小学心理健康教育教案

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小学心理健康教育教案

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是我精心整理的小学心理健康教育教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学心理健康教育教案1 教学目标

1.学生认识到电磁污染对人类的危害。

2.学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学过程

一.导入新课 随着现代科学技术的'迅猛发展,人们的物质文化生活水平不断提高,各种家用电器已经进入了千家万户,给人们的生活带来了极大的方便和乐趣,然而,你考虑过它们是否给你的身体健康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关知识。

二.学习新课

1.听故事。介绍国际象棋大师被电磁波伤害致死的故事同学们,你们有什么想法?

2.读课文第1-5节,讨论什么是“电磁污染”以及对人类的威胁。

3.阅读课文,回答问题。

4.怎样才能减轻电磁污染及其危害呢?

5.针对这些,我们应该注意些什么?

6.学生讨论回答。

三.反馈检测 电磁辐射会给人的身体健康带来哪些危害呢? 小学心理健康教育教案2 教学目标

1.学生了解学习和休息之间的关系。

2.学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。

3.养成一个好的生活学习作息制度。 教学过程

一.导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动,而且这些活动都有一定的时间限制。

无论在学校或在家里,学习和休息都交替进行的,那么怎样才能安排好两者呢?

二.学习新课

1.明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问:为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢?

2.读课文3-5小节,思考讨论。

3.让我们来想象一下,如果我们总在进行紧张的学习,是不是会有好的学习效果呢?

4.谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。

5.为了合理地安排学习和休息,我们应该注意哪些方面?

6.讨论并小结:

1.养成良好的学习习惯;

2.掌握学习的方法和技巧;

3.列出学习计划表;

4.保证足够的睡眠时间;

5.积极参加各种体育、文娱活动

7.补充知识:小学生一日学习时间的标准。

三.小结 在今后的日子里,让我们来比一比,看谁在这方面做得最好。

小学心理健康课教育教案3篇

小学生心理健康发展需要学校、家庭的通力合作。利用家校协同方式开展小学生心理健康教育工作一直受到国内外的高度重视。

下面是我为你精心整理的小学心理健康课教育教案,希望对你有帮助! 小学心理健康课教育教案篇1

一.教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二.教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带

三.教学过程

1.导入 教师:今天我们先来听一段录音故事。播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音

2.学文明理 提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/ 学回答后教师小结 教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。 许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。 学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事 教师:听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。学生自由发言

3.活动明理

1.请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

2.做个放松小游戏 出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

3.谁来帮助苹果娃娃 分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

4.开个小擂台赛 分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。

5.想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。

4.总结全课 同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。

小学心理健康课教育教案篇2

一.数学目的 通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。

二.教学过程

1.导入 师:你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。

可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。

2.学文明理

1.教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思考:佳佳在班上出了丑,到底是谁的错?应该怎样做?可分组讨论,然后找代表进行汇报。

2.教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白:习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的。

我们应该不断约束自己,养成好的习惯。

3.活动明理

1.演一演 通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如: 熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神。 熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行。

2.填一填 教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语,才能使勉励 子完整。目的是使学生记住,只有办事认真才能有好结果。学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行。

如:熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果。 熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改。

4.总结全课 通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。 小学心理健康课教育教案篇3

一.教学目的: 帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。

通过活动,引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。

二.教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

三.教学过程

1.导入 同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它。

2.学文明理 播放课文录音故事 请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。 学生轮流发言的同时老师为学生录音 在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题。

书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读。

3.活动明理

1.分角色表演“小马过河”。表演结束后 A.请小马说说开始时为什么不敢过河? B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务? C.请演员与观众共同分析:如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?

