差生辅导计划及措施

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差生辅导计划及措施

差生辅导计划及措施如下:

一.本班学生分析:202现有学生45名,学生多,学习养异性较大,学习能力参差不齐。班内差生情况如下:陈春男 胡俊豪后进生主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。

因此,我把转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二.转化目标:通过本学期的转化,本班后进生能基本掌握学习的方法,端正学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。

三.差生的原因

1.由于智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。

2.缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩上课不注意听讲。

3.在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,有的是父母离异,不在孩子身边,有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导,因此,个别学生家庭作业完不成,或完成质量较差,导致学习成绩一直上不来。

四.转化措施:

1.加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2.加强对后进生的课后辅导工作,帮助学生对所学知识及时掌握。

3.通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。

4.对不同的差生用不同的改进方法,因材施教,把后进生的学习搞上去。

如何进行差生转化教育

一.制定转化措施,保证后进生转化有章可循。 为了更好地做好转化后进生工作,学校制定了《后进生确认制度》、《后进生转化办法》、《后进生转化奖励办法》等系列制度,明确了如何定义后进生,如何转化后进生,以及对于在后进生转化工作中表现突出、后进生转化效果明显的教师予以适当的物质奖励。

同时,学校倡导教师制定后进生转化计划,建立后进生转化档案,鼓励教师对后进生进行个案研究。这些制度和措施的制定,有效地保障了后进生转化工作的顺利进行。

二.通过班会和各种活动对后进生进行学习习惯教育。 后进生之所以后进,很大程度上与自己的行为习惯特别是学习习惯有关。良好的学习习惯可以是学生学会学习和获得学习成功的基本保障。

所以学校要求各班班会都要落实学生学习习惯教育,主要让学生养成课前预习的习惯,课上认真听讲、积极思考、认真发言、勤做笔记的习惯,课后保证质量完成作业的习惯和及时复习的习惯。良好的学习习惯一旦形成,学生的成绩提高便可指日可待了。

三.分析后进生存在的问题,根据问题对后进生进行分类学生情况千差万别,后进生后进原因同样如此。

是智商问题?是底子问题?是习惯问题?是思想问题?还是家庭情况问题?针对不同的问题,学校要求每一位教师都要了解后进生的方方面面的情况,“对症下药”,根据不同的原因,制定相应的措施,这样转化工作才有的放矢,行之有效。

四.做好课内外辅导, 后进生正处在困难时期,更需要我们的帮助,上课注意力不集中,要求教师要时时提醒,课堂提问是老师摸清学生的学习情况、获得信息的主渠道,“学困生”究竟哪些方面差,教师必须通过提问做到心中有数,为了培养“学困生”学习兴趣,要求教师把多数时间留给“学困生”,对他们多提善问,针对他们的疑难问题“对症下药”,调动学生的学习积极性,消除他们的胆怯心理,把他们也变成动口、动手、动脑的好孩子。在课堂上多提问后进生,对有进步的后进生,要求教师提问一些有针对性、启发性的问题;对一些后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时,要求教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好的信心。另外,要求教师善于发现他们的优点和成绩,如有及时表扬,以 此来提高他们的学习成绩。

规定每一位教师都要对后进生定期辅导,适当给后进生“加餐”,布置适量的作业,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,班级内多开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等,来增强他们的信心和调动他们的积极性。作业是对当日所学知识的检查和巩固,是提高教学质量的主阵地,“学困生”往往会出现这样那样的问题,对这类学生的作业要求教师要提出高标准、严要求,采用面批的方式。边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题,对优点要及时表扬鼓励,对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发、引导、讲解,直到弄懂为止。

这样师生间的距离慢慢地拉近了,不做作业的惰性也逐渐会消失。

五.实施“一加一”帮教活动,充分发挥“小教师”的作用由于教师不可能每时每刻都和学生在一起,因此要求教师在课后充分发挥“小教师”的作用,因人制宜,对后进生实施“一帮一”的帮教活动,即找一个学习好的帮助一个学习差的,从作业到练习,遇到困难,随时都可以帮助,差生和这些“小教师”之间无隔阂,无拘无束,后进生乐于接受,这样教师省了心,不同层次的学生学习成绩也有了不同程度的提高。

