一、写人题目
1.紧紧抓住人物形象特征，对人物形象相貌描绘努力做到神形兼具
只要擅于检视，就会辨认出每个人的相貌都与别人相同，相貌特征，如外貌，五官，面目，服装等，往往反映着人物形象相同的性格和焦虑。
这些特征的描绘要努力做到关键时刻为该文的服务中心服务，相貌描绘应力求努力做到符合人物形象的年纪，身份，经历和性格，决不能出现“圣索弗勒维孔特”的倾向。
2.把握人物形象特征，特别注意对人物形象词汇的描绘，要努力做到“言为心声”
在生活中，人们的性格，职业，年纪及所出的天数，环境和地位相同，说出的话也不会完全相同。两个人的词汇，是他思想感情最直接的流露，因此，一定要特别注意人物形象的词汇描绘，关键时刻努力做到“言为心声”。
3.要优先选择恰当的案例
优先选择案例时，不要认为能表现人物形象思想品质的案例一定都是惊天动地的事，假如优先选择有指标性的日常生活中的理想鸡毛蒜皮，以鸡毛蒜皮来表现主轴，体现服务中心。
箴-我的老师
她让我最难忘的，假如算是科季夫的第一节音乐课了。说到那儿，你也许并不觉得会有甚么稀奇，老师无非是做个自我介绍，然后让他们画幅画，互相了解呵呵罢了。可这个张老师相同，她穿著一件美感极其鲜艳的鞋子进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像辨认出了新大陆似的投巨资了一堵墙，问他们：“谁来说说，这是甚么色调？”他们莫明其妙地望着张老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是他们听错了？要不，准是老师走错地方了！“怎么没人回答呢？”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。
他们这才齐声答道：“紫色！”这么天真的问题，居然让老师一阵冷笑后，含着万分神秘的美感，悄声对他们说：“再仔细再说。”老师这么一说，显然是他们答对了，可怎么会呢？全班老师都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。张老师先让两个穿著蓝色调鞋子的老师站到墙前面，说：“你们好好检视呵呵，除了紫色，还有甚么色调？”“蓝色！”他们猜测到。
张老师淡淡一笑，点点头，又说：“假如两个穿黄色鞋子的老师站在那儿，你们再说，墙上还有甚么色调？”噢，我明白了，墙要受其它球体色调的影响，任何球体都一样，它的色调并不是单纯的。同时，我也知道张老师为甚么要问那个所谓天真的问题了。接着，她给他们叙述了她遇到过的许多趣闻。在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及张老师的教学原则。
所配，张老师单厢用相同的方式来招揽他们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会G540绝招儿！
1.写确切事产业发展的先后次序，使叙事具有完整性
写好纪事题目的基本要求是，要按事的产业发展规律，把事交代确切。也是交代确切事发生的天数，地点，人物形象，产业发展，最高潮和结果这六大要素。
要想该文内容完整，主轴明确，六点中的事的起因，最高潮和结果最为重要。
2.特别注意优先选择能突出该文服务中心的众所周知材料
中学生写纪事题目，一般都是些自己身边的熟人的理想鸡毛蒜皮，所以，就假如越具体越好。生活中的鸡毛蒜皮很多，要从中优先选择最众所周知，最具有指标性的案例，来抒发该文要求的深刻道理和闪光思想。
进行描绘时,应对事件的成因,人物形象的行动等进行细节描绘,特别是对该文的重要部分,如事产业发展的关键关键时刻和最高潮部分,假如写得越具体越好。
箴-儿时趣闻
假如儿时是一条小河，所以儿时的趣闻是小河里游来游去的小鱼；假如儿时是一台照相机，所以儿时的趣闻是一张张记录快乐的相片；假如儿时是一罐蜂蜜，所以儿时的趣闻是里面甜甜的回忆。儿时的心灵是稚嫩的，儿时的欢乐是无止境的。说起我的儿时趣闻就像天上的星星，数也数不清。现在我就和你分享呵呵吧！
五岁过生日的时候，爸爸送我了两个礼物——储钱罐。
它蓝得发亮，模样是两个马林鱼，非常惹人喜爱。为了让马林鱼的肚子充实起来，我想尽了办法。
六天，我的脑子里闪出两个主意：爸爸常说种瓜得瓜，种豆得豆，把豆子种下就能得到成片的大豆，那银币为甚么不能？我何不种银币呢？说干就干，我到公园挖了许多土，回家找到了两个豆子，先烧掉一些土，然后把我心爱的银币烧掉，又放了一些土，对了，还要浇点水。
等我三下五去二的迅速做完种银币的事后，就开始想入非非：嘿嘿，过一段天数等银币长成参天大树后，我就爬上去，摘啊摘啊我就变成百万富翁啦，哈哈哈我不禁发出了欢笑声。
六天往后了，豆子里的银币没回音，两天往后了，还是没回音，三天往后了，两个月往后了豆子里仍然没回音。
我心里不禁急了，就扒开土看看---银币完好无损，一点变化也没。于是我把这件事告诉了爸爸，爸爸听了哈哈大笑，笑的上气不接下气。
她告诉我：钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。我这才恍然大悟！
儿时的趣闻是美丽的，让他们为儿时画上一道灿烂的彩虹吧！三、柳永题目
1.要擅于检视，找寻景致独有的特征
检视是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。检视时，要细致，要学习紧紧抓住景致的特征，也是找寻检视景致与其他相同类景致及同类景致之间的区别。应从相同角度入手，写准景致，写活景致。
