养成读报的好习惯为什么右上角有一个三角符号成读报的好习惯”右上角有个“ △”符号，这是因为报纸上的文章是“作者”写的，通过“报纸”这个媒介送到了“读者”手里，“读者”通过阅读“报纸”了解“作者”的思想感情和所表达的内容，从而了解“作者”的思维方式和文学涵养。而“作者”也通过“读者”的反响了解“读者”的阅读趣味和关注的焦点，从而不断地改变写作风格和思考的方向，再通过“报纸”这个媒介传送到“读者”手里。
阅读报纸好处多吗?报纸是消息的传递者，俗话说:「秀才不出门，能知天下事。」即使我们离事件发生有千里之远，也能透过报纸来了解事情的来龙去脉，报纸缩短了时空差距，所以说在现代社会中，报纸是不可或缺的重要刊物。
在包罗万象的报纸当中，有一款专门提供给小学生阅读的报纸，就是国语日报。国语日报的众多单元中，我最喜欢的是漫画，漫画单元中有会逗人会心一笑的有趣漫画，教导一些生活的常识和具有知识性的内容，还有小学生投稿的简易漫画等等，不管是哪一种漫画都会让人百看不厌。另外，国语日报中的科学单元也很有趣，里面说明的原理和产物，几乎和我们的生活息息相关，如:机器人，有清洁机器人、看护机器人等等，它们能把主人交代的事务做的尽善尽美。所以，科学愈发达，人类生活更加便利了。 看报纸的益处很多，报纸可以使我们注意国际情势，关心国事，增加经验及知识。
报纸也能帮助我们在写作文时，词句通顺、文笔流畅，增进作文的能力。国语日报中的语文教室，就像一位博学多闻的好老师，深入介绍了写作、修辞、成语的奥妙、阅读技巧等等，透过读报，我倘佯在浩瀚的语文天地，丰富了我的知识、提升了我的语文能力。 养成看报纸的好习惯，可以使我们成为一个合乎时代要求的好国民，也可以增进语文能力等等，好处很多，花个十元小钱就能得到如此多的益处，岂不是很棒！ ？不过，俗话说:「如人饮水，冷暖自知。
」读报的乐趣，只有个人从阅读中去领略了。总之，读报是有利无害的。
用关联词把两句话合并成一句话要把“妈妈打毛衣。妈妈看电视。
”这两句话用关联词合并起来，可以用“一边...一边“、”即便...也“、”虽然...但是“等，具体内容如下:
1.妈妈一边在打毛衣，一边在看电视。
2.妈妈即便在看电视，但她也在打毛衣。
3.妈妈虽然在看电视，但是她也在打毛衣。
4.妈妈即使在看电视，但她也在打毛衣。
5.妈妈尽管在看电视，但是她也在打毛衣。
6.妈妈既在打毛衣，又在看电视。扩展资料:关联词的用法
1.表示并列关系:前后分句所表示的两种或两种以上情况，都已经存在或确定不存在，且相互既不隶属，也不交叉。包括平行并列和对照并列两种句式。
关联词有“那么…那么…”，“又…又…”，“…既…又…”等，例如:天安门广场西侧的人民大会堂又高大，又庄严。
2.表示递进关系:由两个或两个以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。主要关联词语有:“不但…而且…”，“不仅…还…”，“…不但不…反而…”例如:他不但成绩优秀，而且品德更好。
3.表示转折关系:对前面分句提出的某种已存事实或情况，后面分句转而述说并非理所当然的推论，即相反或相对的结论。且后面分句“并非理所当然的推论”才是说话人所要表达的真正意图。其表明前后逻辑关系的对立。
常用关联词语:“虽然…但是…”，“尽管…可还是…”等。例如:他尽管感冒了，可还是来上学了。
剪报的意义是什么我为什么让孩子做剪报？第一， 帮助他们养成读报的好习惯。这是一个信息社会，我们必须养成收集信息的意识、提高处理信息的能力。
而这样的意识和能力，必然要从小培养。看看苏教版小学语文教材中的一些设计，就可以看出教育者的良苦用心来。而在网络发达的今天，报刊这一传统媒体，正在为当下的小学生所疏远。即使我们鼓励孩子读报，坦白来讲，不说那些无聊的八卦，单单那些铺天盖地的广告就让人大倒胃口、失去耐心了。作为老师，布置剪报的作业，就是给孩子一个动力，在翻阅报纸中寻找有用的东西，并且留下来成为自己的积累。
我所要求的量，是二十四页剪报，如果孩子认真选择的话，这短短假期中读报的量还是很可观的。而完成这个作业之后，翻翻剪报本，可温故知新，也可帮助他对读报继续保持兴趣。第二， 帮助他们拓宽视野。
孩子在写作文时，常常犯难:“我的生活这么平淡，圈子这么小，有什么可写的啊？”而读报，就可以帮助孩子打开一扇和这个世界相通的窗子，让他们把目光投向更为广阔的所在。无论是社会民生还是国际瞭望，对孩子来讲都是很有意义的。我特别希望我的学生都能够成为站得高、看得远的人，成为大气的人，而了解这个世界的气象万千，正是一个起步。
第三， 帮助他们感受文字的力量。报刊上的文章，大多具有相当高的文字水准。或简练准确，或生动有趣，或浓墨重彩，或微言大义。
这本身就是比语文书更好的阅读材料，利于孩子的语文学习。第四， 帮助他们学会思考。“不是我不明白，这世界变化快”。几乎在每一秒钟，都有可以称得上“新闻”的事情在发生。
我们不仅需要听到或看到什么，还要能够自主地思考，形成自己的观点。我要求孩子在每一页剪报上都写下自己的哪怕一句话评论，就是提醒他们动脑筋、讲看法。我特别为我的学生在评论中所表现出的正直和善良而感动。第五， 帮助他们形成良好的做事习惯。