2.模仿人物:请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

3.发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像。 要求:画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点。 冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争。

小学心理健康教育优质课优秀教案

小学教案是中小学教师日常备课的产物,其代表着教师对课堂的假设与预想,教案设计的好坏是决定教师课堂教学效果的重要因素之一。下面是我为你精心整理的小学心理健康 教育 优质课教案,希望对你有帮助! 小学心理健康教育优质课教案篇1 知识与能力目标:通过学习,鼓励学生敢于大胆运用自己独特的 方法 解决问题。

过程与方法目标:通过创设问题情境,启发学生的 发散思维 ,培养学生的求异能力。 情感、态度目标:通过学习,激发学生参与的兴趣,培养学生灵活动脑、主动思维的好习惯,体验思索的乐趣。 重点:通过学习,鼓励学生敢于大胆运用自己独特的方法解决问题。 难点:通过学习,激发学生参与的兴趣,培养学生主动思维的好习惯。 教学准备:课件, 乒乓球 ,玻璃瓶。

一.导入。 故事 《可疑的花匠》课件展示 可疑的花匠 夏天的中午,虽然天气很热,但广场上还是人来人往,十分热闹。突然,人群中传来女人的尖叫,原来有人抢走了她的挎包,并飞快地逃走了。

附近的巡警闻讯赶来,可是广场上的人实在太多了,那个劫匪早已消失在人群中。福尔摩斯正巧从广场经过,听到动静也赶了过来。他观察了一下周围的环境,指着正在花坛里浇花的花匠对警察说:“抓住他,他就是嫌疑犯。

” 请问:福尔摩斯是怎么判断花匠是嫌疑犯的呢? 学生自由发言。 导入:脑筋转转转

二.创设情境,体验思索的乐趣。

一.数手指游戏。

教师伸出一根手指,问学生:这是几?接着伸出两根,问学生:这是几?接着伸出三根手指,问学生:一加一等于几? 学生自由回答。 你答对了吗?请同学谈一下刚才游戏的感受。 教师 总结 :看来,脑筋转起来,不受思维定势的影响,你就能体验到思维的乐趣。

二.巧取乒乓球 如何将瓶子中的乒乓球取出来呢?不能用手拿,不能直接倒出来 小组讨论,交流,班级展示,表演。

教师总结:老师真是想不到,同学们有这么多独特的方法,有没有发现:善于思考,灵活用脑会给我们带来意想不到的方法。接下来,我们一起走进 思维训练 营锻炼一下吧。

三.走入思维训练营

1.活动一:脑筋急转弯。课件展示 ※ 你能以最快的速度,把冰变成水吗? ※、

2.

3.

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5.

6.

7.

8.

9.——打一 成语 。

※老王太太整天喋喋不休,可她有一个月说话最少,是哪个月?

2.活动二:快速抢答。课件展示 ※ 一只猫吃掉一条鱼用5分钟,三只猫以同样的速度同时吃三条同样大的鱼用几分钟? 学生自由发言 教师讲解。 ※ 早上起来面向太阳,这时,你的右边是南面,如果你向后转,你的左手指的是什么方向? 学生发言,并做示范。 ※ 正方形剪去一个角,剩下几个角? 学生发言,指名学生上前面演示。

师强调,考虑问题要全面

3.活动五:画一画 画一画p4

1.,第4个图应该怎么画? 师强调注意事项:仔细观察,寻找规律。 学生动手作画。 找学生上台上表演。

4.说一说,思维训练营暂时结束,你们有什么感受呢? 学生回答。

三.师总结: 同学们,大胆的运用你们独特的思维,开动你们的大脑,脑瓜勤转转,越转越聪明。 板书设计: 脑筋转转转,越转越聪明。

教学 反思 :惯性思维是孩子们学习中遇到的大障碍,教会学生从不同角度去理解,感受,用不同方法去思考解答。使他们在解答疑难的过程中感受到思考的乐趣 ,培养了学生主动思考的好习惯。

小学一年级心理健康教育教案范例

一年级小学教案是教师上好课的前提,在理论与实践的揣摩中,更能促进教师呈现出一节好课。下面是我为你精心整理的小学一年级心理健康 教育 教案,希望对你有帮助!小学一年级心理健康教育教案篇1 教学目标: 知识技能:通过学习,帮助学生树立助人为乐的良好品质。

过程 方法 :通过活动,使学生体会到,帮助别人和被人帮助的快乐。 情感态度:通过体验,使学生树立乐于助人的情感,初步了解 人际交往 的相互性。 教学重点:培养学生助人为乐的良好品质。 教学难点:引导学生,通过体验,能体会到帮助别人与被人帮助的快乐。 教学准备:课件,蒙眼布,书包。

教学过程: 暖身活动:你拍拍,我拍拍。

一.预习提纲: 同学们,你接受到别人的帮助吗? 说说 你当时的心情?

