什么是课题研究

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什么是课题研究

课题研究指的是在某项课题上,前期做的工作或者具备的条件。包括但不限于研究结果、研究人员、课题经费预算、硬件条件等。

1.研究结果指的是在该课题上曾经做过的类似研究所得出的结论、发表的文章、专利等。

2.研究人员是指从事研究该课题的试验人员,试验人员从事该课题研究时间越长,说明研究越深入,人员稳定,研究延续性好。从人员年龄结构和学历结构上也能说明一定问题。扩展资料制订课题研究方案包括:准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。

一.分解课题研究目标,抓准研究切入点。

1.确定研究目标。确定研究方向或研究主题、总体目标。研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。

2.选定研究切入点:一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定;二是从已经成功的经验中去寻找;三是从学校教育面临的实际问题中去寻找;四是从教育发展的趋势中去寻找;五是从教育科学理论中去寻找。

课题研究怎么写

课题研究怎么写 课题研究怎么写,课题研究是为适应新课堂,课题的研究是保证我们的教育进步。促进教学工作发展和教师专业成长,教育科研可以向更深层次引导学校教师积极参与教学,我们一起看看课题研究怎么写吧。

课题研究怎么写1 “xx”词汇立体学习法于xx年1月被批准为河北省“xx”重点科研课题。为了保证课题研究工作的顺利进行,生成更多的科研成果,为英语教学改革做出更多的贡献,特制定本课题实施方案。

一.指导思想 以面向全体学生,一切为了学生的发展为宗旨,坚持以教研为基础,在搞好教研的基础上提高科研水平。以科研带教研,以教研促科研。求真务实,脚踏实地。

二.工作目标 以“塑科研型教师,育创新型学生”的总体目标,加大教育科研力度,以转变教育观念和教学方式为先导,提高课堂教学质量,优化课堂词汇教学,提高游戏活动的效能,全面提高学生的本事和综合素质。引导全体教师进取参与教育科研活动,提升教师队伍的整体素质。

三.科研原则:求真务实,大胆创新。

课题研究以改变课堂词汇教学模式、教授高效词汇学习方法,改变学生的单词记忆模式为宗旨,实验直接关系着教学的成败和学生的得失。所以,在具体的实验教学中,要本着对学生和学校负责的态度,务必坚持求真务实的原则,踏踏实实做研究,真真正正搞学问。实验要在吸收的基础上有所创新,我们不能跟在人家后头跑,要结合自我的独到见解搞研究,拿出自我有特色的真东西。

四.方针策略:三线并举,齐头并进。 为了节省人力物力,提高工作效率,我们实行“三线并举,齐头并进”的工作方针,开展相互独立又相互交融的研究工作。在本阶段的研究中,不一样年级的实验教师具体研究范围不一样。

总体上以本学期所执教学段的课本词汇为主,研究单词的具体学习和活动方法,在此基础上尽量多的与其他学段资料融会贯通。具体研究资料以年级小组为单位,主要开展两方面的工作:针对不一样学段的单词学习方法和词汇游戏活动形式进行系统的研究。各年级负责人为:七年级组由王xx教师负责,八年级组由顾京颖教师负责,九年级组由伏会先教师负责,各年级组成员的调配和衔接由组长王xx教师负责。课题小组定于周四为组内教研工作日,教研组团体进行教研活动,就日常教学中的实验工作进行交流,共同探讨。

五.工作措施

1.强化职责,提高认识,保证课题研究的实效性。 课题的研究关系到广大的中小学生英语学习的前途,甚至关系到学生的终身命运。所以,要强化实验教师的职责意识,本着对学生负责对社会负责的态度,不骄不躁,潜心科研,确保科研的实效性。

2.加强学习,更新观念,增强教育科研意识。

组织全体教师学习“英语词汇逻辑记忆法”、《黑英语》以及其他与词汇学习有关的文件材料,以丰富的理论为先导,结合实际教学进行“xx词汇立体记忆法”的探究。在研究的过程中,及时关注与课题相关的前沿性理论的进程,保证科研成果的时效性。

3.健全科研制度,保障科研工作的顺利开展。 在科研组讨论的基础上制订科研制度,保障研究工作的顺利进行。

树立团体意识和合作意识,团结进取,共同提高。

4.加强师资队伍建设,不断提高教师业务素质。 号召本校骨干教师开展课题研究,以专题研究为载体,指导其他相关英语教师,充分发挥骨干教师的带动和辐射作用。

充分利用多媒体和其他的教学资源,开展信息技术培训,提高教师应用多媒体辅助教学本事和课件制作的本事。

5.努力探索教育改革,创设新型教学模式。 把课题研究和学校的教研活动相结合,完善教师公开课交流制度,在课堂教学中进行词汇教学方式的改革,力争构成自我的教学模式。

年级组及时开展说课、做课活动,研究教材,交流教法,并做好评价记录。

6.扩大交流,寻求指导,坚持科研的前沿性。 为了保证课题研究的前沿性和开放性,课题研究要争取得到有关专家和学者的支持和引导。同时,聘请一些科研人员来咨询,辅导,解决科研工作中的实际问题。