六.做好转化记录,建立后进生转化档案要求教师建立工作日志,对后进生的成因、个性特点、学习成绩、前期特点,辅导措施和转化后表现以及学校、家庭和社会所做的工作都做详细的记录。这里我选择我的一段有关我们班的后进生郭文正的转化记录:学生姓名:郭文正不良表现:上课爱做小动作,老师讲着课,爱玩东西,有时没东西玩,拿着数学课上准备的小棒棒也玩得起劲,注意力一分钟也聚集不起来,只要老师注意不到他,不提醒他,他就是玩。

作业完不成,每天应交的作业或试卷都说忘记拿。写字潦潦草草,丢三落四,马马虎虎,学习成绩很差。家长不重视,每次联系在家检查学生的作业,家长都答应的好好的,结果第二天学生作业还是做得一塌糊涂。该生很聪明,性格也很温和,很少调皮。

转化措施:1 、在不影响其他同学的情况下这个同学个子很高,把郭文正同学放到离讲台最近的地方,上课时老师抬头低头就能看到他,时时提醒他。2 、给他提出要求,每天写好几个字,写好两句话,每篇课文都能读熟练,对于他的坚持,以及写字写话等方面的进步都给予表扬。

3.安排我们班的班长刘丙胤同学和他同位,让郭文正同学跟着他读,跟着他写,同时做好对他的作业的检查。

4.不间断地联系家长盯好学生,提醒家长每天晚上都要检查学生的作业,帮助学生带好作业等东西,培养良好的自理能力。变化:上课不再玩玩具,注意力集中了,写字做题也不那么马虎了,作业能按时交了, 本学期的期中考试,他的学习成绩有了很大的进步,

七.家校沟通,形成合力一个人在成长过程中,要接受多方面的教育,即学校教育、家庭教育和社会教育。学校教育离不开家长的支持和配合,良好的家庭教育有利于学校教育,可是有的家长不抓学生的学习,导致“学困生”有机可乘,看来,学校、家庭、社会三方面的教育一致,互相配合,才能收到良好的教育效果。

学校要求每班都要建立飞信QQ群等联系方式,做到家校沟通,互相交换意见,全面及时地了解孩子的情况。要求教师做好家访活动,使家长能及时了解学生在校的学习、纪律等情况,架起学校与家庭的桥梁,让家长督促孩子学习,做好作业的检查,实现教师与家长的无缝连接。

后进生转化工作计划怎么写

1.后进生转化工作计划怎么写

一.指导思想: 以新课程促进课程改革,全面改进教学方法,全面提高教育教学质量,全面落实素质教育,培养学生技能,让学生全面发展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡发展,为创造和谐班级而努力。

二.学情分析: 本年级大多数学生学习数学的积极性较高,数学思维能力强,学习成绩较好,但是也有部分学生学习基础差,学习习惯不好,经常不完成作业,成绩不好。

所以必须更加努力,必须树信心,争取时间,采取一定的措施来帮助他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。

三.学困生形成原因情况分析:

1.后进生形成的家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

2.后进生形成的学校原因:后进生辅导不及时

3.后进生形成的社会原因:人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。

4.非智力因素:不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进quot;双差生quot;行列。

四.转化目标:

1.加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观。

2.加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。

3.以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子。

4.优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

五.辅导措施:

1.培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生,对后进生多宽容,少责备。

要做到quot;三心quot;:诚心、爱心、耐心。

2.实施培优补缺工作,采用结对子,一帮一的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。

3.及时发现问题,及时采取不救措施,作业采用面批形式为主。

4.爱护学生,突现学生的主体作用,关心他们的学习和生活,以引导为主。

5.认真研究学情,关注他们的学习动态,辅导做到心中有数,有的放矢。

6.积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。 在后进生的转化过程中,遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒一定会有所收获。

