我始终认为在大部份同学中，中学外语同学如果是“最欢乐”的这个！即使中学生的题目常常能给你出人意料的精采或是惊扰，再说是啥，看完常常快感无穷无尽。
比如在互联网上爆红的中学生最高分题目《热死了》，这位中学生虽说是十足的笑话手！结尾“今天能活着，我要感谢两个人”就给人布下两个小小的疑问，让人忍不住地想读下去。
先是用美国人布鲁斯奥人“夸耀”了一下他们知识的深度，又用两个神话传说增加该文的娱乐性。虽说是十分完美的转捩点！
有了转捩点以后，又开始做了假设，幻想没这俩人世界会怎么样！接着又用了现实中“晒房、晒车、晒幸福”的社会现象，揶揄出洗澡才是本事！
真虽说是两个“逻辑教父”，巨变得让人居高临下，又正中人心的感觉！接着用一句：“击退你的并非天真烂漫，是天真烂漫热”阐述了该文的中心思想，而这句用得十分巧妙，很像一种新形式的双关语！
写到这还不算完，该文的结尾更是给人居高临下的结尾，类似于影片中冲破“冲破第四堵墙”的手法（影片中、舞台上的演员杰列观众），跟同学对话起来！
给同学来了两个温情提醒，又用了一次真正的双关语，让同学哪凉爽，哪呆着去！这样的表述形式，太高明了！难怪同学的这段话是：“杰出，我拜你为师吧”！
这样的诗歌创作教父，相信很多家长都希望生在他们家吧！但是往往他们家的小孩，永远是两个结尾也要写上二十分钟！
宁波市时代中学外语教师、也是中学特级教师，曾获得了第三届书画艺术阅读教学邀请赛二等奖的曹桂花同学表示想小孩写好题目，要让小孩找到诗歌创作的快感，如果从写好一句话开始！
曹桂花同学表示她教小孩记日记的时候，并并非上来就要求他们写！比如她会经常带着三年级的小学生，一同种种菜、一同养花，接着从对去记日记。
而且曹桂花同学主张，小孩有时间、有心情就写，如果没就不写！可见曹桂花同学是两个十分有想法，也十分懂小孩的同学！
最后我想说，没哪个小孩是天生的“织女”娘娘，父母如果选择正确的方法，让小孩成为诗歌创作剑客，而并非一味聊著小孩陪小孩写题目是一件痛苦的事儿！