要坚持科研的开放性,经常和其他学校相互交流。

六.课题研究的方法和手段 1.实验法:针对不一样的年级开展各种形式的课堂教学和词汇立体活动的实验。 2.调查法:实验班的学生进行不一样阶段的学习方法和活动形式的调查,了解研究中存在的问题及其对策。

3.分析总结法:分析具体单词的构词方法和结构特点,就相同构词规律或特点的词汇进行分类汇总。

七.实施步骤设计:

一.第一阶段:准备阶段xx年1月—xx年3月: 成立课题小组、确定实验课题、制定实验方案。对参与成员进行培训,进行组内分工,进行资料和文献的收集、整理和加工。

二.第二阶段:实施阶段xx年4月—xx年9月: 课题成员及相关的教师在本校进行实验研究,深入开展针对不一样学年段的学生的实验,指导学生运用新的方法进行词汇学习,在班级或学校内组织丰富多彩的活动,开辟一条学习英语词汇的`新途径。

经过听课、讲课、评课、座谈等进行研讨交流,积累优秀课例和优秀课件,写出阶段总结和阶段性论文,不断进行完善和提高。请市教研员进行指导,然后与周边学校进行汇课、讲座交流或网上交流,集思广益,最终构成一整套关于“奥妙爱迪”英语词汇立体学习法的模式,以及组织相应活动的方法和规则。

三.第三阶段:总结阶段xx年10月—xx年12月

1.对实验进行全面总结,汇集各种实验材料,对实验材料实验研究报告、研究论文、优秀课件、优秀教案、优秀案例、工具书、辅导材料等进行分析和整理。

2.撰写成果报告。

3.写课题结题报。

课题研究是怎么做的,包括那些步骤啊?

一.选题1.课题来自哪里?2.选题的一般原则科学性:要有理论基础和事实依据,必须符合科学原理;预期结果要合理;研究方法要正确严谨。可行性创新性3.选题的一般过程

1.明确方向——发现问题

2.浓缩范围——经验分析

3.提示焦点——形成课题4.选题的注意事项

1.选题宜小不宜大

2.选题应结合实际。

选题要有新意。

3.选题要考虑研究者的优势,与自身工作相结合,与研究者的能力相适应。

二.申报课题申报课题,也就是设计研究方案,是如何进行课题研究的具体设想,是开始进行课题研究的工作框架,是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施;使研究具体化的中心环节;是研究成果质量的重要保证;有利于检查和自我检查;有利于协作研究。一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。

1.课题申报表课题研究方案组成:

1.课题的表述与界定:课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题,要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“初一政治自学辅导教学的实验研究”。

2.研究的背景、目的、意义:研究背景:即根据什么、受什么启发而研究。

研究目的意义:即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题,包括理论意义、实践意义;外在目标目的、内在目标目的——学生发展。研究综述:本课题研究的历史与现状。研究的特色或突破点:问题新、方法新、角度新、效果新。

3.研究范围:对研究对象的总体范围的界定;对研究对象的模糊概念进行界定;对关键概念的界定。

4.研究内容:很重要的部分,如果提不出具体的研究内容,就无法研究。

5.研究方法:①注意事项:注意多种方法的使用;方法要写详细些;不能滥用方法②主要方法:行动研究:实验研究:个案研究:调查研究:文献研究:

6.研究对象:具有代表性和典型性,使研究结果具有普遍的指导意义。

7.研究程序步骤:研究的每一阶段的工作任务和要求第一阶段准备阶段:收集资料、开题第二阶段实施阶段:第三阶段总结阶段:

8.预期成果的形式:①论文、研究报告、著作等;②学生变化

9.研究成员及负责人、分工

10.经费预算及其他所需条件2.填课题申报表立项论证3.填写课题申报表的注意事项

1.认识填写申报表的重要性。是成功的一半,不能应付。

2.一式几份,要自己留一份,最好在电脑中保留一份。

3.核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。

4.我的课题申报表

三.开题论证1.开题论证的含义、意义2.开题报告的撰写方法3.与立项论证申报课题区别4.召开开题论证会

四.实施研究1.重视理论学习和理论的指导作用2.重视选择研究方法行动研究的特征:⒈ 为行动而研究为行动研究指出了行动研究的目的。研究的目的不是构建系统的学术理论,而是解决实践工作者所处的情境遇到的问题。研究目的具有实用性。问题的解决具有即时性。