2.后进生转化工作计划怎么写

一.培养后进生的自信心和自尊心,鼓起其学习的勇气。 一般来说,后进生的自尊心是很脆弱,经受不住刺激,他们虽然在学习上落后,但不愿听到别人说他们差。教师应了解分析后进生落后的原因,然后再研究他们的心里特点和帮助、教育、指导他们的策略及方法。在教学过程中,要把关爱学生的情感投射到后进生心里,清除他们的心里障碍,帮助他们正确认识自己、评价自己。

对后进生要充满信心,给他们以必要的支持和鼓励,维护他们的自尊心,从而增强他们的上进心和自信心。

二.培养后进生对数学的兴趣,激发其学习积极性。 后进生对数学不感兴趣,原因是多方面的,比如教师教学方法单一,教学语言生硬、枯燥无味等等。对此,教师在教学时,要根据教材的不同特征,在教法上做到不拘一格、灵活多变。

要加强教学的直观性,善于利用学生感兴趣的具体事物去说明数学知识,通过直观性使学生理解概念、性质。讲课时要注意由浅入深、由易到难,尽量降低学习坡度,分散难点,给予学生模仿性练习的机会。还要加强变式训练,使学生理解和掌握知识的情况及时得到反馈。

要用形象化语言去解释抽象的数学概念,使抽象的概念具体化,使深奥的知识明朗化,借助自己深厚的文化底蕴给予学生丰富的数学素养,通过驱动学生的数学想象,来达到培养学生数学能力的目的。

三.培养后进生自觉学习的良好习惯,提高其解题能力。 大部分后进生学习被动,依赖性强,对数学概念、公式、定理、法则多采取死记硬背的方法,不愿动脑筋,一遇到问题就问老师,或着干脆扔在一边不管。

教师在解答问题时,应注意放低要求,采取循序渐进的原则,谆谆诱导,从起点开始,耐心地辅导他们补习功课,帮助他们逐步提高。同时要注意启发式教学方式的应用,引导他们自己动脑分析问题,解答问题。不要给他们形成答案,要随时纠正他们在分析、解答问题中出现的错误,逐步培养他们独立完成作业的能力和习惯。

3.后进生转化工作计划怎么写

一.指导思想

1.树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要的思想,树立教师不是选择自己教育的学生,而是要创造适合不同学生的教育观念。

2.分析后进生产生的原因,制定有针对性的、切实可行的帮教计划,培养后进生的意志和毅力。

3.启动内在动力,使其端正学习态度,变要我学为我要学。

4.引起自我批评,即由他律变为自律。

5.创造条件,促使他们向好的方面转化。身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析解决。

二.基本情况: 班级的后进生不只两个,但本学期重点做赵哲、李万龙的思想转化工作,并且学习重点要放在提高他们的基础知识上。

三.工作目标: 使后进生能成为合格生,优等生,增强后进生的纪律观念,教给他们良好的学习方法。

使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。

四.具体措施:

1.进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的症结,对症下药,促使他们往正确的方向发展。

2.克服缺点,发扬其闪光点:有的学生上课做小动作,常因受到老师的批评,家长的训斥,觉得很丢人,从而失去进取向上的心理,消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成后进生。

其实每个学生都有其长,亦有其短,后进生也不例外。因此,教师要善于发扬其闪光点,引发求知欲,促其。

后进生转化工作目标方案

学困生,就是学习有困难的学生,根据一年级孩子的特点,我觉得他们学习有困难的主要原因是基础太差。下面是有班级后进生转化计划,欢迎参阅。

班级后进生转化计划范文1 后进生转化工作是班级工作的重要环节,是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划:

一.本班学生分析: 本班共有学生64名,后进生主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二.转化目标:

1.上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。

2.养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。

3.注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。

4.使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。

三.转化措施 后进生转化工作将从以下几个方面入手:

一.擦亮后进生的闪光点 没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而后进生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。

二.用耐心作为转化的保证 后进生的形成,并非一朝一夕的事情,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,所以要他们转化,也不可能一蹴而就。要达到转化的目的,必须要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

三.做好日常学习的督促 后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。

四.实行 “优生带差生”活动 利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相帮助,增强集体观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。