二.情境 故事 。

1.看书上第19页的情境故事,说一下,是什么样一个故事?指名学生发言。

教师引导:如果当时你也在旁边,你会怎么做呢?为什么? 学生小组讨论,交流。展示汇报,并表演出来。 教师 总结 :看来,在适当的时候,伸出你的手,帮助别人,既能使别人获得帮助,你自己也会感到高兴,因为,你是个助人为乐的好孩子。

及时鼓励,反馈,强化良好行为的形成。

2.教师引导:同学们,生活中,你接受过别人的帮助吗?谁来说一说? 学生发言,教师引导:你当时是什么心情呢? 教师总结:被别人帮助也是件快乐的事情。记得,要礼貌的说一声:谢谢1

3.那么,生活中,老师相信你们一定也帮助过别人,给大家说一说吧。

学生发言,教师引导:在帮助别人时,你的心情怎么样呢? 教师总结:主动帮助别人也是件愉快的事情。因为,你助人为乐了。 以上环节,使学生意识到:帮助别人也意义重大。

三.游戏体验。

游戏:“找香蕉”又称“盲人”旅行。背景音乐 要求:

1.两人一组,一位同学蒙住眼睛,扮演“盲人’,另一位扮演“拐棍”,由“拐棍”帮助“盲人’,完成“找香蕉”的任务。

2.完成后,互换角色,重新体验。 教师在此过程中,观察:学生摘下蒙眼布第一句话,或者当时的面部表情,适时总结,比如:谢谢你,感激的表情.......及时点拨。

引导学生体验:

1.信任与被人信任的欣慰与快乐。

2.自己在帮助与信任他人中的不足。 教师总结:伸出你的手,给需要帮助的人,虽然只是举手之劳,却能给别人带来光明,给自己带来欣慰与快乐。使学生体验助人为乐带来的积极情感。

四.教学反馈。 既然同学们已经体验到了帮助别人与被人帮助的快乐,那么,:

1.想一想:你身边有没有需要帮助的人呢?课件展示,学生发言。

2.如果,你能体会到他们的难处,你能否立刻帮助他,关心他?

3.你准备怎么做呢?;

1.小组讨论,交流;

2.班级汇报,

3.展示表演汇报。

4 、畅谈自己帮助别人的感言。 教师小结:伸出你的手,给需要帮助的人,不仅温暖了他人,也是自己内心欣慰快乐。

四.总结。

同学们的感言也是老师想说的,俗话说;一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。每个人,在生活中,都离不开别人的帮助,帮助他人与被人帮助都是快乐的,那么,就让我们一起:“伸出你的手,伸出我的手,让我们成为朋友,快乐就会天天有“。——背景音乐:《伸出你的手》。 小学一年级心理健康教育教案篇2 教学目标: 知识技能:知道不能不要轻易相信陌生人的话,不接受陌生人的东西。

过程方法:帮助学生学会思考判断,懂得进行自我保护的基本方法。 情感态度:懂得防范坏人,提高自我保护能力。 教学重点:帮助小学生学会思考判断,提高分辨能力。

提高小学生的自我保护能力。 教学难点:知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得运用防范坏人,进行自我保护的基本方法。 教学准备:课件。

教学过程: 暖身活动:Seven Up增强学生注意力,进入课堂准备状态

一.导入。 好,同学们,经历了刚才紧张的活动,我们的注意力高度的集中,现在请大家保持你们神经紧绷,认真听这是哪里传来的、什么声音?课件播放《小兔子乖乖》的音频 学生自由发言。 教师引导,如果你遇到了陌生人敲门,你会怎么做呢? 导入课题——面对陌生人。

课件展示

二.情境故事展示。 请大家看下书上25页的情境故。

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