2.特别注意描绘抒发，使景致活灵活现
要对景致进行描绘，最重要的是对景致的次序描绘不能乱。可按景致的空间次序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以天数次序来写，如六天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览次序来写。
3.必须真实，达到柳永抒情的境界
箴-妩媚的春天
春天,虽然不像百花盛开的春天那样有生气,也不像绿树成阴的夏天处处充满生机,但它却以诱人的秋色和金黄的果实招揽着人们。春天是妩媚的，我爱春天。早晨，空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升得高高的，让他们更加温暖了。她的万道金光愉快地亲吻着我的面颊，所以温柔，所以真挚，就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的孙儿们。
我看见中秋节夜晚那皎洁的明月，我看见公园里美丽的秋菊，我看见排着整齐队伍的大雁向南飞去，我看见河水清澈，辉映蓝天。看啊。那田野里珍珠半的谷粒，闪耀着金色的光，多么美丽的春天啊！
在秋高气爽的春天里，从地里钻出淡黄的马鞭笋，给人们又添了一碟小菜。它还要把自己的旧叶换掉，给人们做柴火。有时候，它叫秋风把自己的叶子带走，像两个个美丽的姑娘在那里表演 天女散花 ，无数的 花片 在半空中飞舞，真妩媚啊！
每天，朝阳升起，把春天照得异样明亮。由春天的野花装点得美感斑斓的山坡，在阳光的照射下，更加绚丽多彩。风吹动着枫树的树冠沙沙作响。一柄枫叶脱开了枝头，随风悠悠荡荡地飘落。它在生命的最后旅程中，给这个世界留下了多么美好的形象啊！
现在已经是深秋了，草坪上的草像一张金黄色的地毯铺在地上，树上枯黄的叶子飘落在草坪上，飘落在池塘里，只有松树依然高大挺拔，叶子仍然郁郁葱葱。花坛里的一串红像正在燃烧的火焰，一朵朵白菊花像用象牙雕刻成的绒球在一串红的映衬下傲然挺立，美极了！
我觉得没比春天更妩媚的季节了，我爱妩媚的春天！四、状物题目
1.对球体形态的描绘要逼真
首先应当写好球体的外形，要特别注意全面。每个球体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的球体，但应根据球体的外形特征，分清主次，突出重点来写。
2.要努力做到生动有趣，条理确切
该文结尾可以托物言志，寄予作者情感，这一点不是该文的重心，只需在结尾点出即可。
箴-野菊花
有人喜欢华丽的牡丹，有人喜欢淡雅的玫瑰，而我却喜欢那不起眼的野菊花。小时候，我爱到山上玩，每当春天来临，百花凋谢时，这里漫山遍野都开满了五颜六色的野菊花，一丛丛，一簇簇，远远望去，如锦毯，似瀑布，又像一块五颜六色的花布，真是美丽极了!近看一朵野菊花，却不是很美，没其它的花儿那样婀娜多姿，但是它却散发出淡淡的香味，让人心旷神怡，然而，它不仅美丽、芳香，而且用途也很多。
记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不所以痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。原来野菊花还有消毒止血的作用呢。野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。
野菊花虽然能傲霜斗寒，但是它不像腊梅那样用浓浓的香味招揽人，它虽然不华丽，却有一种朴素的美。我喜欢野菊花的理想。
五、写作指导
1.想象要以现实生活为基础
想象题目把人们提前带入未来社会，但未来的产业发展不可能离开现代社会的基础。
2.想象要以广博的知识为基础
想象的内容可以十分大胆，但假如建立在科学知识的基础上。
箴-未来的房屋
时代在产业发展，科学在进步，人类也在不断地推陈出新。记得20年前许多地方还都是低矮破旧的茅屋，假如一旦刮大风或者下大雨，房屋就很容易倒塌。可刚刚过了10年，一座座高楼大厦便拔地而起，如今，几十层的楼房在大城市已随处可见。假如按照这样的速度产业发展，再过不到30年，他们居住的房屋便还会有翻天覆地的变化。到了2030年，他们居住的房屋和变形金刚是一体化的了。它可以根据主人的喜好，变换成各种形状、各种样式。假如你喜欢，它可以变成"机器猫"；假如你喜欢动物，它可以变成"小白兔"；假如你喜欢体育，它也可以变换成"足球"。
到了2030年，他们居住的房屋和气球是一体化的了。它可以根据主人的需求，在不改变原来的样式的前提下，变大变小，变高变矮。假如你想要一片空地来踢球，它可以暂时变小，给你一块空地；假如你想要请朋友聚会，它可以暂时变大，多容纳一些人；假如你想摘房子旁边树上的苹果，它可以暂时变高，这样你站在窗台上就可以摘到苹果了。
到了2030年，他们居住的房屋和汽车是一体化的了。房子底下有轮子和支柱，可以跟着主人一起移动。假如你想去郊游，就可以把你的房子一起带到郊外；假如你想去游泳，就可以把你的房子一起带到海边；即使你想去探险，你的房子也可以跟着你一起去。
美好的幻想是需要人们用实际行动来把它变成现实的，那就让他们一起努力学习科学文化知识吧，将来用他们的智慧来实现他们梦想！
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