五.作好学校和家长之间的纽带 要想把后进生转化过来,家长也是一个关键的因素,没有家长的密切配合,后进生是无法教育的。

所以,今后的教育教学工作中,我将加强和家长的沟通和联系,及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长,让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现,并要求家长对自己的孩子加强辅导,以消化在校学习的各科知识。 以上就是我这个学期后进生转化工作计划,实施中我将加倍努力,相信一定可以取得很好的成绩。 班级后进生转化计划范文2 经过七年级一学期的体验,本学期的生活开始后,不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上,工作要点要继续放在转化后进生上。因为一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。

后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用,因此这学期在后进生的转化方面,我将做到以下几点,争取在后进生转化方面有所进步。

一. 克服后进生的心理障碍,对症下药。 后进生自制力较差,在思想和学习方面较其他同学有一定距离,他们在班里为数不多,但是给班级常常带来一些负面影响,并且有一定的破坏性和反复性。因此,在做他们的工作时,要从根源上分析其存在原因。

挖掘其内心想法,剖析其行为,帮助他们树立勇气,克服自卑心理,从一点一滴小事中认识到他们优点,使他们能够独立自由的进行学习、生活。 我班学生李学超,自卑心理差,容易盲目做事,且不考虑后果。本学期我打算为他找一个帮手,时刻提醒他,那些方面该做,那些方面不该做,并且帮助他在学习方面有所提高。

从前一阶段转化工作来看,该学生进步很大,思想有一定提高,且非常遵守纪律,只是学习方面没有明显进步

二.一颗恒心转化后进生。 转化后进生这项工作,具有长期性、反复性,因此一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生肯定都想学好,表现好。

但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀,而一度走向低谷。因此抓后进生工作不能满足于一时的成功,应该有反复抓的思想准备。学生何永建,在初一下半年有一阶段思想动荡,行为出格,学习态度也不端正,平日喜欢在校园内东走西窜调儿踉荡,针对这一现象,我及时的进行了家访,分析自身的问题以后行为及思想有所进步,所以今年对该生要加强"一帮一"活动,让优秀的行为去感化他,使他在今年能有更好的表现。

三.对后进生要过多的给予爱心。

在一点一滴的小事上,善于发现后进生的闪光点,给予肯定。在生活中、学习中充分注重他们,使他们感觉到老师在关注他们,认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育,增强后进生的自信心。

在授课中,进行分层教学,使后进生能"吃的好",逐渐提高自己的成绩。

四.及时进行家访活动。 教育不能只靠学校,家庭和社会也起到一定的作用,只有家庭、学校、社会形成一股教育合力,才会达到事半功倍的效果。因此,这学期我将继续进行家访工作,做到家长、教师信息互通。

总之,本学期我将尽自己的最大能力做好转化后进生工作,相信只要付出,一定会有好的收获 班级后进生转化计划范文3 后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作,是直接关系到班级的稳定和发展。要做好后进生的转化工作,我有下面几点体会。

一.理解,尊重后进生,保护后进生的自尊心。 后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两。

小学培优转差工作计划

光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的挑战,现在就让我们好好地规划一下吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是我为大家整理的小学培优转差工作计划,欢迎大家分享。

小学培优转差工作计划1

一.指导思想 不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。

二.学生情况分析 本班55人,从这几天的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如 等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如xx、xx等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三.定内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四.培优转差对象 培优对象: 转差对象:

五.主要措施

1.认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2.加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3.搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4.沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5.坚持辅潜工作,每周不少于一次。

6.根据学生的个体差异,安排不同的作业。

7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 1

1.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

六.学习时间 为每周二下午辅导优秀生、周三辅导学困生。对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。 小学培优转差工作计划2 为了出色完成本学年的教学任务,提高本学年的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,还应采取课内外扶优转差措施,制定扶优转差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及扶优转差工作中,力争取得好成绩。

一.基本情况 本班学生优生成绩优异,学习习惯好,思维敏捷,发言积极踊跃。个别学生却基础差、学习习惯差,书写乱。这些后进生作业拖拉,个别的经常不做作业,比较懒,贪玩,应付老师的检查,上课注意力不集中,人云亦云。

