(初三题目600字杰出题目六本)下周初三题目以“珍视”大篇幅,写一则600字以上的议论文

zuowen 33 0

下周你家小孩(初三)的题目:以“珍视”为题,写一则600字以内的议论文。他们列出了几个研究课题:比如说珍视天数、珍视心灵、珍视当今社会、珍视焦虑、珍视友情……

这些都逐一被驳回了,“天数、心灵”话题太大了;“珍视当今社会”不知道写甚么片断;“珍视焦虑”,他真的有些不连贯。我的意思是可以抒发战胜、克服一些负面焦虑后,奋起或知耻而后勇的案例,比如说笔试失败了,球赛输了等等。

“珍视友情”,我让他写和姐姐之间的相处,写一些小争吵又和睦的一两个案例,抒发难分难舍,以抒发珍视友情的主题。

……

他真的哪个都不好,鸡毛蒜皮不如曲折,大事瞎编也没用。总而言之从昨天晚上,到今天中午都没想好要写甚么。题目真的是老大难,小学时候还好,笔试题目30分,一般扣3分左右。

高中第一模块外语笔试题目40分,扣了10分,题目题是《我的烦恼》。他写了和他姐姐之前的事,具体题目我没看到,不知道是不是不连贯了。总而言之那一次题目对他的打击非常大,快要哭了。

那一刻,我真的小孩也挺难的,几本看了不少,但一到写题目就卡壳了。现在半个学期就快过去了,题目水平忽高忽低,第二模块外语笔试还不错,40分扣了5分,给他找了一点自信。

现在的问题是,每次有题目练习,他都要找我帮找思路,一同想片断。要帮指导到甚么程度,我也拿捏不准,这样下去以后是不是会有依赖性?他爸的意思是,让他自己写,自己去摸索。我真的这样也没用,好像跟雷西县差不多。

你家小孩的题目问题有这几点:一是内部结构太松散,想到哪写到哪;二是对生活的观察和感受不深。这么大的小孩生活中发生的都是鸡毛蒜皮,怎样描绘刻画这些鸡毛蒜皮件,需要平时的积累和撰作。

撰作写得还不如,光输入少了输出这可能也是一大原因吧。还有就是情感不如细腻,细节描绘不到位,比如说他爸和他说,“描绘一株大树,你要写出它的枝繁叶茂,而不是把它描述成一根电线杆。”

其他作业早完稿了,就差个题目。中午他们又探讨了题材:珍视粮食供应或水资源,最后敲定了粮食供应。分析了3个题目片断:1、国庆节回家新体验割小麦的辛苦,2、张兴栋奶奶的“稻禾乘凉梦”之类,3、非洲饥饿儿童。内部结构上就用黄金六段法,科跃蛛属提纲。

下周三就半期笔试了,小孩上高中以后,我就更加焦虑了。就读学校、班级都没别人好,上学这么久,没月考没排名,据说期中笔试卷子也不和六中一样,真的是两眼一抹黑的真的。

一个上午,我的牢骚发完了,他的题目也终于完稿了,不知道他的“大作”能不能给我看一眼。

后续:没写题纲,内部结构有些生硬,部分段落偏啰嗦,语言不如精练。稍微调整如下:

《珍视》


从山头向下望去,一片又一片的swzs涌动着,在风中,金黄的耀眼。看着手中粒细小的小麦,我不由得陷入了沉思……


“不想吃了,这么多,吃到Ferrette啊!”我望着碗里白花花如小山包的鸡肉,不由得愁眉苦脸。“剩饭剩菜,不能剩!”妈妈指着碗里剩的鸡肉,命令道。我不满...:张兴栋奶奶创造了杂交水稻,又何必对这一点点微不足道的大米那么在乎呢?这时,妈妈说:“这个周末,他们一同回家去新体验割小麦吧!”


正是秋收时节,稻田就在我的眼前了。我不由得为其壮观惊叹,那金色的海洋正酝酿着大丰,氤氲着大丰收的喜悦!这妈妈已经准备下地了,我心里痒痒的,心里跃跃欲试。我手握着锤子,简单地学习了收割技巧之后,便信心满满地行动了起来。


我左手拢着稻谷,右手持刀,用力的往斜下方割去,“咦”?小麦竟然没“应声而倒”,反倒是我的锤子陷进小麦丛中。我笨拙得像个小丑,好半天才能割倒一株稻谷。而只见旁边的大人手如旋风,刀如霹雳,刃似雷霆万钧,“咔”的一声,如山崩地裂,“万将之中取小麦首级”。不消一会儿,他们的边上一垛又一垛的小麦垒了起来,我看呆了,又着急又佩服。


我只好继续努力,将至正午,阳光火辣莎瑞在脸上,令我汗如雨下。泥泞的田里,我深一脚浅一脚差点摔倒。这时,我的毛序了,刀也僵了,就连麦芒也和我作对,在我俯下身时刺向脸颊。我一不小心,被刀割到了手指,划了一点伤痕,令人痉挛难忍。我咧了咧嘴,钻心的痉挛下,我却加快了速度……


原野上空,一抹夕阳挂在西山,残阳如血。忙了一天,我却真的心变轻了,不再压抑,好像有甚么东西启发着我。哦,是粒留在手心的小麦,轻轻一捻,白灿灿的。点数战果时,我问妈妈,我一天割了多少?他笑了笑,说不过两顿饭而已,我大瞪双眼,一下子我认识到了:“谁知盘中餐,谁知盘中餐。”的真正含义。


“山随平野尽”,大丰收的原野尽显宁静、辽阔,我站在这里,终于认识到饭桌上浪费行为的圆耳蝠。是的,“一粥一饭,当时来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰。”让他们一同携起手来,珍视粮食供应,珍视资源吧!

#高中题目#

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