⒉ 在行动中研究在行动中研究指出了研究的情境和研究的方式。行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境,并非是经过特别安排的或控制的场景。行动研究的研究过程,即是实际工作者解决问题的过程,是一种行动的表现,也是实际工作者学会反省、问题探究与问题解决能力的过程。⒊ 由行动者研究由行动者研究指出了行动研究的主体是实际工作者,而不是外来的专家学者。

专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询。是协作者,而不是研究的主体。3.重视资料的积累

1.收集和学习与课题相关的背景资料:对研究对象进行前测、后测的统计资料要收集;与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料要收集;自身学习和研究的过程资料要记录和收集;对材料进行分类归档;进行跨学科的学习和收集资料。

2.经常撰写研究过程中的体会与论文

3.收集与整理课题研究中的典型案例:一定数量的典型教例;学生发展变化的典型材料。

4.及时收集研究过程中取得的成效凭证:学生变化发展的材料;教师教学水平变化材料。

5.要有一本研究过程的大事记。

4.重视利用电脑和网络工具;5.我的研究过程

五.总结和推广阶段1.整理相关资料;撰写报告或论文;怎样撰写结题报告①题目:清楚、准确地呈现研究的主要问题;有时可加副标题。②前言有时用“问题的提出”:表明研究的目的;说明选题的依据、课题价值与意义;目前国内外研究成果、现状、问题、趋势;研究所要解决的主要问题及理论框架。字数不宜多、表述要具体、清楚。③方法:对方法进行说明,主要考虑:对课题进行界定;研究目标;研究程序、步骤;所使用的方法及其说明实验法还需要解释假说。

④具体操作:⑤结果说明:学生日记、作业、自己观察记录、体会感受、家长教师学生反馈等来说明和获得结果。呈现方式:用文字或图表、数据、案例来分析;用逻辑或统计的方式来呈现结果。注意事项:结果一定是自身或成员获取的;要定量与定性结合;资料翔实、文字简明。

⑥讨论:结果是否与目标一致?为什么一致或不一致?对结果进行理论上的分析和论证;找出优劣、得失,进行讨论;提出有待深入的问题进行讨论。⑦参考文献及附录。我的结题报告怎样撰写论文我的研究论文2.鉴定使研究成果得到认可3.应用和推广阶段拓展资料:课题研究基本程序课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。下面主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。

制订课题研究方案制订课题研究方案包括:准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。

一.分解课题研究目标,抓准研究切入点。1.确定研究目标。

确定研究方向或研究主题、总体目标。研究目标可分平行目标、层次目标和。

课题研究内容包括哪些方面 课题研究具体内容包括哪些

1.课题名称。

1.明确表述研究问题。

2.揭示研究对象。

3.用语规范、科学。

2.研究背景、现状和意义。

1.阐述课题研究的背景问题提出。

2.阐述研究的意义。

3.国内外研究状况文献综述。国内外作过哪些研究;取得哪些成果;达到什么水平。

3.阐述研究目标、内容。

1.明确研究目标。

2.阐述研究内容。

4.选择课题研究方法。

“研究方法”这部分,主要反映一项课题的研究要“做些什么”和“怎样做”。要尽可能写得细致一些。如用调查法,可写明调查方式是问卷还是访谈。

如果用问卷调查,最好能将设计好的问卷附上。

5.明确研究程序、步骤。 研究持续的时间、阶段划分、每个阶段的主要工作、达到的要求。

6.阐明成果表现形式。

7.课题研究资源的配置

1.研究组成员及其分工。

2.经费预算及设备条件的需要。

8.参考书目及有关附录。

课题研究的基本方法有哪些?

课题研究的基本方法有行动研究法、资料收集法、学生带动法、教育实验法、个案研究法。

1.行动研究法:制定个性研究方案,通过学生实践情况进行分析,再研究调整重新进行实践。

并将经验总结、记录,形成有价值的文字。

2.资料收集法:深入班级,深入学生个体,对学生现状进行调查,利用不同的资源进行收集,找准问题所在,明确研究对象。

3.学生带动法:通过一小部分学生先学、先走,在带动、感染他周围的学生也来学习。

4.教育实验法:立足于自己的所在的教学班级,通过实验前、后学生科学学习的变化,找到适合学生科学素养发展的方案。

5.个案研究法:结合课题研究目标,引导学生从实际出发,制定学习计划,针对个性发展的需要,进行有效指导。

扩展资料:无论哪一类手段,都应在观察开始前就准备好,对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查,以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说,必须掌握使用仪器的基本方法,并知道在观察中应做些什么。如要详细、全面拍摄一堂课,一部摄像机是不够的。

观察者应准备几部摄像机,并事先作好分工。即使是作观察记录,也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目,还可以约定一些记录符号,以尽量减少现场记录时书写文字的时间。

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