同样是二十四页剪报，在视觉效果上就有很大的差异。有的孩子细心，每一份剪报都剪得整整齐齐，贴得熨熨贴贴，有的形状不是很规则，就巧妙搭配，力求清爽好看。有的孩子则毛毛糙糙，连剪报的边缘都剪得歪歪斜斜，甚至出现贴倒了的现象。有的孩子对封面下了功夫，起醒目的标题，写漂亮的美术字，画上令人赏心悦目的小插画。
有的孩子则潦草地写上“剪报”两字就万事大吉。在点评时，我特别注意到这些细节并讲给大家听，告诉他们，这是一个审美的问题，也是一个做事习惯的问题——正所谓“天下大事，必作于细”。在给每一个孩子的作业下评语时，我对其中两个很出色的孩子讲:“你有没有考虑过将来成为一位报纸总编。
”“你不一般，你的目标可以定位为一流媒体的首席评论员。”他们很开心，也很骄傲。其实，明天成为什么并不重要，重要的是今天我们在做什么。
希望孩子们能够理解。
苏教版六年级上册语文15——25课的中心思想。青海高原一株柳:赞美青海高原一株柳的顽强和神奇，令人望而生畏的生命力。告诉我们生活和命远不可能公平，但只要心中充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会创造奇迹。
草原:表现蒙汉人民的友好情谊，歌颂各民族的团结。麋鹿:通过介绍稀有动物“麋鹿”的外形特点、生活习性和传奇经历，来呼吁全人类珍惜稀有动物，保护濒临绝迹的野生动物给家乡孩子的信:巴金爷爷对家乡孩子这份无限有爱。钱学森:记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。詹天佑:课文通过叙述詹天佑主持修筑难度很大的京张铁路的事迹，赞扬了他的爱国精神和卓越才能.鞋匠的儿子:叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。学与问:课文提出了知识是学来的，也是问来的，只有养成勤学好问的习惯，才能求得真知的观点大自然的文字:从大自然的文字中我们可以得到种种信息。
养成读报的好习惯 :要勤读报，报纸有很多好处 《冬夜读书示子聿》:诗人陆游用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。《观书有感》: 第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。
第二首诗也是借助形象说理的诗。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。
语文问题1.李丽同学助人为乐的精神是我们学习的榜样。把句子修改通顺李丽同学助人为乐的品质是我们学习的榜样。
、有位名人说得好:“读报这件事，对于千百万人来说，几乎和吃饭一样必不可少。”勤读报，会读报，你就会和大千世界息息相同。所以我们应养成读报的好习惯，正如顾宪成所说的:“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
常用读报方法常用的读报方法有报题阅读法、粗读、细读结合法 、剪贴法 、资料摘录法 、读写结合法 、小组读报法 。
一.报题阅读法报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。
阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。
二.粗读、细读结合法 粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。
这样点面结合，即省时且效果好。
三.剪贴法剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。
贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。
也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。
四.资料摘录法有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。
摘录时要注明出处，以便日后查对。
五.读写结合法读报后，写些读后感，对报纸写点书面意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。
六.小组读报法可以找三五个志同道合的同学，组成读报小组。活动形式有几种:
1.定期交流心理，讨论报上提出的问题。各抒己见，集思广益，以讨论促读报；
2.开展读报知识小测验。轮流出题，大家回答，在回答中促进读报；
3.交流剪报或摘报资料，互通有无，相互补充；开展评报活动，讨论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见稿，寄给报社。
为爷爷奶奶读报作文600我的爷爷和奶奶都喜欢看报，今年，我们家一共订有《宁波日报》、《宁波晚报》、《东南商报》、《钱江晚报》等六份报纸，家里的报纸总是成堆成堆的。尤其是那《钱江晚报》大家都抢着看。
