

”:“我把爸爸的烟盒保存下了。” “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

反思三:指导制作活动,及时发现幼儿创造的闪光点。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料,并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难,对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏,并且让全组的幼儿用来灌沙子。

在评价中就特别提出给予肯定,起到的很好的榜样作用。 存在的问题: 活动中,我发现,提供给幼儿活动材料的种类有点多,在一定的程度上造成了浪费。活动时,有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。

我想,如果只给幼儿提供一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制。

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