二.思想方面的扶优转差

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性,了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长联系,了解学生的家庭、生活、思想,交流学生在校的表现,齐抓共管。

三.扶优转差具体措施

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓展题。满足不同层次学生的需要。

4.扶优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。扶优转差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证扶优转差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

四.在培优转差中注意几点

1.不歧视学习有困难的学生,不偏爱优秀的学生,一视同仁。

2.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

3.对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

4.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 小学培优转差工作计划3

一.指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。

培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二.培优对象和辅差对象 培优对象: 辅差对象:

三.制定目标 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进。

初中培优转差工作计划

为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。下面我为大家搜索整理了初中培优转差工作计划,希望对大家有所帮助。

篇一:初中英语培优转差工作计划 上学期我的教学成绩很不理想,细细想来有很多原因,初中英语培优补差计划。从我自身来说,虽然也付出了不少精力,并且一直向课堂要效率,但仍然不是太专心,精力分散较多。对学生来说,由于没有浓厚的学习氛围,成绩没见好转,反而和其它班相比出现了倒退的情况;对基础较差的学生我也想了各种办法,但从一测成绩看也很令人失望。这学期要吸取教训,从我个人及学生方面入手,多找一些好的方法,在培优补差方面争取有切实的进步,以期取得较好的成绩。 对我个人来说,本学期工作一定要做细,全神贯注于教学工作。

从讲解知识方面,要把所有重点知识进行清晰的梳理,并要求学生务必掌握,每天多一些检查。在练习方面要考虑细致一些,从听力、完形填空、阅读理解、补全对话、作文等题型上进行有效的针对性练习,并且要求学生多读课文,这方面我有些疏忽,影响了学生对句型及语感等方面的提高。对基础较好的学生,要求做题一定要独立完成。

原来学生一见题就问,根本不愿查找笔记。更令人担心的是不愿主动把讲过的知识强化记忆,一些基础知识始终存不进他们的脑子,学习很被动。现在开始,还要要求他们务必把学过的知识强化记忆。

本学期要多与其他老师沟通,从根本上扭转学生的不良态度。可通过在讲题的过程中提问学生等形式,让学生及时发现自己的问题,真正懂得踏踏实实地学习。还要让学生适当紧张起来,上学期的散漫作风已带来恶果,这学期要坚决避免再继续。

` 对基础欠缺的学生,要鼓励他们背初中各册英语中每个单元的少量的知识点,主要还是九年级的知识。另外由于考试中词汇的比例逐渐增大,还要让他们背各册的单词。在课堂上要将各种词性、句型、交际英语等内容给学生详细罗列出来,请他们在课下强化记忆。 对于基础非常差的学生,还要要求他们掌握做题的技巧,保证将来多得分,不忽视任何得分的可能。

每次考试前要强调做题要注意的问题。平时要给学生强调考试的重要性,避免满不在乎的思想。给他们安排得分的指标,每次小型考试后都要评价他们的表现,这样会逐渐扭转他们的思想与行动。 篇二:初中培优转差工作计划

一.指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。

在特长生的培养和在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期,根据九年级学生的实际制定如下计划:

二.学生名单 差生:xx xx

三.学困生形成原因情况分析

1.后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们认为,考上了大学也不包分配,念到初中毕业就行了。

2.后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩,对后进生辅导不及时。

3.非智力因素 个人原因 xx同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列,这与他从小学习习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气。

又认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进"双差生"行列。 xxx八年级上学期从向阳转来的。这孩子英语很差,只能认识26个母字,对于音标却一点也不通。

拼读根本不会,只能靠死记硬背,而且今天教一个明天又忘了。这让我非常着急。家长又不配合,找家长根本不来。要去家访又怕被家长拒之门外。

听说家长智力有问题。所以一直也不能与家长沟通。

三.培养优生,转化学困生措施 、方法。

后进生转化:

1.培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。

2.要用科学的方法教育后进生。

3.对后进生多宽容,少责备。

4.班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。

5.作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6.老师的辅导要及时 ,以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。

7.家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母�。

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