爷爷上厕所，拿着它看；奶奶一放下家务，也马上拿起了它。受爷爷和奶奶的影响，自从去年开始，我也养成了喜欢读报的好习惯。每天我放学回家，把作业做好以后，就就会拿几份报纸认真地看起来。家里那么多的报纸该怎么看呢？我问爷爷，爷爷说:“先看每份报纸的大标题中有没有你感兴趣的题目，有的话，就仔细地阅读下面的详细内容。若是碰到不感兴趣的题目，就直接跳过去不看。
这样，你才可能用较短的时间看自己感兴趣的东西了。”所以，每当我拿到一份报纸时，我就会照着爷爷教的去做，选择好要看的题目后，再细细地去品味报纸内容。我特别感兴趣的是星期六的宁波晚报，因为这天的宁波晚报上有小记者周刊，这个周刊是为了培养中小学生在写作、摄影、书法方面的兴趣而开设的，是让小记者展示自己作品的地方。
每当我拿到小记者周刊，我就会迫不及待地看起来，因为我觉得可以学习人家的文章是怎么写的，以提高我的写作水平。看报纸的益处很多，不仅可以关心国家大事，还能增加知识。报纸也能帮助我们在写作文时，词句通顺、文笔流畅，增进写作文的能力。
怎样让孩子养成良好的学习习惯尊敬的各位家长:行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。一个好习惯的养成对一个孩子来说，是终生受益的。
作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:
1.专心致志。小学生由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。如果孩子做作业的习惯不好，家长最好是在旁陪做，这样做的好处就在于可以督促孩子把作业写工整，作业做完后，能把学习用具、书包整理好的好习惯。
2.独立思考认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而又不能草率马虎。这就要求孩子在做作业时要做到内容正确，书写工整，按时完成等。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应当从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯，到了六年级这个习惯依然要坚持。
比如有的课文片段要求背诵，那么我们就要做到熟练背诵，默写没有错别字，没有错的标点符号。如果有错误一定要知道为什么有错误，这样就会让孩子形成良好的思考习惯。教师和家长长期这样要求，就能形成良好的作业习惯。
4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5.背记词汇、古诗词和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇、古诗词和课文。比如，熟练背诵或默写小学生必备古诗词指定篇目和补充篇目两本，能力较强的要理解诗歌内容，并学会应用到生活中去。
6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
7.大事做不来，小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。家长要了解孩子的能力，学习上不要定太高的目标，尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。
人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的孩子永不言败。
8.定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
怎样培养孩子的好的学习习惯要从小让孩子养成一个自主独立的学习.一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 记得过去老师总要求我们看到不认识的字便要查字典，刚开始时总是懒得不愿动手，结果下次再见到这个字的时候还是不认识。
于是决定:还是试用一下老师的作法吧。再以后，每次看到不认识的字便查字典，结果一年下来真的感觉收获颇丰，所以直到参加了工作我也一直保持这样的习惯，而且还教给别人。所以一个好习惯的养成对一个孩子来说，是终生受益的。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:
1.专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。
为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。
在开设外语的学校里，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。
6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
7.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
